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1、恐龙（第二课时）教学设计设计理念：恐龙是一篇知识性说明文，它的教学既不同于一般记叙文的教学方法，又不能把它上成科学课，必须要上出说明文的味道。因此教学这篇文章时，应以激趣为基点，以品读为重点，感悟说明方法，同时学会运用说明方法，并激发学生课外自主探究的兴趣，真正上出说明文的特点。教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。 2了解恐龙的类型及外形特点，初步感知打比方、列数字、作比较等说明事物的方法，为喜欢的恐龙设计一张名片。3. 理解课文内容，培养学生从小爱科学，从小探索科学奥秘的愿望。教学重点、难点： 1课文结合多媒体感知恐龙的类型及外形特点，了解恐龙的生活年代、生活习性、繁殖和消失等知识。
2、2感知打比方、列数字、作比较等说明事物的方法。教学流程一、创设情境，激趣导入。1师：同学们，在上节课的学习中，我们知道了在很久很久以前，地球上生存着一种生物，它曾经主宰了地球，它就是“恐龙”。2板书课题，生书写。师过渡：今天这节课我们继续走进课文，开启一场探寻恐龙的神秘之旅（PPT2）。二、探寻“生存环境”1.恐龙的生存环境如何？（大片大片的沼泽、茂密的森林）2.PPT3理解“漫游”（随意游玩），从这个词语中，你体会到了什么？（恐龙生活的很快乐。）三、品读种类形态1 “雷龙”，探究写法。师：在遥远的三叠纪时代就出现了恐龙，它们无忧无虑地生活着，看，第一个向我们走来的是雷龙。PPT4师：课文是怎
3、样写雷龙的外形特点的？读了这句话，你们觉得雷龙怎样？请你从这句话中找出一个词来回答。（板书：庞然大物）师：请大家比较这两个句子，课件出示：（1）雷龙是个庞然大物。（2）雷龙是个庞然大物。它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。自己读一读，你觉得哪个句子更好？好在哪里？师：同学们，为了把事物说清楚，表达生动、具体，往往要运用一些说明方法，这里把雷龙与大象作比较（板书），一头大象有一万多斤，六头大象就有近十万斤，真是一个庞然大物！雷龙的脖子有8米长，整个身体站起来比我们的四层楼房还要高。想一想，这句话中还有什么说明的方法？师：这是比喻句，准确地说，这种说明方法叫打比方（
4、板书）。这两种说明方法的运用，形象具体地写出了雷龙是庞然大物，让我们如见其形，如闻其声。我们来看看这个庞大的雷龙。PPT6请同学们自由朗读第二个句子，体会体会这样写的好处！师：谁来读，用你的声音把雷龙是个庞然大物给读出来？师：（相机评价，如：“老师听了你的朗读，好像看到了好大的雷龙！”“哇，它真是个庞然大物！”）我们一起读一遍，好吗？师：现在知道它为什么叫做雷龙了吗？（因为它走起路来轰隆隆，轰隆隆就像打雷一样）2小结学法，学习迁移。（1）出示表格PPT8：v 小组合作学习：v 请你用学习雷龙的方法，学习下面的内容，说说它们的特点，找找介绍的方法，想想名字的由来，然后有感情地读一读。名称外形特点
5、表达方法名字由来梁龙剑龙三角龙师：刚才，我们学习了雷龙，我们是这样学的：首先找出最能说明雷龙特点的词“庞然大物”，然后通过讨论知道了课文是用“作比较”“打比方”的方法把雷龙这个特点写具体的；接着，我们根据特点又想到了名字的由来；最后再通过有感情地朗读把它的特点给读出来。现在，就请同学们按照这样的方法，根据老师提供给你们的表格来学习，看看它的特点是什么，想想课文是怎样写具体的，再读一读。同桌可以互相讨论。（2）学生自学讨论，师巡视指导。3、反馈交流。梁龙 特点：身体很长 理解“二十多米”师：我们的教室有多长？（10多米）梁龙的长度有我们教室三个那么长。方法：打比方 列数字（板书）PPT9 感情朗
6、读师过渡：你看，剑龙闪亮登场了！剑龙 特点：剑板尾刺 方法：列数字 打比方PPT10 感情朗读师过渡：三角龙也过来凑热闹了！ 三角龙 特点：三只大角 理解“望而生畏”方法：列数字 PPT11 感情朗读4.段式结构师：同学们，作者写了雷龙、梁龙、剑龙、三角龙向我们展示了一个千奇百怪的恐龙世界，那么你看看第二小节的第一句话和下面的句子有什么关系呢？PPT：出示第二节，读课文，体会总分结构。（中心句、总分结构）5.亲戚鱼龙和翼龙师：课文还写到了恐龙的两个亲戚。PPT13、14师总结：恐龙的家族庞大，连亲戚都个个身怀绝技。四、解说食性和繁殖师过渡：让我们开启神秘旅行三，一起去看看恐龙的食性和繁殖1.读
7、一读课文4、5小节，小组内解说。学习霸王龙 PPT 板书：霸王龙 牙齿锋利 打比方 指导朗读2.理解“卵生”生齐读此节。五、设疑消失之谜。师：恐龙这种神奇的动物在地球上生活了一亿多年，可是大约在6500万年以前，这些恐龙却突然神秘在消失了。没有人知道这是什么原因。生齐读最后一节。师：想知道恐龙消失的奥秘吗？还请同学们努力学习，将来做个恐龙学家，揭开这个千古之谜！六、运用方法说写。1、总结过渡：课文中用打比方、列数字、作比较这些说明方法，使我们对恐龙的外形特点有了很清楚的了解，除了课文中介绍的，你还知道哪些恐龙？请你用上今天学的一两种说明方法来介绍。PPT_龙的名片大家好：_。六、作业：做一份恐龙手抄报板书设计：18 恐龙 作比较雷龙 庞然大物 打比方梁龙 身体身长 列数字剑龙 剑板尾刺三角龙 三只大角霸王龙 牙齿锋利
