《如何欣赏书法作品》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何欣赏书法作品（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何欣赏书法作品 授课时间：1课时课程目标1、培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，具备熟练 的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。 2、通过练字，使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语 言文字的热爱和文化的理解。 3、通过坚持不懈地练字，陶冶学生的性情，锻炼学生的意志，提高他们自身的 涵养，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美能力、观察能力、分析事物的综 合能力。、通过一系列的活动了解中国书法悠久的历史，激发学生练字的兴趣，增进 学识修养，培养他们搜集处理信息的能力、社会交往能力、合作探究能力。 二、课时安排 在每周下午第一节写字课的基础上，在暑期开设写字兴
2、趣班，重视个别指导 使学生由写字（实用型）转到书法（艺术型），这样既有面上的普及，又有点上的提高，为在这方面有爱好和能力的同学创造更多的机会和条件，使他们得 到进一步的提高和发展。 实施途径和方法 传统的写字教学枯燥乏味，涉及面狭窄，就写字而写字，为了更加有效地 开发好写字这门校本课程，提高学生的练字热情，我们教师根据不同的年级、不同的内容，采用灵活多样的写字方法，开设各种不同的写字课型。比如：分 析课-主要讲解汉字的笔画书写、组合、字形变化等规律；演示课-利用电教设 备，对运笔过程，运笔要领、结构知识进行演示；欣赏课-通过历代著名碑帖介将学生的作业进 行展示评析（可自评或互评），达到复习、巩
3、固强化的目的；活动课-结合课堂 教学内容，组织写字表演、写字比赛，组织参观书法展览等。 在具体的实施过程中，我们分三个阶段来进行： 初级阶段：激发写字兴趣，培养书写习惯，练好基本笔画 。 1、激发写字兴趣 兴趣是推动学习活动的一种内在动力。特别是低年级学生由于受自己认知水平的限制，做什么事往往只凭单纯的兴趣，因此，我们始终坚持将培养和激发学生的写字兴趣贯穿在课程实施的过程中。首先，要营造浓郁的写字环境。学校常规管理要求中十分强调环境育人的功能，良好的环境能起到教育人、鼓 舞人、培养人的效果。我们开展写字特色教学要注重创设环境氛围，在全校每个教室内都开辟写字专栏；在教室走廊墙面设立写字宣传橱窗；
4、在学校最中心活动区还要特建写字作品展室。环境告诉学生写好字的重要性；环境，让学生展示自已的成功；环境，引导学生追求学习新知识的目标。让学生一来到学校 就被这浓郁的写字环境所深深吸引，立志要好好练字。 其次，要开展丰富多彩的活动。比如： 围绕写字，让学生通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代的书法名 家、讲讲他们勤学苦练的故事，介绍我国历史上有关书法方面的趣闻轶事；观看有关介绍书法家的影片，举行学生作品展、和家长一起开展写字竞赛，切磋 技艺，共同成长等丰富多彩的活动，使学生受到感染、明确事理、激发热情。 再次，每一年定期举行书画比赛和展览。心理学理论告诉我们：目标是引发动 机的诱因，适度的
5、目标能激发人们的积极性。2、培养书写习惯 叶圣陶老先生曾说：培养良好的写字习惯比写字本身更为重要。良好的学 习习惯是影响学生学习效果的一个重要的非智力因素。要提高学生的书写能力， 就要刻意帮助学生规范书写姿势，养成良好的书写习惯。新生入学阶段是培养 学生良好习惯的关键时期。因此，从学生进入一年级第一天起，就要对学生书写姿势、执笔方法进行了严格的训练。要求写字时做到：人坐直，胸挺起，手 放平，脚放正，笔握牢；手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离课桌一拳。每当写字前，让他们说说“坐姿歌”和“三个一”，使正确的书写姿势印在学生的脑海里。 学写阶段，要进行个别指导。经过初级阶段的训练，学生正确的书写习惯渐渐 养成。 3、练好基本笔画 大纲中亦明确指出：“使学生掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。”这 是最基本的书写方法，要在学习过程中逐步认识各种笔画名称，掌握各种笔画 的写法，还应注意写字前教学生认识田字格，再教给学生怎样起笔、运笔、收 笔，让学生了解“横平、竖直、撇有尖、捺有脚。” 陶冶学生性情，教给写字方法，提高书写技能，提高他们的审美水平和情 操修养，从而促进他们在德、智、体等多全方面发展。 通过开设书法欣赏课，带领学生欣赏书法作品，参观书法展，使学生们受到美的熏陶与感染，陶冶他们的性情，培养他们的审美能力。
