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1、2023年小学教研教学计划七篇小学教研教学安排 篇1一、指导思想本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领老师进一步更新教化观念，提升实施新课程的实力，主动探究现代化背景下教学管理、教学探讨的新方法、新模式，全面开创我校教化教学工作的新局面。二、工作目标1常规管理更精细；2校本教研更有效；3教学质量更稳定；4. 综合评价更科学；5. 师生素养更全面。三、工作措施（一）统一思想，努力做好教学三件事1建立良好的师生关系相处和谐赛过
2、很多教化，有了良好的师生关系，对学生的教化就更简单胜利，教学的效果更为显著。（1）做学生的知心者。我们要相识到老师和学生在人格上是同等的，首先要把学生当作人来看待，其次要相识到学生是还在成长、还没有成熟的人。每位老师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们同等对话，努力成为孩子可交心的知己。（2）做学生的引导者。身教重于言教，每位老师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学实力等方面领先垂范，做好学生发展的引导者。老师不仅要关切学生学科成果的提高，更要关注并引导学生在情感、看法与价值观，学习过程与方法、学科学问与技能等方面的全
3、面提高与和谐发展，引导学生去发觉、质疑、探究，在学习实践中主动、自主地发展。（3）做学生的观赏者。观赏学生是老师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的特长，观赏学生是对他们的赞许与认可，是对学生学习行为的一种主动确定，能大大激发孩子学习的热忱和爱好，增加他们的自信念和成就感。我们要将赏识的目光投向全部的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。除了在言行上体现出对孩子的热忱与勉励，本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的活动，给各学科设立单项实力最佳奖。2.培育良好的学习习惯。习惯确定孩子的命运，有关于孩子一生的发展，假如我们不注意培育学生良好的.学习习惯，无疑是在葬送他们美妙的将来。除了学科学习方面，我
4、们还要着力培育以下五方面的习惯：（1）提前预习的习惯。老师要重视课前预习，要让学生通过课前预习明确本节课的学习目标，重、难点在哪里，带着疑问上课，从而提高课堂学习效率。（2）刚好复习的习惯。刚好复习可以降低遗忘率，巩固所学学问，帮助学生把平日所学的零散学问系统化，条理化，弥补学生学问的缺陷，从而使学问从短时记忆转化为长时记忆。（3）用心听课的习惯。学会听课是学生接受教化、驾驭学问的关键,老师肯定要培育学生在课堂上用心听老师讲课和听同学发言的习惯,提高听课的效益。（4）仔细作业的习惯。完成作业，是学生最基本,最常常的学习实践活动。作业习惯的培育，首先要让学生端正作业看法。老师要提出刚好、仔细、独
5、立完成的详细要求。其次，要教会学生先读题、审题，再完成作业的基本方法。再次要求学生从小就养成规范书写,保持书写清洁的良好习惯。另外，还要留意培育学生自查自改的习惯。自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习实力的反映。（5）擅长提问的习惯。爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”在教学过程中，老师要激励学生主动质疑，擅长提问。学生在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。老师要留意发觉和把握学生中出现的疑点和难点，并刚好激励学生主动质疑，组织引导学生探讨解决这些疑难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要赐予充分的确定，大力表扬。（1）亮点
6、展示课：我们将在上学期看课的基础上，发觉典型，为他们搭建平台，推出我校中青年老师的亮点展示课。学校努力创设各种机会为中青年老师的成长铺路搭桥。（2）校际联动课：接着开展“相约名校”“感悟名师”活动，相互沟通，共同发展。（3）单元课型课：主要表现形式是一个单元的教学活动的完整呈现，是我们的一个尝试。（4）同课异构课：由各教研组长详细负责，采纳的方式：个人独立备课、研课，组内老师参加听课、评课，通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴沟通诊断的模式操作。“以同一课例展示理念，让理念回来不同课堂”的思想，主要体现同课异构、一课三上、同唱一首歌的局面，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题（生成课程
7、，再产生新的问题，再诊断、研讨、沟通，形成专题，事实上是一个螺旋上升，循环往复的过程）。进行教学诊断活动我们遵循：群体参加；就事论理；重在改进，形成自己的教学风格。（5）常态调研课：接着开展领导层听常态课活动，我们将重点检查老师的常规教学，包括备课（教案）、上课（课堂教学）、批改辅导（作业）、考试（当堂测验）等，全面客观地驾驭老师教与学生学的状况。通过深化课堂进行调研、指导，发觉问题，组织老师进行探讨解决，真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。2开展课题探讨，提高科研水平。（1）加强学习，健全制度，营造氛围，增加科研意识。（2）常常召开课题组成员专题会议，“定人、定时、定课题”，实行课题目标责
8、任制，保证按时、按质、按量推出阶段性成果。（3）抓好现有课题探讨。做好已经立项的9项课题的结题工作。（4）本学期推出教科研主题活动两次。小学教研教学安排 篇2一、指导思想本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求绽开教研活动。教研组加强教研内容的安排性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，实行有效措施，提升老师自主进行教学探讨的意识和实力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持老师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，老师间相互帮助，相互学习，取长补短，共同进步，营造深厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结阅历和教训，努
