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1、牛津译林版英语六年级下第二课时教学设计课题 Summer holiday Plans单元Unit 7学科英语年级六年级下学习目标1.能复述上节课的故事。2.能进一步表演故事。3.领悟本课所学语法。4.通过学习本课的学习，了解oy字母组合的发音。重点1. 领悟本课所学语法：Will +主语+动词原形+其他/特殊疑问词+will +主语+动词原形+其他/主语+will+动词原形+其他.2.通过学习本课的学习，了解oy字母组合的发音。难点1. 领悟本课所学语法：一般将来时一般疑问句和特殊疑问句式的问答。 2.通过学习本课的学习，了解oy字母组合的发音。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
2、1. 游戏Find the rules and fill.。老师展示单词让学生找规律，并有感情读一读，进行复习上节课的生词。接着Watch and say出示一个迪士尼乐园的视频，让学生说说看到什么了，是什么地方等问题，为接下来的故事复述做好准备。2. Retell the story 复述故事教师先出示故事的三幅图片，让学生回顾故事，接着教师给出提示，教师给出的提示和框架还有图片进行故事的复述，教师和同学们进行及时的反馈和评价。思考，找规律，读出单词或者词组。观看有关视频。复述故事Act out 游戏和有趣的视频激发学生的学习兴趣，达到巩固知识的目的。表演激发学习兴趣。讲授新课1. Revi
3、sion首先出示将来来时态的定义和时间状语，复习一般将来时态陈述句的使用。接着进入语法学习阶段，教师出示一般将来时的一般疑问句形式及其回答等让学生学习。接着以表格的形式说明该时态在不同人称时的使用。接着是展示它们的回答方式。一般将来时态的特殊疑问句也是以同样的方式进行教学。接着练习will的否定形式。接着教师出示本课语法知识的练习题，发现规律和交际配对能更好的练习学生的和语感。2. Look and say给出图片让学生思考，回答，Who are they? What are they doing? 引出 Lets play. 接着教师让学生看视频找出刚才的答案，及时进行检查。接着教师让学生根
4、据游戏规则进行三人小组合作，并表演出来，其他同学进行反馈。3.Listen and follow教师出书字母o和y，让学生读一读，接着教师出示组合oy，让学猜猜它的读音，接着跟读oy的发音。4. Look and listen首先，教师让学生观看视频，说说视频中看到的事物是什么？接着教师逐个出示图片和单词，引导学生学习带oy字母发音的几个单词。最后教师让学生根据刚学的oy发音，试着读一读给出的单词，教师接着要播放音频让学生跟读。接着做相应的语音练习题。5. 完成两大题练习题巩固本节课知识，教师及时评价学生的完成结果。最后给出正确的答案，教师也要让学生读一读所做题目。一、一般将来时的一般疑问句形
5、式及其回答1.构成：Will +主语+动词原形+其他？2.回答： Yes，+主语+will./ No,+主语+wont.二、一般将来时的特殊疑问句形式及其回答1.构成：特殊疑问词+will +主语+动词原形+其他？ 2.回答：主语+will+动词原形+其他.三、oy的发音8. Homework.(1) 尝试去背诵will引导的一般将来时态的一般疑问句和特殊疑问句的问答。(2) 尝试背诵新单词。学生读一读定义结构作为复习。学习新的语法知识。根据老师给出的will的否定的缩写形式写出完全形式。读一读，理解一下意思。学生跟读，猜一猜，完成练习。跟读oy发音说说视频中看到的事物是什么？试着读一读给出的
6、单词，教师接着要播放音频让学生跟读.完成练习复习巩固。提出语法问题，解决语法问题，巩固语法用法，有针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。运用句型。熟悉字母组合的发音。音视频结合学习巩固语音知识。学以致用，拓展学习复习总结了解一般将来时的用法课堂小结本课为语法课，通过引入讲解语法知识，接着通过游戏或者练习对语法知识进行复习巩固。语音的教学通过反复播放视频和音频让学生跟着读，增强学生的学习兴趣，同时也可以模仿语音语调；通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。板书Unit 7 Summer holiday Plans 一、一般将来时的一般疑问句形式及其回答1.构成：Will +主语+动词原形+其他？2.回答： Yes，+主语+will./ No,+主语+wont.二、一般将来时的特殊疑问句形式及其回答1.构成：特殊疑问词+will +主语+动词原形+其他？ 2.回答：主语+will+动词原形+其他.三、oy的发音
