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1、 幼教中班班级教案模板 活动目标 1、熟悉常见的鸟，找出它们的共同特征，初步形成鸟的概念。 2、知道鸟儿时人类的好朋友。 3、萌发爱护鸟类的感情。 活动预备 1、发动幼儿与家长共同收集各种关于鸟的资料和图片。 2、课件：小燕子、猫头鹰、啄木鸟活动习性和本事的动画及小鸟表演。 3、布置鸟语园。 活动过程 一、听歌曲小燕子，激趣导入。 今日教师请来了几位客人，你们想知道客人是谁吗?我们一起来听一听。 2、播放小燕子音乐 提问：这首歌叫什么?(小燕子) 你们会唱吗?(会) 我们一起唱吧(幼儿和教师一起唱歌曲) 二、引导幼儿熟悉鸟儿 1、教师提问：这首歌里唱的是谁呀?(小燕子) 教师今日把这只活泼得意
2、的小燕子姐姐请到我们班上了。 2、教师出示小燕子图片。 提问:小燕子姐姐长得什么样呀?引导幼儿观看图片说出小燕子的外观。 (坚硬的嘴巴身上长着黑色的羽毛两只翅膀两只脚尾巴像剪刀) 3、结合幼儿的发觉教师进展总结。 提问：它有什么本事呢?幼儿观看小燕子课件，激发幼儿把看到的画面结合自己的生活阅历说一说。 (会飞会捉害虫等) 4、下一位客人是谁呢?你们猜猜。 面孔像只猫，其实是只鸟。每天上夜班，捉鼠本事高。(猫头鹰) 对猫头鹰大哥也来了。 教师出示猫头鹰图片。 提问：猫头鹰大哥长什么样呀?(坚硬的嘴巴面孔像猫棕色的羽毛两只脚两只翅膀) 结合幼儿的发觉教师进展总结。 提问：它有什么本事呢?幼儿观看猫
3、头鹰课件，说一说。(会飞会捉田鼠等) 5、第三位客人也来了，我们一起猜猜它是谁。 一个医生嘴巴尖，每天出诊到林间。 敲敲听听真认真，要动手术把头点。(啄木鸟) 啄木鸟阿姨也来了。 教师出示啄木鸟图片。 提问：啄木鸟阿姨长什么样呀? (尖尖的嘴巴头顶有红色的羽冠羽毛是黑色、白色、红色的两只脚两只翅膀) 结合幼儿的发觉教师进展总结。 提问：它有什么本事呢?幼儿观看啄木鸟课件，说一说。(会飞会给大树治病等) 6、教师小结：小燕子猫头鹰啄木鸟它们身上都有羽毛，坚硬的嘴，两只脚没有牙齿会飞。 它们有一个共同的名字鸟儿。 三、知道鸟是人类的朋友，激发幼儿爱护鸟类的情感。 1、大自然中还有许多各种各样的鸟儿
4、，你们想不想和它们做朋友呀? 鸟语园里来了许多的小鸟朋友，我们去找它们吧。 开火车到鸟语园幼儿自由参观。幼儿自由取一张自己熟悉的小鸟图片回到座位。 请个别幼儿介绍自己的小鸟朋友的名称和本事。幼儿自由相互沟通。 2、小鸟除了这些本事以外，还有许多的本事，现在就请小鸟为我们表演吧。 (观看视频小鸟表演) 3、教师提问：小鸟的表演精彩吗? 你们喜爱小鸟吗? 教师总结：鸟儿是我们人类的好朋友，帮忙人们捉害虫爱护庄稼爱护树木还是森林唱歌家。 鸟儿可以帮忙我们做这么多的事情，我们应当怎样爱护它们呀?鼓舞幼儿说说自己的想法。 活动延长 小朋友们说的真好，现在我们一起把手中的小鸟朋友送回家吧。听音乐小燕子把小
5、鸟图片送回鸟语园。 幼教中班班级教案2 活动目标： 1.对心情有初步的熟悉，知道人的心情会变化，会用心情温度计记录自己的心情。 2.懂得保持良好的心情对身体的好处。 活动预备： 1.气温温度计一个 2.脸谱图：兴奋、快乐、难过。 3.可调式心情温度计若干。 4.磁带：欢乐舞、小熊的葬礼音乐 活动过程： 1.提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2.熟悉心情，知道人的心情也会变化。 (1)请幼儿分别观赏欢乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受自己的心情的变化。 (2)出示不同的心情脸谱并熟悉：兴奋、快乐、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。 (3
6、)熟悉心情温度计：知道心情同气温一样会变化，可以用心情温度计来记录自己的心情。 幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。 请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样?使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。 3.通过故事，了解心情对安康的影响。 (1)提问：“你喜爱什么样的心情?为什么?什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。 (2)讲故事小兔过生日、长颈鹿丢了花帽子，让幼儿懂得过分快乐和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于安康的心情就是“快乐”鼓舞幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“快乐、快乐”的心情，这样本另会
7、学得更好，身体会更安康。 活动反思： 在活动中，孩子们依据自己的感受叙述了自己的心情，有喜有悲，让我很感受。我告知孩子，每个人都有快乐与不快乐的时候，它直接影响着一个人的心情，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持快乐的心态，调整自己的心情。我给孩子看了一些心情图片，教孩子学会心情治理的方法。让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些园本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为安
