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1、数星星的孩子教学设计实验小学 倪艳霞教学目标：1、认识14个生字，会写6个字。认识多音字“朝”。2、朗读课文，培养学生细致观察的习惯，激发学生热爱科学的兴趣。课时分配：2课时教学过程：第一课时一、 导入小朋友们，在晴朗的夜晚，我们抬起头，仰望天空，就看见蓝天上有许许多多明亮的星星，一闪一闪的，好象小朋友调皮的眨着眼睛，非常有趣，天上的星星多极了，我们可以用什么词来形容。数有两个读音，在很多情况下它都读四声音，例如无数，数学。当做动词时读三声，如数不清，跟教师读一遍：天上有无数颗星星，天上的星星数不清。天上的星星真的数不清吗？你们数过星星吗？古时候有个孩子他认为天上的星星是能数得清的，今天我们就
2、来学习名人小时候的一则故事数星星的孩子。教师板书课题，齐读课题。二、 初读课文在璀灿的夜空下，那个数星星的孩子依偎在奶奶身边数起星星来了，听教师范读课文，听清字音。下面请同学们自由读课文，听清要求：把课文读通顺、流利，把圈起来的字读2遍，思考课文写了一件什么事？课文讲了一件什么事？（张衡小时候数星星的故事。）师重复：课文讲了张衡小时候爱好天文，细心观察天文现象的故事。对于张衡你了解什么呢？学生介绍后，教师指出这里有一段有关张衡的资料介绍，听老师介绍，你想对张衡说什么呢？（他是我们民族的骄傲）。三、 学习生字我们再来看课文的最后一自然段的介绍，谁来读一读，这一段中藏着几个字宝宝，请他们离开课文，
3、你还认识他吗？学生联系上下文读一读。出示生字卡：汉，朝，苦，钻，研，著。分别让学生说出你用什么好方法记住这个字的，并组词与扩词。其中“朝”字让学生认识另外一字音，并练习说话。教师结合汉朝一词向学生介绍汉朝的历史年代。钻字让学生注意读音，避免读成卷舌音，并结合刻苦钻研一词，及张衡长大以后刻苦钻研天文学的事迹向学生进行刻苦学习知识的思想教育。结全著字让学行换词练习：把著名换成有名、出名、闻名。生字全部分析完后，让学生把字宝宝送回家，并带着对张衡崇敬之情齐读课文最后一段。四、 细读课文在诗人眼中，美丽的星空是一首写不完的诗，在画家眼中美丽的星空是一幅画不完的画，可在张衡眼中美丽的星空是奥妙无穷的世界
4、。让我们闭上眼睛，穿越时空，和张衡一起来仰望星空。睁开双眼，美吗？这可爱的星空像什么？看课文怎么描写这幅画的，谁能美美的读给大家听。这里有个词是表示一种漂亮的装饰品，它是哪个词呢？（珍珠）珍字还能组什么词，用珍惜说句话。课文中的珍珠是指什么？（星空）在字宝宝的聚会上，当主持人喊王白石后，有一个字宝宝迅速跑上去，你们猜猜它是谁，（碧）碧玉是表示青绿色的玉，它还能组什么词（碧绿、碧绿碧绿）？教师指出像碧玉一样绿就叫碧绿碧绿，像火一样红就叫为火红火红，同学们试着说几个这样的词语。张衡在这么美的夜空下，是怎样数星星的呢？女生读相应的文字。学习“院、靠指”字。打开书，在第一段中找出张衡看星空时的几个动词
5、，并用三角号在动词下边标出来。（坐、靠、仰、指、数）教师读学生做张衡当时的动作。一颗、两颗一直数到几百颗，如果是你一直数到几百颗是一种什么感觉，说明张衡怎么样？学写两个字宝宝：珍、靠第二课时一、 齐读生字卡、开火车读词卡。二、 继续学习的第二、三自然段奶奶看见张衡数星星是怎么说的呢，翻开书，谁愿意读第二自然段。奶奶说又在数星星了，这里又字说明了什么？那么多星星，一闪一闪的乱动，出示字卡：乱，要求学生读后组词。对于奶奶说的话，张衡是怎么回答的呢？举手同学一齐读，这里张衡说的话很在理，所以他的语气是胸有成竹、理直气壮，来让我们试着再读一读。爷爷听见了院子里奶奶与张衡说的话，走过来怎么说的呢？读第三
6、自然段，看看爷爷是怎么夸奖张衡的？学习仔字，并把仔细变成仔仔细细，学生练习说几个这样的叠字词。爷爷还告诉张衡我们的祖先把星星分成一组一组的，还给他们起了好听的名字，学习“组”字。爷爷告诉张衡有关北斗七星的知识，请同学们试着填空。大屏幕出示填空内容。爷爷说的话张衡信了吗？你从哪看出来的？学习睡字，强调笔顺。这篇课文中出现了几个人物，请四名同学分角色朗读课文第二、三、四自然段。学写生字：乱、仔三、我们应该向张衡学习什么？四、作业：名人小时候的故事可多了，如爱迪生小时候做实验的故事，李白小时候看一位老奶奶磨针的故事，请同学们搜集一些名人小时候的故事，过两天我们召开一次班会，就来讲讲名人小时候的故事，比比谁讲的故事最精彩。
