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1、 大班下学期的班级工作计划 一、状况分析。 （一）概况： 本班现有幼儿42名幼儿，男孩21名，女孩21名，其中6名幼儿是插班生。他们大多数是独生子女，三分之一的幼儿和爷爷、奶奶、外公、外婆生活在一起，三分之二的幼儿父母生活在一起。有1名幼儿的家不住在县城，上幼儿园的路途较远。 （二）本班特点及主要表现： 优势表现： 1、具备了根本的生活自理力量，能独立进餐、盥洗、入厕、喝水、会自己穿脱衣物，并放在指定地方，会自己整理床铺，宁静午睡，能做好值日生工作。 2、喜爱教师，喜爱上幼儿园，愿意帮忙小朋友，做错了事主动成认并能准时改正。 3、多数幼儿喜爱参与各项活动，有奇怪心，有克制困难、独立完成学习任务
2、的习惯。 弱势因素分析： 1、几名年龄偏小的幼儿：杞萌、柳熙、叶力玮、武子钰等，对集体生活还不太适应，在自我效劳方面；生活、卫生、学习习惯培育方面和学习兴趣方面较差。 2、本班幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大，特殊是个别年龄小的幼儿对表达表现方面的兴趣不高，导致两极分化较突出。 3、个别幼儿较为淘气，因此班级纪律也受到了肯定影响，表现为上课留意力不集中，学习思维上不积极，爱做小动作、讲话。个别幼儿有下课追赶打闹现象。 （三）家长状况： 本班幼儿家长文化素养水平不平衡，多数幼儿家住农村，家长平常工作较忙，自己照看孩子的时间很少，对孩子在幼儿园的表现关怀、了解得不够，对班级工作不够支持、协作的不
3、够积极、主动。 二、学期目标。 1、坚持参与体育活动，提高对各种天气变化的适应力量，养成积极熬炼身体的习惯。 2、动作精确、整齐有力地做操，能按音乐节拍姿态美丽地做韵律操。 3、姿态正确地走、跑、跳、敏捷协调地进展跳动、钻爬、攀登、投掷活动。 4、投掷动作协调有力、能够掌握、投远距离、投准目标。 5、手眼协调地进展穿、编等精细的活动，进展肌肉动作，能与同伴合作、制造性进展构建。 6、养成良好的饮食习惯、留意保持个人服装、用品的干净。 7、留意环境卫生，会做整理、整理及清洁工作，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 8、知道遇到危急时简洁的自救方法。 9、了解简洁的防病学问，知道通过卫生、运动增加体质。
4、 10、积极主动地观看四周事物，爱思索，爱提问，喜爱自己动手操作，尝试去探求答案。 11、运用多种工具和材料及多种形式制造性地进展表现。 12、理解数的形成分解，练习加减运算。 13、形成初步数量的“守恒”概念。 14、熟悉时钟、货币、日历等，萌生时间意识。 15、观看与发觉各种事物的进展变化。 16、初步了解人、动植物与环境之间的关系，萌生环境的爱护意识。 17、探究了解沉浮、雷电、风等科学现象，尝试梦想与制造。 18、理解一段话或一篇作品情感和简洁寓意。 19、独立并生动地朗读和叙述。 20、看懂图片和图书，并想象画面中没有的情节与活动，进展创编。 21、理解把握必要的公共规章，初步做到遵
5、守公共规章。 22、初步了解小学生活，产生入学愿望。 三、月保教工作重点提示。 三月份： （一）内容。 1、进展“我的妈妈”、 “漂亮的春天”主题活动。 2、识字活动：观赏、跟读、朗读12单元。 3、学习10以内数的分解组成及加减。 4、主动参加体育熬炼，练习敏捷地躲闪、变速跑，提高动作的协调性。 5、熟悉风，了解风对人类生活的影响。 6、珠心算。 （二）环境创设。 1、师生共同布置“漂亮的春天”墙画。 2、区角：种植自然角，观看了解植物的生长变化。 （三）家长工作： 家长会：了解新学期班级工作要点及要求。 四月份： （一）内容。 1、主题系列活动“生长与变化”。 2、开展“我是故事大王”的故
6、事活动。 3、识字活动：观赏、跟读、朗读34单元。 4、珠心算。 5、尝试用不同方法测量、学习看图列式、练习10以内数的加减。 6、敏捷地用各种器械翻滚、钻爬、攀登、跳动。 （二）环境创设。 区角：供应与主题活动相关的故事、音乐磁带，家长与孩子收集来的与主题有关的资料。 （三）家长工作。 开展家长学校：了解家庭教育的有关学问。 五月份： （一）内容。 1、“劳动最荣耀”主题系列活动。 2、识字活动：观赏、跟读、朗读56单元。 3、珠心算。 4、学习简洁的统计方法，自编10以内应用题，喜爱尝试各种解题方法。 5、能掌握力度、方向，投准、投远。 6、熟悉磁铁，了解磁铁的特性。 （二）环境创设。 师生共同布置“夏天来到了”的墙饰。 （三）家长工作。 个别家访。 六月份： （一）内容。 1、全园庆“六一”活动。 2、“百果园”、“昆虫的世界”主题系列活动。 3、识字活动：复习16单元。 4、珠心算。 5、熟悉时钟，懂得珍惜时间，按时作息。 （二）环境创设。 全班幼儿共同创作“我要上学了”的画面。 （三）家长工作。 对个别幼儿进展家访。 七月份： （一）内容。 1、“告辞幼儿园”主题系列活动。 2、识字活动：复习第五册内容。 3、珠心算。 （二）家长工作。 做好入小学的各项预备工作。
