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1、关于美术教案合集九篇关于美术教案合集九篇美术教案 篇1 一主要内容及教材重点、难点。教材包括十八个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，严密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术才能开展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出兴趣性、游戏性、注重过程与参与。教材重点：在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼
2、顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。二教学目的：知识和才能：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；理解根本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画
3、、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历；在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术理论活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；可以表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三进步课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施根据本班学生实际与个人的目的，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施合作的学习方
4、式、学科理论活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等合作的学习方式：分小组或者自由结合成小组进展讨论和研究。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进展排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。学科理论活动每学期2次：1、第3课冰棒棍玩具提早布置学生们搜集冰棒棍并进展加工利用，在学习了本课之后，期末进展“便废为宝”的展览。2、第14课爬升玩具学习之后，启发学生考虑出更多的做爬升玩具的方法，之后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。创造性的培养：在每个单元的学习之后，鼓励学生创造性的进
5、展研究和探究。理解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。电教辅助教学：1、录音机、录音带、VCD机、光盘2、电子课件3、上网合适学生学习、教学使用得当的网站。评价的改革：由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于进步每个学生艺术才能、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。美术教案 篇2 教材分析p ：本课是九年义务教育初中阶段美术课程色彩知识起始课，属于“造型表现”领域，本课着重利用大自然丰富而美丽的色彩现象引导学生对色彩产生兴趣，对色彩进展初步理解和认知，认识光线与色彩的关系，认识色彩的形成，学会用色彩去表现自己想要表现的事物的愿望。
6、同时促进学生对美妙事物的感受力，帮助学生进步审美情趣和热爱大自然的情操。学情分析p :初一学生经过小学阶段的学习，已具有一定的色彩知识和造型表现才能，但平时缺少观察和注意，对色彩的认知还比拟粗糙和简单，针对这一情况，本节课我主要设计注重启发学生发现色彩美，感受色彩美，认识色彩，对本课的作业作简单的安排，根据学生的根底不同作分层次的布置，使每个学生都能愉快与自信中学习本课。课题：大自然的色彩学习领域：造型表现课时：1课时教学目的：1.知识与技能简单理解光与色的关系，感知色彩。培养学生对大自然美丽色彩的观察力和感悟力。培养学生运用任意色彩手段表现简单色彩关系和色彩的才能。2.过程与方法引导学生认真
7、准备，通过欣赏、讨论和练习等方法掌握相关色彩根底知识，努力完成色彩作业和文字作业。3.情感、态度和价值观培养学生热爱大自然，热爱生活的美妙情感。教学生学会简单的方法表达自己对喜欢的色彩。帮助学生逐步建树随时发现和欣赏美妙事物的审美习惯。教学重点：帮助学生认知、感受并运用简单色彩手段表达自然界的色彩关系和色彩。教学难点：使学生比拟准确地把真实景物或事物概括为简单的色彩关系。教学过程：一情景导入同学们请欣赏老师给你们带来的视频，这段视频带给你怎样的感受呢？同学们谈的感受让老师觉得非常的精彩，我们感受到五彩缤纷的大自然，色彩绚丽的大自然，充满神奇的大自然，今天就和老师一起去感受大自然的色彩吧！设计意
8、图：吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。二新课探究大屏幕展示课题大自然的色彩，播放大自然多姿多彩的图片。1.感受大自然神奇的大自然以千姿百态.五光十色展现出迷人的景象和绚丽的色彩，诗人笔下赞美大自然的诗句也优美动听，下面我们一起来欣赏诗人笔下的美景。设计意图：注重学科之间的联络，培养学生语言文字才能。提问：这幅画你能联想到那首诗呢？学生讨论答复老师总结：“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”大自然的色彩如诗如画，同学们下面我们一起欣赏课本中的图片，找一找：你能从下列图中找出几种主要色彩吗？近、中景秋天树叶的金黄橘红，夹杂着一些灰紫色的矮小树木。远处清澈的湖水呈现出深浅不同的蓝色，湖边有墨绿色的塔
