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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题：汇聚大自然的声音(二)授课人：陈正光 授课时间：2014年4月18日上午第二节教学目标：1、 知识与能力：学会制作有动画与声音的幻灯片；学会在演示文稿中插入Flash动画。2、过程与方法： 任务驱动法：以汇聚大自然声音为主题，安排不同的任务，让学生主动地 探究新的知识，掌握在演示文稿中插入音频、视频文件的方法。 学生演示法：学生创意活动，学生到台前演示教学，让学生在活动中掌握在幻灯片中插入旁白配音的方法。 演示讲解法：演示介绍制作幻灯片的各技巧方法，演示操作过程。 小组讨论法：让学生小组讨论，自主探究。3、情感态度与价值观：通过学习，培养学生的自主创作意识，体验
2、应用技术制作的乐趣，提升学生运用演示文稿表现信息的能力。教学重点：制作有动画与声音的幻灯片；在演示文稿中插入Flash动画。教学难点：制作有动画与声音的幻灯片。教学环境：多媒体网络教室，每生一台电脑。教学资源：教学课件，风光片樱花浪漫.wmv，浪漫樱花.mp3，渔舟唱晚.mp3,课件录像：加入花瓣和背景音乐.exe，制作花瓣飘落动画.exe，在幻灯片中加入flash动画.exe等。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图目标导学1、播放课件，请学生观看风光片樱花浪漫，问：映入脑海的是怎样的大自然的美景？学生回答，（盛开的樱花，不时的随风飘落）。2、那我们能不能利用虚拟手法创造一个樱花浪漫的意
3、境，从而传递大自然的声音呢？回答是肯定的。3、请同学们观看樱花浪漫.ppt幻灯片。4、课件显示课题：活动二 汇聚大自然的声音（二）出示活动目标：制作有动画与声音的幻灯片。在演示文稿中插入Flash动画。观看欣赏风光片，联想大自然的美景，回答问题。观看课件，明确学习任务。情境引入，通过大自然美景和大自然声音，唤起学生探究的意愿，激发学生的创作热情。明确学习任务，做到有的放矢。自主探学合作研学（制作有动画与声音的幻灯片）1、教师引导学生分析花瓣逐一飘落的动画效果，包括以下四种动画效果； 渐变； 动作路径； 放大/缩小；陀螺旋。对每个花瓣的这四种动画效果参数的设置，请同学们等下参照课件录像进行设置。
4、2、为了完成动画制作，教师先演示复习幻灯片中插入背景图片、背景音乐和花瓣的制作过程。3、布置任务一：参照课件录像“制作花瓣飘落动画”和课本P20-P22，自主探学，创作“樱花浪漫”幻灯片，要求所创作的动画达到以下效果： 花瓣沿着不同的曲线路径逐一飘落。 在飘落过程中，边飘落过旋转变小。 不同花瓣的参数要有所改变。4、要求学生以小组为单位，进行讨论，相互协助，共同完成任务。5、教师巡视，个别指导，给学生提供适当的帮助。 设置以上四种效果参数时，必须选中同一个花瓣进行设置。 同一个花瓣的四组参数的开始都是选“之前”；后三组：“动作路径”、“放大/缩小”、“陀螺旋”的延迟时间、速度、重复要一致。观察
5、、听讲。自主探究创作。 小组合作探究，相互协助，完成任务。 分析动画效果，让学生养成学习、观察作品的细节的习惯。教师演示讲解，帮助学生巩固旧知识，以提高学生的学习效率。关键点适当提醒，让学生少走弯路。通过交流讨论，完善自身知识。展示评学1、展示学生作品，组织学生相互交流。2、倾听学生的发言，适当点评。参与交流，参与评价，体验应用技术创作的乐趣。通过交流评价，完善自身作品。自主探学合作研学（在幻灯片中插入Flash动画）1、布置任务二：参照课件录像“在幻灯片中加入flash动画”和课本P22-P24的步骤，自主探学，给幻灯片插入“鱼儿水中游.swf”的动画。2、要求学生以小组为单位，进行讨论，相
6、互协助，共同完成任务。3、教师巡视，个别指导，给学生提供适当的帮助。 要在工具箱中选取指定的控件对角，在其属性中进行设置。 设置EmbedMovie属性，以使Flash动画可移植到其他电脑上播放。 及时保存文件。自主探究创作。小组合作探究，相互协助，完成任务。通过观看课件和阅读教材，培养学生自我学习的能力。关键点适当提醒，让学生少走弯路。展示评学1、展示学生作品，组织学生相互交流。2、倾听学生的发言，适当点评。参与交流，参与评价，体验应用技术创作的乐趣。通过交流评价，完善自身作品。检测评学（知识延伸与拓展）1、以蜜蜂采蜜为主题，制作一个蜜蜂采蜜演示文稿，要求： 蜜蜂按一定的路径飞入，停留在花朵
7、上采蜜，几秒后又按一定的路径飞出。 配上蜜蜂叫声的背景声音。2、教师巡视，对学生的活动过程予以必要的提示。3、安排学生展示自己的作品，鼓励其他学生参与作品评价。4、对活动过程及成果进行适当点评。 小组讨论，交流合作，自主完成。 展示作品，听取评价，其他同学听取活动成果汇报，欣赏作品并参与评价。学生通过合作交流，提高学生应用信息技术能力，又能培养学生互助的精神。通过作品展示，同学间的交流和评价，让学生展现自己，提高自信心。总结总结梳理本活动主要内容： 制作动画与声音相结合的幻灯片。 在演示文稿中插入Flash动画，并在演示文稿中播放Flash动画。学生回答。通过总结，梳理本课知识；以达到加强巩固的目的。板书设计： 渐变；延迟时间、速度、重复要一致 动作路径； 放大/缩小； 陀螺旋。教学反思：专心-专注-专业
