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1、 今天我们如何做教育当今我们常常会看到社会的许多现状令人很不满意，抱怨现在的人不够文明，不负责任，不会做事，甚至性格脆弱极端，动不动自杀、杀人等等所有这些人，没有一个不是从我们的校园走出去，没有一个不接受过我们的教育。我们只教孩子知识，而不教孩子如何做事，所以孩子走出社会不愿做事，不愿招工；我们只帮孩子得高分数，而不教孩子如何做人，孩子长大后没爱心，没孝心，没功德心，很自私，很懒惰，很暴力，家庭和社会都没了指望。今天，我们的教育已经迷失了教育的真正本源，教育简化成了考，考，考，学校忙于面对和应付那些源源不断的评，评，评。其实，真正的教育是理智的，理性的，安静的，干净的！我们不需要太过狂躁，不需
2、要太过紧张。教育的发展，人的素质的提升，不是拼速度，而是比质量！冰冻三尺非一日之寒。教育重在过程，只有过程的美，才能换取结局的深沉与厚实。否则，一切只会让人感到轻浮。我们的教育，是做人的教育，教师的真正职责，不是教人读书。教育的真正本意，是教人做人，净化心灵，开启智慧。让学生全面健康发展，我们应当从兴趣入手，从幻想开始，让孩子们幼小的心灵里多一份孩提的天真与浪漫，多一份童话般的诗意与憧憬，多一份美的熏陶和向往。我们真的有义务创造条件让每一个孩子充分表现自己，展示自我，流露真情。让孩子们最最大限度地感受到生命的真正意义。孩子培养成怎样的人，这是比知识体系更重要的教育核心。总之，教育是一项光彩事业
3、，可以做美；教育是一项灵魂作业，应当做善；教育是一项人性工程，必须做真！一、纠正教育的现状1.教育的形式化。学校素质教育用少数孩子的活动代替全体孩子的成长，各类检查条条化、框框化，公开课堕落成为演出，忽视教育过程带给孩子人格的发展。2.教育的泛智育化。高分低能，唯分数论，片面追求分数的观念根深蒂固，没有真正重视品德、信念的培养。3.核心价值观的迷失。孩子读书的目标从“为中华之崛起”到“拥有幸福的人生”，很多人忽视了对社会的贡献，对他人的帮助，更多的人以自我为中心，是非不明，人性冷漠，没有同情心。4学生健康的问题大。胖墩儿、近视眼，心理健康问题的凸现，部分学生遇到挫折就想到死，把生命降低到一种手
4、段。二、让教师有尊严地教书育人国家各级政府要真正做到重视教育，加大教育投入，要落到实处；要真正做到教师的待遇不低于国家同级公务员水平，能够吸引高级人才进入教师队伍。三、让每个孩子有最好的未来1.培养孩子的社会责任感。责任不是感情，而是贯穿人一生的准则！责任重于能力，缺少责任感，对抗不了苦难，抵御不了财色诱惑，导致犯罪或堕落。今天的社会重利轻义的事件不断发生，为了行业的利益，不顾他人的生命，地沟油、三鹿奶粉、苏丹红、瘦肉精等食品安全事件表现出社会责任感的缺乏。一个人有了社会责任感，会放下很多欲望，做对社会有贡献的事。2.培养孩子的自控力。一个人的自控能力决定他未来事业的成就。自控能力强的人，有很
5、强管理情绪的能力，可以获得很好的人际关系，得到更多的支持，成功的概率也就高。3.培养孩子的思维方式。思维方式决定人做事的方式，影响人一生的发展。东西方孩子的思维方式完全不同，美国的孩子喜欢万事问为什么，而中国的孩子喜欢接受别人的观点，这也体现东西方教育的差异。从1901年到2010年的110年间，获诺贝尔奖的美国有276位，其次是英、德、法国，中国籍的没有，中国学生有一流的答题能力，但实践能力、创新能力很差，这与被动接受的思维方式有很大关系。教育不能老是盯着知识，阻碍发展的不是未知的知识而是已有的知识，要让学生形成良好的思维方式。4.教会学生不断关注新知识。知识不是不变的，它在不断产生，也在不
6、断地消亡。电脑操作系统的不断更新换代，互联网上“云概念”将网络带到了一个全新的时代，每一天都会产生很多新概念，要教会学生跳出课本，从电视、网络、报纸、书籍中获取新知识，要让学生放眼时代，放眼世界，放眼未来！5.尊重孩子的差异。每个孩子都是不一样的，每个孩子因遗传、环境而呈现出个体差异，教育要尊重孩子的差异，发掘潜能，培养创新意识。“狼爸”“虎妈”的教育方法值得我们每个人去深思，“徐丽杀母”呈现一个家庭教育不当引发的恶果。教育，不仅培养国家栋梁，更要培养普通劳动者，让每一个孩子都绽放，尊重每一个孩子！6.培养孩子的“八商”：德商：要让孩子明白帮助别人就是帮助自己；情商：在一个人的成功中占到百分之
7、八十的比重；健商：是人生一切的基础；心商：要求在任何时候保持良好的心态；乐观的人在每次忧虑中看到机会。悲观的人在每次机会中得到忧虑；逆商：告诉孩子身处逆境学会积极面对，积极应对压力，找到解决办法；智商：培养孩子思维的宽度与深度；财商：告诉孩子正确认识和运用金钱的能力；灵商：培养孩子顿悟的能力和创新能力。教育要给每个孩子最好的未来，有社会责任感，懂得感恩，感谢那些不离不弃的人，感谢不断提醒我们的人，感谢那些帮助过我们的人！每个人都要树立“分数很重要，比分数更重要的是能力，比能力更重要的是品德，比品德更重要的是信念”的新理念。相信，每个孩子都能成为对社会有贡献的人！相信，我们的教育能行。相信，我们的“中国梦”一定会实现。2013.10.9
