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1、2023设计方案设计方案范文合集5篇 为了确保事情或工作平安顺当进行，经常要依据详细状况预先制定方案，方案是在案前得出的方法安排。那么你有了解过方案吗？下面是办公室王秘书为大家整理的设计方案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 设计方案 篇1教学目标：1、读课文,读准本课生字字音,理清人物之间的关系。2、通过有感情地朗读课文,感悟九色鹿的特点。3、理解课文内容,明白做人要恪守信用的道理。教学重难点：通过有感情地朗读课文,感悟九色鹿的特点。教学过程：第一课时一、导入课文,板书课题（由敦煌壁画导入）（边播放课件,边进行解说。课件自动播放。结束导入后,单击鼠标,出示课题。）导入解说词：
2、敦煌,位于我国陕西甘肃,是我国闻名的佛教圣地。走进敦煌,犹如走进了绚丽辉煌的艺术殿堂。那里有享誉国内外的的建筑、雕塑以及壁画。壁画的内容丰富多彩,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,有描摹自然风光的,记录神佛故事的其中,在第257窟西壁上,记载着一个奇妙的故事,那就是关于九色鹿的故事。二、初读课文,整体感知。快速阅读课文,理清人物之间的联系。（单击鼠标,出示文中人物。再接着单击,逐一显示人物之间的联系。）三、精读课文,品读感悟。1、这四个人物,你最喜爱谁？九色鹿是只怎么样的鹿呢？请同学们自己读故事中关于九色鹿描写,边读边体会。单击鼠标出示：九色鹿啊,你是一只（）的鹿。该界面设计有四个链接：依次
3、对应下面的四个问题的内容：1、漂亮;2、英勇、无私;3、敢斗、敢争;4、总结,形成一首诗。（一）自主学习课文第一局部1、各自有感情地朗读第一局部课文。2、依据第一局部课文所写内容,想一想,第一节小诗的横线上该填一个什么词？为什么？3、齐读第一节小诗：九色鹿呀,一只（漂亮）的鹿,你双角雪白如雪,身披九色调衣。（二）自主学习其次局部课文。1、分角色朗读。2、想想、议议：（1）依据这段课文所写内容,其次节诗的横线上该填一个什么词？（英勇）为什么？当时是怎样的情景(汹涌的波涛)九色鹿是怎样救敌的？（马上纵身跳入水中）从马上这个词中读出了什么？（2）后一条横线上又该填上一个什么词呢？调达救上岸后是怎样向
4、九色鹿表示的？九色鹿是怎么答复的？冒着生命危急救人,却不要别人的任何报答,这表现了九色鹿怎样的品质？（无私）（3）齐读填好的其次首诗：九色鹿呀,一只（英勇）、（无私）的鹿,你救起了垂死的调达却根本不要报答。其次课时（三）自主学习第三局部课文1、引读课文。各自轻声朗读第三局部课文。思索：这段课文中,哪段话你们觉得读起来最起劲、最有味？出示九色鹿义正辞严揭露调达、斥责国王的一段话2、指导朗读。细致体会：为什么你们特殊喜爱这段话？（真消气！真痛快！真过瘾！）依据事情的前后经过,用自己的话说说为什么会有这种感觉呢？3、想想,第三节诗的横线上原委该填上一个怎样的词呢？（敢斗敢争）4、齐读已填好的第三节诗
5、：九色鹿呀,一只（敢斗敢争）的鹿,你揭露调达斥责国王决不忍受屈辱。四、鼓励自主完成诗的结尾我们在学习理解课文内容的根底上,已经成功完成了这首诗的一、二、三节的填空。靠着大家的聪明才智,结尾的这两句诗,肯定会写得更精彩！1、总结以上归纳的句子,再让学生补充后两句,形成一首歌颂九色鹿的诗。九色鹿啊,九色鹿,（）,我们会恒久放声把你歌颂。2、齐读诗的结尾五、加深理解,朗读课文个别朗读课文,集体朗读相应的诗句六、小结课文,说话练习：故事读到这里,再结合课文内容,谈谈你对其他人物的相识和看法。你最不想看到的是谁？为什么？你想对我们身边的人也可以是自己说些什么？七、布置下节课内容。下节课我们就来讲一讲、演
