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1、【教材分析】生命与水是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，科学的喝水方法。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要，从而自觉的保护水资源，为人类更加美好的生存作出自己应尽的义务。【教学目标】知识目标：1正确流利的朗读课文，会写11个生字，认识9个字，正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新”等词语。2理解课文内容，了解水和人类的密切关系，体会说明文文字精炼，数据准确，说服力强的特点。能力目标：初步了解写提纲笔记的方法和重要性情感、态度、价值观目标：理解“生命与水”，从小养成良好的饮水习惯，懂得要保护环境、珍惜水资源。【教学重
2、点、难点】1了解水和人类的密切关系，理解“生命与水”。2初步了解写提纲笔记的方法和重要性。【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、激趣导入“水”是我们本单元的主题，对于“水”，我们都非常熟悉，它给我们的儿时生活带来了无尽的乐趣，谁来谈谈水给你留下的美好感受。同学们，今天我们来学习一篇与水有关的课文-生命与水（板书、齐读课题）读了课题你想到些什么？刚才同学们就这个课题，谈了自己的看法。让我们看看从课文中能否有新的发现？二、出示学习目标:1、能正确、流利朗读课文2、认识9个二类字，会写11个生字，联系上下文理解“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新”等词语意思。3、初步感知文章主要内容。三、引导自学1、
3、自由朗读课文。要求：读准字音，读通课文，遇到不认识的字自己想办法解决。说说课文从几个方面向我们介绍了水的知识？（5分钟）2、自学生字。（1）给一类字组3个词，二类字注音。（2）圈出易错的字。（3）同桌交流对不明白字词的理解。（5分钟）四、交流释疑：1、指名分段朗读课文。要求：读准字音，读通课文。2、说说课文从几个方面向我们介绍了水的知识？（帮助学生梳理出课文主要写了以下三方面的内容：没有水，就没有生命；水在人体中的作用；喝水的道理。）3、检测生字词(1)出示生字词，指读，解释词语“不言自明、粗制滥造”等（注意分层次识字）(2)给一类字组3个词。4、教师指导书写五、当堂检测1、给下列字注音：泌循
4、剂剔泄2、比较组词：液（）胃（）肝（）溶（）润（）泄（）样（）腋( ) 喂（）汗（）融( ) 闰（）泻（）杯（）3、听写生字。4、填空:这是一篇_文，从_、_、_向我们介绍了有关水的知识。六、布置作业必做题：1、摘录好词佳句2、正确流利的朗读课文选做题：用喜欢的方式给文章写提纲第二课时一、直接导入通过上节课的学习，我们对课文有了大体感知，这节课继续学习生命与水二、出示学习目标1、默读课文，说说人体与水有怎样的密切关系。2、初步了解写提纲笔记的方法和重要性。三、引导自学1、默读课文27自然段，想一想：课文从哪几方面写水与人们的关系？用“”画出相应的句段。在感受强烈的地方做好批注。2、作者采用什么
5、方法，说明水对生命很重要3、讲究饮水卫生应该从哪几个方面加以注意呢？读读课文的相关段落，和同桌交流一下。（10分钟后比一比，谁的回答最精彩）四、交流释疑1、课文中把水比作什么？为什么这样说？集体交流。一边交流一边谈感受，并通过指导朗读，让学生感受到水对人体的重要性。随学生回答，板书：摇篮、大功臣、润滑剂、调节器、防护兵）2、作者采用什么方法，说明水对生命很重要。（列数字、作比较、打比方）3、小结：的确，不吃饭可以坚持几十天，但是不喝水一个星期也活不成！水在我们的身体中发挥着重要的作用，维持着我们的生命（板书：维持生命）所以我们要讲究饮水卫生。（板书）4、如何科学饮水？为什么这样说?（指名回答）
6、（喝水适量适时、喝白开水）五、巩固拓展，归纳提纲1、出示金钥匙2、回想课文主要内容，小组试着归纳提纲。3、集体交流。将学生写的提纲与课后提供的提纲相对照找出不足。（教给学生学习的方法，并让学生明白写比较详细的提纲笔记，可以帮助我们比较具体的掌握内容要点）六、补充资料，课外延伸1教师介绍水资源现状的资料。通过学习，我们知道了水与人类有非常密切的关系，可是当你听了刚才同学们交流的这些资料后，你有什么想说的话吗？（学生畅所欲言）2教师总结：水和我们人类的生存息息相关，水就是我们的生命，让我们爱护水吧，否则，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪!（让学生懂得要保护环境、珍惜水资源）七、当堂检测：1、判断水占体重70%，说明水是生命的重要组成部分。( )人靠淋巴液保持体温正常。( )商店里的饮料滋味虽好却能引起发胖。( )眼球能东张西望，因为有泪水滋润。( )2、选择（呼吸和出汗；腹泻和出汗）能把灰尘等不洁的东西排出体外。“水能调节体温”指的是（血液、汗液、泪水）的作用。（每天早晨；两顿饭之间；每天）应喝一杯水。最好的饮料是（饮料；白开水、自然冷却的新鲜白开水）。八、布置作业：1完成练习册作业。(必做题)2以“珍惜水资源”为主题办一份手抄报。(选做题)【板书设计】：生命与水摇篮、大功臣、人体与水关系密切润滑剂、调节器维持生命防护兵科学饮水: 适时适量喝白开水（保护环境、珍惜水资源）
