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1、七年级语文教案 陈涉世家教学设计教案陈涉世家预习提示一、查找资料并结合课下注释了解司马迁与史记。1、司马迁，字子长，-朝代的-家、-家、-家。2、史记是我国第一部-体通史，全书共-篇，包括-、-、-、-、-共五十二万六千余字。鲁迅先生称之为：“-，-”。二、查找资料了解大泽乡起义的时代背景。三、自读课文,读准字音及节奏 。1、给下列加点字注音：陈涉少时 尝与人佣耕 皆次当行 士卒多为用者 度已失期 .以数谏故 又间令吴广 行收兵 车六七百乘 卒数万人2、读准节奏：今诚以吾众诈自称公子字扶苏、项燕 又间令吴广之次所旁丛祠中四、结合课下注释疏通文意，划出不懂的词句。答案：一、 1、西汉 史学 文学
2、 思想2、纪传体 130 “八书”、“十表”、“十二本纪”、“三十世家”、“七十列传” “史家之绝唱，无韵之离骚”二、略三、1、shào yng háng wéi duó shuò jiàn xíng shèng shù2、 今/诚以吾众诈自称公子字扶苏、项燕又间令/吴广/之次所旁丛祠中四、略学习目标：1、了解司马迁和资料 ，教师补充。屏幕展示司马迁(约前145年-前90年),西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（现陕西韩城县南）人。其父司马谈是汉朝太史令。司马
3、迁十岁“通古文”，才学过人，二十岁后漫游南北各地，考查遗闻轶事，搜集史料。公元前108年继父职，任太史令，前104年修订太初历，同时着手撰写史记。前99年因替投降匈奴的李陵辩解，获罪入狱，受腐刑，前96年出狱，任中书令，发愤续写史记前91年基本完成。史记是我国第一部纪传体通史，为西汉史学家、文学家司马迁所著，原名太史公书，共一百三十篇，分为“八书”、“十表”、“十二本纪”、“三十世家”、“七十列传”。它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开我国史传文学的先河。史记是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。四、我来读课文1、教师范
4、读学生听读，掌握字音及节奏2、学生自由朗读3、多媒体显示学生竞答（1）、给下列划线字注音：陈涉少时 尝与人佣耕 皆次当行 士卒多为用者 度已失期 .以数谏故 又间令吴广 行收兵 车六七百乘 卒数万人（2）、读准节奏：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 又间令吴广之次所旁丛祠中五、我来疏通文意1、生自由读课文，结合课下注释，借助工具书疏通文意。2、学生质疑问难 小组内解决不了的提到班上来，同学们共同解决。3、屏幕展示 ， 分组竞答辨析古今异义词等死，死国可乎 往往卒中语 号令召三老、豪杰皆来会计事今亡亦死 又间令吴广之次所旁丛祠中判断一词多义会：会天大雨 故：广故数言欲亡与皆来会计事 扶苏以数谏故令
5、：乃令符离人葛婴将兵 道：伐无道陈守令皆不在 道不通数：卒数万人扶苏以数谏故以 ：扶苏数谏故 之 ：辍耕之垄上 乃 : 乃行卜今诚以吾众诈自称公子 怅恨久之 乃公子扶苏固以怪之矣 鸿鹄之志 告乃翁祭以尉首 二世杀之次: 皆次当行 书 : 乃丹书帛曰之次所旁 得鱼腹中书译句苟富贵，无相忘 。天下苦秦久矣。燕雀安知鸿鹄之志哉 ！王侯将相宁有种乎？六 、我来研读课文以小组为单位，讨论以下问题，理解文意章内容（1）围绕起义这一中心事件，本文按什么顺序记叙？（ 内容概括 ）（2）起义的导火线是什么？起义能得到人民支持的理由是什么？（3）为起义做的舆论准备有哪些？起义的具体步骤有哪些？起义为什么能形成声势
6、并建立政权？(5)陈胜在起义初期做了哪几件事？这表明他有怎样的远略？学生讨论明确（1）本文是按事件发展的先后顺序写的。第一段介绍陈涉的籍贯、身世、志向；第二段写起义的原因和谋划情况；第三段写起义的经过和取得的胜利。（2）起义的导火线是“会天大雨，道不通，失期法皆斩”。起义能得到人民支持的理由是天下苦秦久矣，长子扶苏“贤”而被杀，二世胡亥不当立而立；楚国人民有强烈的复国愿望。（3）为起义做的舆论准备有：问卜念鬼、置书鱼腹、篝火狐鸣。起义的具体步骤有：并杀两尉、为坛而盟、召令徒属 、胜利进军。（4）起义能形成声势并建立政权因为起义的领袖胸怀大志、敢于反抗、谋划正确、策略得当；秦施暴政，官逼民反。（
7、5）占领蕲以东作为战略后方，将“陈”作为攻秦的指挥中心，建立张楚政权。战略目标推翻秦朝统治。（总结全文）七、我来演读赏析(1)学生分组表演课本剧,然后学生完成下列句子填空。我从文中人物的 “-”看到了一个-的陈涉。例如：我从文中人物的 “苟富贵，无相忘”看到了一个想改变现状、摆脱贫困、有福同享的陈涉。我从文中人物的 “燕雀安知鸿鹄之志哉”看到了一个志向远大的陈涉。我从文中人物的 “王侯将相宁有种乎”看到了一个蔑视权贵、敢做天下主人的陈涉。我从文中人物的 “陈胜吴广乃谋曰”看到了一个目光敏锐，具有谋略的陈涉。我从文中人物的 “召令徒属曰”看到了一个具有宣传组织才干的陈涉。八、我来揣摩学习鲁迅先生
