《8.瓶瓶罐罐再利用（课件）三年级上册综合实践活动人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8.瓶瓶罐罐再利用（课件）三年级上册综合实践活动人教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8.瓶瓶罐罐再利用目目录录contents劳动工具和材料创意手工DIY展示与交流劳动工具和材料01剪刀是一种用于切割、修剪或剪断材料的工具，通常由金属制成，刀刃锋利。简介在使用剪刀时，需要注意保持手部干燥和清洁，以免剪刀打滑或造成细菌感染。使用时应当用剪刀的尖端来夹住物品，避免使用刀刃部分，以免受伤。使用方法剪刀简介胶水是一种用于粘合、固定或连接两种或多种材料的物质，通常由化学原料制成。使用方法在使用胶水时，需要将两个需要粘合的物品表面清理干净，然后将胶水涂抹在其中一个物品表面，将两个物品粘合在一起，等待干燥即可。需要注意的是，不同的胶水有不同的适用范围和使用方法，应当根据需要选择合适的胶水。
2、胶水颜料是一种用于着色、装饰或改变物体表面的颜色的物质，通常由天然或合成化学物质制成。简介在使用颜料时，需要将需要着色的物品表面清理干净，然后将颜料涂抹在物品表面，等待干燥即可。需要注意的是，不同的颜料有不同的适用范围和使用方法，应当根据需要选择合适的颜料。使用方法颜料简介手工纸是一种用于手工制作、装饰或包装的纸张，通常由纤维和颜料制成。使用方法在制作手工纸制品时，需要将手工纸按照所需形状折叠或切割，然后使用胶水或其他粘合剂将其固定在一起。需要注意的是，不同的手工纸有不同的质地、颜色和纹理，可以根据需要选择不同的手工纸。手工纸简介瓶瓶罐罐是指各种形状和大小的玻璃、塑料或金属瓶子、罐头等容器，通
3、常用于存放食品或物品。使用方法在利用瓶瓶罐罐进行再利用时，需要将容器内部清理干净，然后根据需要进行装饰或加工，如贴上标签、盖上盖子等。需要注意的是，不同的瓶瓶罐罐有不同的尺寸和形状，应当根据需要选择合适的容器。瓶瓶罐罐废旧布料是指不再使用的衣物、窗帘、桌布等纺织品，通常不再具有使用价值。简介在利用废旧布料进行再利用时，需要将布料按照所需形状剪裁、缝纫或粘贴在一起，然后可以制作成垫子、抱枕、窗帘等家居用品。需要注意的是，不同的废旧布料有不同的质地、颜色和纹理，可以根据需要选择不同的布料使用方法废旧布料创意手工DIY02制作小花盆培养创造力、提高动手能力、美化生活环境总结词利用废旧瓶罐或塑料容器。
4、加入适量的土壤和植物。制作成漂亮的小花盆详细描述培养观察力、提高手眼协调能力、增强耐心和细致总结词利用各种瓶瓶罐罐和彩色的纸、绒布等材料。制作成小挂件。如风铃、门帘、挂饰等详细描述制作拼图增强逻辑思维能力、提高空间想象力、促进合作精神总结词利用废旧包装盒和纸张制作成拼图，锻炼儿童的观察能力和手眼协调能力，同时培养团队合作精神。详细描述激发创新思维、提高解决问题的能力、增强自信心总结词利用废旧的布料和填充棉制作成布艺玩偶。可以制作出各种形象的小动物或卡通人物。不仅可以锻炼儿童的动手能力详细描述总结词培养精细动作能力、提高生活自理能力、促进自我表现力详细描述利用废旧线和小铃铛等材料制作成钥匙链，可
5、以培养儿童的精细动作能力和生活自理能力，同时也可以让他们学会如何展示自己的创意和成果。制作钥匙链总结词培养观察能力、提高手眼协调能力、弘扬传统手工艺详细描述利用废旧布料和丝线制作成精美的手帕，可以让儿童学习到传统的手工艺技能，同时也可以培养他们的观察能力和手眼协调能力。制作手帕弘扬传统文化、提高空间想象力、锻炼手指协调能力总结词利用废旧纸张和胶水制作成各种形象的小动物折纸，可以传承传统文化艺术，同时也可以提高儿童的空间想象力和手指协调能力。详细描述制作小动物折纸总结词培养空间想象力、提高手指协调能力、美化生活环境详细描述利用废旧的丝线和纸张制作成立体的花朵，可以让儿童学习到如何制作立体的花朵，
6、同时也可以美化生活环境。制作立体的花朵弘扬传统文化、培养动手能力、提高耐心和细致总结词利用废旧纸张和胶水制作成纸编篮子，可以传承传统文化艺术，同时也可以培养儿童的动手能力和耐心细致的精神。详细描述制作纸编篮子展示与交流03学生利用瓶瓶罐罐等废弃物创作出各种实用或装饰性的小物件，如笔筒、花瓶、收纳盒等，展示给大家看。教师可以引导学生介绍作品的创意来源、制作过程和实际应用场景，帮助学生更好地理解作品的价值。展示瓶瓶罐罐变身小物件作品学生可以利用废旧布料制作一些装饰品、玩具等，比如布娃娃、手提包、围巾等。学生可以展示自己的作品，并分享创作过程中的难点和技巧，以及如何利用废旧布料进行创意设计。展示废旧
7、布料创意DIY作品学生可以利用纸张等废纸材料创作出各种艺术品，如纸花、纸雕、纸糊灯等。学生可以展示自己的作品，并分享创作过程中的难点和技巧，以及如何利用废旧纸张进行创意设计。展示纸张创意DIY作品学生可以分组交流各自的创作经验和心得，分享在创作过程中遇到的困难和解决方法。教师可以引导学生在交流中互相学习，并鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力。学生分组交流心得每组学生代表可以分享本组的创作经验和心得，代表组内同学表达意见和看法。教师可以根据学生们的分享情况进行补充和总结，帮助学生们更好地掌握知识和技能。学生代表分享创作经验教师可以根据学生们的展示情况和交流内容进行点评和总结，肯定学生们在活动中的表现和收获，提出不足之处和改进建议。教师可以引导学生们将本次活动的收获和感悟应用到日常生活和学习中，鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考、多动手，培养创新意识。教师点评与总结THANKS感谢观看