8、康的孩子。 幼教中班班级教案3 活动目标： 1.幼儿尝试添画手型，变化出不同的物体。 2.通过活动，进展幼儿的想象力，提高幼儿参加美术活动的兴趣。 活动过程 一、带着幼儿玩手指嬉戏，导入活动内容。 1.手指嬉戏： 我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。 我的小手变变变，变成小鱼游游游。 我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。 我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。 2.提问：小手还可以变成什么? (教师可以帮忙编成儿歌带着幼儿玩手指嬉戏。) 二、用手变造型，感受小手的灵活多变。 1.提问：刚刚我们用小手变出了很多小动物，你还能用手变出什么不一样的造型吗? 2.个别幼儿示范，集体仿照。 3.小结：刚刚我们用小手变
9、出了爱心、房子、飞机、剪刀等好多造型，你们觉得自己的小手怎么样啊? 三、进展手的联想画。 1.指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形) (1)教师示范。 “是呀，我们的小手能灵活，今日我们把灵活的小手画出来，好吗?”(教师作画) (2)在此根底上想象、添画。 “手画出来了，可是手心空空的，我们可以在手心里面画上什么呢?”(幼儿自由想象) 2.教师再次交代作画步骤。 3.幼儿作画，教师巡回指导。 四、相互观赏作品，沟通感受。 1.个别幼儿介绍自己的作品画的是什么，要求用较完整的语言表达。 2.幼儿将自己的作品沿轮廓线剪下来，布置成“好玩的手”的墙饰。 幼教中班班级教案4 活动目标： 1
10、、知道在走廊、楼梯上戏闹的危急性。 2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。 3、养成良好的行为习惯，树立自我爱护意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。 2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。 活动过程： 一、阅历叙述知道在走廊和楼梯上戏闹的危急性。 1、谁在走廊或楼梯上摔到过? 2、为什么会摔到? 3、结合图片让幼儿叙述：图中小朋友在干什么?发生什么状况? 4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比拟狭窄，来往的人特殊多，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危急，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，
11、严峻的还需要住院。 二、组织幼儿争论在走廊和楼梯上应当怎样做。 1、争论：在走廊和楼梯上应当怎样做? 2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。 三、嬉戏走迷宫强化幼儿良好行为习惯。 出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿辨别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。 幼教中班班级教案5 活动目标： 1.体验宣传画的含义和作用。 2.了解上下楼梯的安全留意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。 3.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5.加强幼儿的安全意识。 活动预备
12、： 自制PPT、油画棒 活动过程： 1.图片导入(一张哭的幼儿图片)，激发兴趣 师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗? 师：(立刻出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。 教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。 2.依据图片信息，幼儿争论 师：你们知道上下楼梯的时候要留意些什么吗? 师：上下楼梯要渐渐走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。 3.幼儿操作(涂色：七彩楼梯)，教师提作画要求。 师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简洁明白的了解图画中所表达的意思。教师这里还有很多未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮助好吗? 师：在你们制作宣传画前，教师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要洁净干净，涂色要匀称。我们要给楼梯涂上颜色，告知小朋友上下楼梯要渐渐走边涂边说：一格一格往上走。 4.幼儿宣传自己的作品 师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告知我们，你所画的宣传画要表达什么意思? 5.延长 师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告知他们上下楼梯要安全。 一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。 幼教中班班级教案模板