6、一演这个动人的故事。第三课时一、复习导入1、同学们,这节课我们接着学习第28课九色鹿。2、通过九色鹿第一课时的学习,你知道了什么？过渡：要想真正读懂课文,我们必需抓住课文中的关键句子、关键词语来读出理解,读出感情。二、学习课文其次段1、这篇课文主要讲到了谁？2、请同学们自由读课文,一边读,一边思索：在你眼里,调达是一个什么样的人呢？九色鹿呢？你能用恰当的词语来概括他们的品德吗？3、组织学生探讨、沟通九色鹿和调达的品德,并相机板书。（灵魂肮脏的小人、见义勇为、舍已为人、品德高尚）4、从课文的哪些地方可以看出九色鹿见义勇为、品德高尚呢？组织学生自由读课文其次段,并用笔圈划。5、组织学生绽开探讨、沟
7、通,找出有关语句说明问题,老师相机引导学生对重点语句作深化的理解,并能有感情地朗读有关语句。（1）九色鹿马上纵身跳进河中,将落水人救上岸来。在汹涌的波涛中奋力挣扎从马上一词可以说明九色鹿救人时毫不犹豫,行动快速而坚决,而且联系上文可以看出九色鹿不顾自己的安危,这是一种见义勇为的精神。（2）调达为什么连连叩头？指导有感情地朗读调达说的话。（3）读了这一段内容,你想对九色鹿说些什么？6、有感情地朗读课文其次段。第四课时一、学习课文第三段1、你们又为什么说调达是一个灵魂肮脏的小人呢？请同学自由读课文,并联系详细的内容说说自己的理解。2、组织探讨沟通,老师相机引导。（1）相机理解以怨报德背信弃义。（2
8、）调达看了皇榜,他心理是怎样想的呢？你能猜想着说说吗？（3）假设你在场,你会怎样劝阻他呢？（4）但是调达还是财迷心窍、见利忘义,进宫向国王告密,调达真是一个卑劣无耻的小人、灵魂肮脏的小人。（5）老师看到同学们都为此事感到特别生气,假设换作你是受害人,你会对国王和调达怎样说？（6）自己身处包围之中,面对国王和调达,九色鹿是怎样说的呢？出示该段文字,引导学生有感情地朗读,进一步体会（你觉得哪些词语最能表达自己的生气之意）。3、当国王知道九色鹿的品德是如此的高尚,而调达是一位灵魂肮脏的小人后,他是怎样做的呢？这又是为什么呢？4、从这一个故事中,你懂得了什么道理？二、复述课文1、组织学生练习选择自己喜
9、爱的形式绘声绘色地讲解并描述或表演故事。2、指名学生复述有关段落。三、布置作业1、把九色鹿这个故事讲给亲人或同学听。2、搜集一个你喜爱的民间故事,或上网查找一个关于敦煌壁画中的其它故事设计方案 篇2一、活动主题：这个夏天让你的美如花般绽放二、活动执行时间：202322年5月1日至202322年5月5日三、活动对象：全部顾客!四、促销活动位置：专柜及玉兰油前面旁边的位置。五、活动宣扬方式：宣扬单、场外布置KT板、等物料宣扬。六、活动目的：新会员招募，品牌宣扬。活动期间，由资深护肤师为你免费防晒，免费眼部护理，免费面部护理，让你的皮肤轻松享受阳光的洗礼!让你的美如花般绽放!七、活动内容及形式：1、
10、凡购置丸美系列任何产品两瓶，即可获赠一张刮刮卡，获得一次100%中奖的抽奖时机;2、凡购置丸美系列任何产品四瓶，即可获赠两张刮刮卡，获得两次100%中奖的抽奖时机;购置越多，中奖越多，100%中奖!3、丸美(金沙海蓝)嫩白防晒买200送100!凡购置丸美(金沙海蓝)嫩白防晒系列产品满200元，返100元现金券用于购置丸美(金沙海蓝)嫩白防晒指定产品。凡刮中五等奖，即免费获得价值98元的丸美巧克力丝滑系列五件套体验盒一盒;巧克力丝滑洁面乳5ml巧克力丝滑水7ml巧克力丝滑乳5ml巧克力丝滑精华2ml巧克力丝滑眼乳霜2ml凡刮中四等奖，即免费获得价值168元的丸美高机能激白系列精致四件套礼盒一盒;
