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1、Lesson 1 What colour is it? 第二课时 教学内容： Section 1: Draw and learn, Lets practise, Lets chant 教学过程：(1) 复习热身：用两只老虎的调子唱出主题句：- What colour is it？ - Its green.(2) 导入 本课的Draw and learn通过做涂色卡片初步学习六个单词blue, green, yellow, black, white, red，需要老师指导学生在课堂上完成，因此提前通知学生要带彩色笔到课堂上来。教师用指令性的语言让学生完成制作简笔画卡片的过程。如教师先说Find
2、the whale. 或 Find the “鲸鱼”, 等同学们都找到图片后，教师接着说Draw a whale. 学生听到指令后迅速将“鲸鱼”的灰线描成实线，等全班同学完成后，教师最后说Colour the whale blue. 学生如果不理解，教师需要翻译成汉语“把鲸鱼涂成蓝色”。其他的5张简笔画卡片均可采用这样的方式进行。(3) 操练本课运用TPR方法进行操练，通过TPR活动练习这六个单词，学习过程可分为两个步骤:A.教师举颜色卡片并大声说出单词，如举 “蓝色”的涂色卡片说 blue， 学生只听不说。接着教师说词让学生举涂色卡片。听熟后，教师举涂色卡片学生说单词， 最后教师说中文，学生
3、说英文并举涂色卡片。B.学生对这六个表示颜色的单词掌握熟练后，教师可以继续进行单词的操练。教师说Point to something red/ yellow.，让学生指认不同颜色的物体。教师可以加大难度，让学生Say something red/ yellow.，让学生根据所学单词回答老师的问题。C.学生对这几个单词熟悉后，教师可以脱离课本用其他有趣的方式帮助学生巩固单词。(4)巩固A.通过不干胶贴巩固六个表示颜色的单词，并复习衣服类的名词。 B.操练重点句：本课教师可利用手工模型设计场景，将不同颜色的笔、尺子、橡皮等文具或是不同的衣服模型放在讲台上，利用本课重点句型What colour i
4、s it?进行操练。教师指物品问，让全班学生回答。再交换角色，然后横排或竖排互相问答，最后再两两之间进行对话。练熟后，找同学到前面表演。C.操练书上的两部分对话， 可以用简笔画进行操练，也可用实物导入法。注意在对话部分出现的新的交际用语How nice it is! 教师要向学生讲解这个交际用语在什么情况下使用。本部分教师组织学生先集体后个人进行操练，最后找同学在大家面前表演。D.本课的Lets chant围绕本课的话题（颜色）以及语言知识编排, 学什么说什么，同时还复习所学的单词eye, rat, sky, grass, sea。该部分每句都很押韵，告诉学生，说的时候要像说快板一样，有韵律，有节奏。先慢后快，先单句再连起来说，直到能流利地说出整个歌谣为止。最后可以变换各种形式，如小组对说、男女生对说、师生对说等。还可以用拍手、轻拍课桌等方式增加韵律来说这首歌谣。 教学歌谣的步骤如下：A.教师示范说歌谣：可以通过教师示范或是播放录音机等让学生听一两遍。B.教师将歌谣翻译一遍(也可以让同学起来翻译)。C.逐句跟说：教师说一句学生跟说一句或是跟着录音机逐句说。要告诉学生说歌谣的要领，说歌谣要像说快板一样，有韵律，有节奏。 D.变换形式：在学生能熟练说出之后，可以变换各种形式，如小组对说、男女生对说、师生对说等。还可以用拍手、轻拍课桌等方式增加韵律来说这首歌谣。总结1