9、松。再远处依稀可见的淡灰紫色的远景，共同构成一派绚丽多彩的秋色。通过上面的欣赏，相信同学们一定为生活在美丽的大自然中感到快乐和幸福，那么大自然丰富多彩的色彩是怎么形成的呢？想一想：在黑夜里，没有光线的情况下，这些色彩还有吗？光线与色彩的关系光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物体上，因为物体有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。2.色彩的形成多媒体展示色彩不同的风景图片讨论：这几幅画的画面主要呈什么颜色？这些颜色分别给你怎样的感受？学生积极的答复老师总结：表现宁静的蓝灰色彩，橘红色的霜叶和黄色的水面形成的橙色彩，绿色彩的春天
10、。色彩的概念：色彩：是指色彩运用的总体倾向。如红色彩的晚霞、土黄色彩的高原风景等。课件展示相对应的图片找一找：请同学们找一找下面作品中的色彩？课件展示色彩突出的几幅图片设计意图：加强学生对色彩的理解。小结：通过刚刚同学们积极准确的答复，老师知道同学们已经掌握了色彩的概念了。刚刚同学们和老师一起去感受了大自然艳丽丰富的色彩，五彩缤纷的大自然给我们带来美了的享受，下面时间就请同学们运用手中的画笔，表达对大自然的喜欢吧！3.创作理论回忆你印象深入的大自然的色彩现象，用色彩归纳的方法将其画下来，并写出这一色彩给你的感受。假如觉得有困难的同学，可以请老师和同学帮助。三作业展示评价学生互评，自评，老师点评
11、，小组推荐最优秀的作品放在班级作品展示栏上。对本节课表现积极的学生给予赞扬，对课中不爱表现的学生给予鼓励。四本课小结大自然到处放射着明媚的阳光，大自然到处夸耀着五颜的色彩，大自然到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，大自然到处飘荡着令人陶醉的香气。我爱大自然。教学反思：本课教学中视频和图片都充分展示了大自然神奇的色彩，可以将学生带入情景中的气氛，课堂气氛较活泼，在对色彩表达这一部分，分层次要求，能使学生轻松完成。课中应在多注意引导学生多关注身边的大自然，培养学生擅长发现美的才能。授课中对光与色彩的关系讲解较简单，学生可能很难较快理解。美术教案 篇3 活动目的：1.促进家长与幼儿的亲子关系，进步家长教育理念
12、，促进家园配合。2.体验与父母做手工的乐趣。3.体验过节的欢乐气氛。4.会使用礼貌用语，练习交往。活动内容：亲子手工活动活动准备：1.将桌子分成三组，面对桌子将椅子摆成半圆形。2.贺年卡组：彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒；半成品：花草、动物、叶子的形状；范例：三个。3.新年老人帽组：长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖黄色。4.鞭炮组：长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔；范例：一个。活动过程：一、引入部分1.家长围坐成半圆形，招呼幼儿围绕在老师身边。2.带着幼儿唱新年好的歌曲，引导家长拍手伴奏。3.歌曲完毕后，引导幼儿双手抱拳向家长拜年，并回到家长身边，提示家长及时鼓励
13、孩子。二、老师介绍活动材料并示范1.介绍分组情况，介绍鞭炮组、贺年卡组的材料，并简单介绍家长与幼儿互动制作的方式。2.重点示范：.新年老人帽1把纸的长边向上折形成帽檐。2捏住另一长边的两个角向中间卷，把两角和边重叠并粘好。3根据幼儿爱好装饰帽子。4家长帮助孩子写上赠言。三、幼儿与家长共同制作1.提出活动要求：1要不断观察幼儿的需要与表现2要表达合作3可以换区制作4家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。5做完后家长引导幼儿互增礼物，其间使用礼貌用语。2. 幼儿与家长共同制作。在活动中，老师个别指导。四、互赠礼物1.提示家长询问幼儿想送给谁。2.在家长的陪同下，幼儿之间互赠礼物，同时提示家长让幼儿使
14、用礼貌用语。3.重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。4.提示家长及时表扬孩子。在互赠礼物中自然完毕活动。活动自评：家长与幼儿在快乐、轻松的合作中愉快的完成了制作过程。在活动中，通过提示家长们能关注到幼儿不擅长用语言表达的特点，鼓励自己的孩子学习等待和使用礼貌用语。在制作中，有的家庭采取家长和孩子一起制作每一步，最后同时完成两件作品；有的家庭是分工合作；其间，家长们做到了不包办代替，而是看到幼儿有困难后再帮助幼儿。在互赠礼物环节，整个活动到达了*，幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、交流促进了情感的交流，拉近了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的间隔 。美术教案 篇4 教学目的：学习刻纸画
15、，认识单色刻纸画的特点，掌握用点、线、面组合丰富调子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳这题材的刻纸画。课前准备：1、表现游泳场面的图片。2、深颜色的卡纸、小刀、木刻刀。教学过程：第 一 节一、板书课题，请学生回忆游泳时的情景人的活动内容、动态等，出示游泳场面的图片，以加深印象。二、阅读课文：，老师介绍绘画技法刻纸法。指导学生欣赏课本上的范画，说明刻纸的技法和使用刻刀的方法，指出用这种技法刻制的画，具有独特的艺术效果。三、老师讲解制作步骤：以课本列举的步骤为根据，边讲边演示，从起稿、执刀、运刀到刻、撕、刮等刻纸技法的全过程。注意下刀的轻重，过轻时表层难以撕掉，过重时那么会将纸刻穿。四、学生作业：本节要求完成草稿，先画出大的形体，然后作黑、白、灰的处理。第 二 节一、 检查作业：查看学生绘画草图的黑、白、灰处理情况，再作辅导修改。二、复习刻纸画的制作方法。让学生先想清楚自己刻制的的先后过程，明确哪些地方该撕去，哪些地方用刻、刮的方法。三、 生作业：完成全画的刻制，老师辅