11、高机能激白洁面乳XXml高机能激白培育水XXml高机能激白日霜10g高机能激白隔离霜5ml凡刮中三等奖，即免费获得价值308元的丸美小黑瓶EGF修护液一瓶凡刮中二等奖，即免费获得价值794元的丸美弹力蛋白精华系列(三件套)礼盒一套;弹力蛋白洁面精华120ml/188弹力蛋白特润精华20ml/318弹力蛋白晚霜50g/288凡刮中一等奖，即免费获得价值1098元的丸美金沙海蓝OL专业防晒(六件套)礼盒一套;金沙海蓝冰河洗颜泥100ml148金沙海蓝冰河保湿喷雾60mlXX8金沙海蓝冰河修护凝露60ml208金沙海蓝眼部防晒乳XXmlSPF19218金沙海蓝嫩白防晒乳45mlSPF18PA 168
12、金沙海蓝激白防晒精华隔离乳45mlSPF30PA 198会员入会特殊好礼：不需购置任何产品只要按要求登记成为丸美爱美会会员(必需登记资料齐全)每人可获赠刮刮卡一张，获得一次100%中奖的抽奖时机!注：必需是精品店其他化装品品牌VIP女性会员。凡刮中纪念奖，即免费获得丸美日本胶原紧致系列试用装1袋;凡刮中三等奖，即免费获得XXml丸美巧克力丝滑洁面乳一支或5ml巧克力丝滑隔离霜一瓶;凡刮中二等奖，即免费获得价值98元的丸美巧克力丝滑系列五件套体验盒一盒;凡刮中一等奖，即免费获得价值168元的丸美高机能激白精华系列精致四件套礼盒一盒;设计方案 篇3活动背景大班幼儿对新颖事物充溢了新奇和探究的欲望，
13、乐于欣赏多种题材和形式的童话故事，在绘画技巧和表现实力方面也有了肯定的根底，因此我设计了本次活动。活动目标1大胆想像故事情节，体验创作的乐趣。2能够利用动态人物来表现简洁的故事情节。活动打算1幼儿前期阅历：驾驭人物的根本画法，能够通过典型特征表现人物的性别和根本动态。2物质打算：小人国动画片、投影仪，四肢可以敏捷转动的布娃娃、木质人偶、小纸人、铁丝小人、“蝌蚪人动态画册、有人物动态的故事书假设干。活动过程1欣赏动画片小人国，调动爱好，激发想像。老师：“今日我们一起看一部动画片小人国，大家一起来看一看，在小人国里发生了什么故事(1)当动画片播放到小人国的卫兵惊恐地向大家宣布“不好了，巨人来了!时
14、，老师按下暂停键，启发幼儿想像：巨人长得会是什么样子幼儿纷纷说出自己的想法：巨人的个子很高，也很胖，胳膊和腿都是圆圆的；巨人会是一个高个子外星人，有三个脑袋，六只手；巨人会是一个巨大的机器人，身上有许多按钮，能够变形，还能够放射激光和导弹(2)老师：巨人是一个凶狠的人，还是一个和蔼的人它和小人之间会发生什么故事呢幼儿充分绽开了想像：巨人应当是一个好人，他和小人国的居民们跳舞、唱歌；这是一个凶恶的巨人，小人国的居民们会英勇地站出来，用绳子拽住他的脚，或请奥特曼将他战胜；他是一个和蔼的巨人，小人国的居民会和它做好挚友，会在它的头发上滑滑梯，还会站在他的头顶够云彩2体验动作，视察细微环节，增加感性阅历。(1)请幼儿结合自己的故事情节，亲身仿照故事中角色的动作和表情。(2)启发幼儿留意视察不同动态时人物的四肢、头部和五官的改变规律，帮助幼儿在视察的根底上加以想像和概括，明确如何运用不同的形态、线条，来表现大小、凹凸、方向等特征，帮助幼儿提升阅历。3幼儿创作，老师进行不同层次的指导。引导幼儿结合自己的须要，选择相宜的材料进