9、力探究新的教学方法，使教学模式化向教学特性化转变。二、工作目标1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位老师的自身素养与教学技能。2、接着学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常探讨工作并把工作做细做实。4、开展英语周，激发学生学习英语的爱好，培育他们的英语交际实力。3、搞好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充溢朝气的教研组。三、主要工作1、加强理论学习，更新教学观念接着学习基础教化课程改革纲要、英语课程标准等专着，并其中的理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。2、抓实教学常规，提高课堂教学效益进一
10、步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。重点要抓好备课和上课教学常规的落实;充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，比照新课标,反思自己的英语课堂教学。本学期接着开展“滚动式”上课的教研活动(2次)，以提高课堂教学的有效性。3、发挥集体备课的优势集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要定期组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。备课组要集体备课，探讨教学内容，探讨学生、进度，探讨教学方法
11、，教学支配及教学资料要一样。每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教学。3、以英语周活动为平台，激发学生学习英语的爱好本学期将开展校第一届英语周，我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱、参加意识，培育爱好。本学期主要绽开以下活动：(1)充分利用校内广播站，在校内开展英语小广播，以此来营造良好的英语学习氛围，激发学生学习爱好。(2)师生共同布置英语走廊或英语
12、角，尽量给学生供应一个展示自己英语风采的机会。(3)开展系列活动：英语歌曲竞赛、英语画报和英语手抄报竞赛、讲英语故事竞赛等。小学教研教学安排 篇3一、指导思想本学期，我们教研组将接着在中心学校、分校领导的指挥下，以“特色、规范、有效”方针为指导，突出教化教学的中心地位，努力提高各年级数学教学质量。同时以新课程改革为契机，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们这学期工作的重点，规范课堂教学行为，加强教学探讨，以深化推动课程改革，全面实施素养教化为重点，以探究小学数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的探讨，加强评价与考试的探讨。进一步做好数学课教材的疏通培训以及数学课常
13、规教学的探讨和探究工作。创新教研方式，努力提高教学、探讨的质量和水平。为提高我校的教学质量作出应有的贡献。二、主要工作（一）老师方面在引导广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教化观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。1、结合我校老师分工的特点，没有老师从第一册始终教到第十二册，都是常年在某一学段任教。对教材的前后连接把握的不是很好，导致了教学工作中老师教学内容学生几方面之间的沟通不是那么流畅，在肯定程度上阻碍课堂教学效率的有效完成。所以，进一步做好小学数学112册教材的疏通培训指导工作，被列入了教研工作之中。要求各位一线
14、数学老师依据每人实际抽时间仔细研读数学教材，熟识所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的连接点，系统把握整套教材的学问体系。并定期的组织相关任课老师进行集中学习。2、引导数学老师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导广阔数学老师“依标靠本”，仔细领悟课标精神，要在仔细探讨教材，探讨教法，探讨习（试）题的基础上专心备课、用情备课、用才智备课。数学备课要讲究实效，一切从学生的接受效果动身。各人可依据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好阅历好做法，力争向全校推广。3、抓实课堂教学，努力提高小学数学常态课的教学效率。轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四非常钟要质量。要引导广阔数学老师仔细
15、上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前打算。课堂教学中要关注学生学习的爱好、学习的主动性、主动性、参加度、留意力的集中程度，要让绝大多数学生在课中能集中留意力仔细倾听、主动思索，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。（二）学生方面以“小学生数学学习习惯”的养成教化为重点，全面提高学生的数学学习质量。着力抓好以下几项工作。1、抓实基础。本学期，努力促使老师在各年级数学教学中重视加强对学生的基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本的解决问题策略等方面的训练，努力为学生的后继数学学习打下坚实的基础。2、养成习惯。培育学生良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证，各年级要切实加强对小学生学习数学的良好习惯的培育。老师在数学教学中要加强对学生良好学习习惯的培育，努力使学生养成：上课用心专注、仔细倾听、主动思索的习惯；做作业或考试静心定心、细心耐性、检查验算的习惯；做事仔细、规范的习惯等等。小学教研教学安排 篇4教化的发展靠老师，靠的是业务棒，素养强，教学水平高的老师。为了促进我镇老师专业实力得以快速提升，提高我镇小学英语教化教学质量的稳步提高，促