8、称赞史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”，你认为本文在写人及选材方面有哪些独到之处？学生思考并自由发言对话描写中人物个性化的语言。详略得当：略写主人公的身世和抱负，详写了起义的原因、谋划情况，起义的经过及取得的胜利教师明确总结:本文人物语言精彩生动、富有个性，是本文人物刻画的技巧所在。除此外对典型历史环境的描写以及对人物行动的刻画也颇有特色，请学生可后悉心品读学以致用。九、我来思考探究世家是记王侯的，陈涉并非王侯，司马迁为什么把它归入世家？学生思考、讨论、回答。（教师点拨 ：陈涉出身低微，起义后虽自立为王，但为时仅六个月，之所以列为世家是因为在秦王朝的严密统治下，首先发难的确实有非常之功，司马迁看
9、重的是功业，而不以成败论英雄，作者高度评价他在反秦斗争中的领导作用，故把他列为世家。）十、我来评说人物有人认为陈涉是个“野心家”，对此你有什么看法？学生思考讨论发言（注意陈涉在历史进程中的作用及他胸怀天下的豪情）结束语：同学们，往事已过两千年，但让我们记住陈涉，一个农民起义领袖，一个豪气逼人的大英雄，他将永远站在历史的战车上，向着公平、民主、自由朝圣。板书设计陈涉世家司马迁陈涉身世 志向远大起义原因：苦秦、遇雨失期皆斩、扶苏、项燕 审时度势起义谋划：问卜念鬼、置书鱼腹、篝火狐鸣 谋略过人起义经过：并杀两尉、为坛而盟、胜利进军。 勇敢机智练习题填空（1）本文选自 是一部-体史书，作者是-朝的-（
10、2）文中表现陈涉远大志向的句子是-（3）文中表现陈涉蔑视权贵的句子是-（4）起义的导火线是-起义的根本原因是-（5）起义的舆论准备-、-、-、（6）起义的口号是-（7）出自本文的成语-、-解释下边句中加点的词会天大雨 今亡亦死，举大计亦死 固以怪之矣大楚兴，陈胜王 皆指目陈胜 忿恚尉将军身被坚执锐 并杀两尉 又间令吴广之次所旁丛祠中3、翻译句子燕雀安知鸿鹄之志哉！等死，死国可乎？卒中往往语，皆指目陈胜。借第令毋斩，而戍死者固十六七。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者4、背诵“陈胜吴广乃谋曰.吴广以为然”和“召令徒属曰吴广为都尉”两段5、阅读下面的文言文，完成（1）-（5）题。陈
11、胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘 。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵 。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻期贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项
12、燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（1）对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）A. 苟富贵，无相忘 苟 ： 苟且 B. 会天大雨，道不通 会：适逢C. 爱士卒，楚人怜之 怜：爱 D.为天下唱，宜多应者 唱:通“倡”倡导（2）下面语句中与“辍耕之垄上”中“之”字的意思相同的一项（ ）A. 怅恨久之 B. 此诚危急存亡之秋也C. 吾欲之南海 D. 先天下之忧而忧(3) 比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是（ ）A. 若为佣耕，何富贵 B. 项燕为楚将曾不若孀妻弱子 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东C. 今亡亦死，举大计亦死， D. 项燕为楚将 ，数有功秦灭韩亡魏 广故数言欲亡（4）对下面句
13、子理解不正确的一项是 （ ）A. 燕雀安知鸿鹄之志哉- 燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢B.发闾左谪戍渔阳-征发贫苦人民去驻守渔阳C.等死，死国可乎-等着死亡，不如为国事而死D.吴广以为然-吴广认为这个见解很正确（5）下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）A. 选文第一段，主要是介绍陈胜少时的情况，“尝与人佣耕”说明了他当时的身份。B. “鸿鹄之志”说出了陈胜吴广年轻时的抱负，也突出了他们年少气盛。C. 陈胜、吴广的起义地点是“大泽乡”，起义的导火线是“失期，法皆斩”D. 陈胜根据当时的形势提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略，表现了他才略胆识。答案：1、（1）史记 纪传体 西汉 司马迁（2）燕雀安知鸿鹄之志哉（3）王侯将相宁有种乎（4）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。天下苦秦久矣。（5）问卜念鬼、置书鱼腹、篝火狐鸣（6）诈自称公子扶苏、项燕（7）鸿鹄之志 揭竿而起2、适逢 逃亡 已 为王
