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1、谁和谁好教案设计教学目标：1. 初步了解儿歌内容，感受儿歌语言美，体会朋友之间的友谊。2. 学习有感情的朗读儿歌，通过多种形式的朗读感受儿歌内容。3. 展开丰富的想象，找出事物之间的联系教学重难点：重点：学习有感情朗读儿歌难点：展开丰富的想象，找出事物之间的联系教学课时：1课时教学过程：谈话导入，激发兴趣1. 小朋友们，你没有好朋友吗？今天，老师给大家带来一首关于朋友的儿歌，名字叫谁和谁好，齐读课题。2. 板书：谁shui 提醒谁是翘舌音，二声。3. 课题后直接加上“？”教师读：谁和谁好？听教师读出什么语气？小朋友们有好朋友，他们也有朋友，让我们来看看课文谁和谁是朋友？一：听读课文，识字1.
2、播放谁和谁好录音，边播放录音，边出示四个画面2. 翻语文书14页，学生自由读课文，圈出不认识的生字。（提示：藤 吵 闹 蜂 仰 那啊 唱）二:熟读课文，感悟课文1. 齐读课文，注意读准音2. 指名读课文，注意正音。3. 齐读课文三 欣赏课文，感受语言美1. 小朋友，你们有好朋友，花儿有好朋友，那花的好朋友是谁呢？老师把它们都变成了一副美丽的画，让我们一起读课文，看看谁和谁好，它们怎么好的？2. 这篇文章一共几个小节？（四个小节），写了几个“谁和谁好”？（四个）分别是：藤和瓜好 蜜蜂和花好 白云和风好 我和同学好我们一起来看看它们都是怎样相处的？3. 出示图片（1） 小朋友，从图片中你们知道谁和
3、谁好(藤和瓜好）（2） 它们是怎样好？（它们手拉手，不吵也不闹）（3） 为什么它们手拉手，不吵也不闹？小结：因为藤是瓜的家，离得近，天天在一起，所以它们手拉手不吵也不闹。（4） 齐读第一小节4. 出示图片（二）（1）师问：谁和谁好？生答：蜜蜂和花好师问：它们怎样好？生答：蜜蜂来采蜜，花儿哈哈笑。（2） 为什么蜜蜂和花好？小结：华里面有花粉，蜜蜂每天都要去采蜜，然后带回去酿成香甜的蜂蜜，花儿还可以传播花粉，所以蜜蜂和花好。5. 5.出示图片（三）（1）师问：谁和谁好？生答：白云和风好师问：它们怎样好？生答：风往哪里刮，云往哪里跑。5.出示图片（四）（1）师问：谁和谁好？生答：我和同学好，大家唱着歌，一起去学校。谁能和老师介绍自己的自己的朋友？好朋友该怎样相处？学生自由回答小结：每个人都有好朋友，朋友之间要有礼貌，不到闹，互相帮助，互相谦让，互相学习，要团结友爱。现在我们通过不同方式来朗读文中好朋友的情谊。四 朗读感悟，进一步理解课文内容1. 齐读2. 男女比赛读3. 拍手读4. 提问读五 请仿照课文，发挥想象。写几句诗。六 作业布置，回去和大人一起读
