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1、精选文档模拟试卷模拟试卷一：一、开卷部分（请在考试前2周部署，考前请学生提交）50分请依据个人兴趣，依照观察实行的完好步骤，请用实况详录法观察一名36岁的学前少儿，达成一份观察报告。报告中请包含以下四个部分：观察问题的提出、观察计划拟定、观察记录、观察反省。谈论标准：谈论项目1346710得分有观察问观察问题合观察问题来观察源起（10题，可是教理，有必定源于教育实分）育价值不的教育价践，观察问题大。Ss值。有价值。有观察计观察计划较观察计划制划，可是计为完好，观定完好、观察观察计划（10划不完好，察方法的选方法选择恰观察方法选择较为恰当，能解决需分）择上有失妥当，可是匹观察的问题。当。配度不是
2、很高。有必定的观观察记录格观察记录格察记录，但式较正确、式正确、记录是格式有记录以客观客观，能反应观察记录（20误、记录中描绘为主，少儿的行为分）有主观描绘能必定程度特色。存在，不可以上反应少儿反应少儿的的行为特行为特色。点。有观察反观察反省能观察反省能思，可是反在必定程度够环绕观察思离开观察上环绕记录记录进行恰观察反省（10记录，较为进行合适反当反省，能总任意，不可以思，能总结结少儿的行分）正确反应儿少儿的行为为特色，教育童的行为特特色，有一建议合理。点。定的教育建议。总分二、闭卷部分50分（一）简答题（20分，每题4分）1、什么是实况详录法2、什么是时间取样法3、行为检核表的制作步骤4、简
3、述实行观察的注意事项5、简述如何提升观察信度（二）论述题（30分，每题15分）1、为何说学前少儿行为观察是一种专业的观察？2、论述行为主义理论中与少儿行为观察分析较为有关的主要看法；并用详细例子说明其在观察中的合用范围及对你的启迪。参照答案：一、简答题（20分，每题4分）1、什么是实况详录法实况详录法是指观察者在一段时间内（如一小时或半天内）连续不停地、尽可能地记录被观察对象所有的行为动作表现，记录的内容包含被观察者自己，或被观察者与它人互动时所做的每一件事和所说的每一句话，以及被观察者所处的背景、环境场所等。在实况详录法进行的过程中，观察者忠实地依照时间次序来进行记录，以此进行客观的、毫无主
4、观推测的记录。2、什么是时间取样法时间取样法就是以必定的时间间隔为取样标准，来观察记录早先确立的行为能否出现，以及出现次数的一种观察方法。这类时间间隔有两种，一种是规律性间隔，另一种是随机性间隔。时间取样法与描绘性观察方法的不一样之处，就在于不用详细地描绘、记录被试的行为表现，只需在早先规定的时间段里，观察记录确立的行为发生与否、发生的次数以及连续的时间。3、行为检核表的制作步骤列出所要观察内容的重要项目；列出目标行为；依照逻辑组织目标行为；依据观察目的设计记录表；完美观察记录表格。4、简述实行观察的注意事项防范惹起观察对象的注意；不干涉观察对象的活动；依据观察状况及时调整观察计划；保证足够的
5、观察次数或时间；客观的进行记录；及时整理观察记录。5、简述如何提升观察信度在展开正式观察前，需要对观察者进行合适的培训；在观察方案设计时，需尽量供给详细的、明确的观察行为的操作定义；在观察方案设计时，应充足考虑观察者的年纪及注意时间，合理安排观察任务。（二）论述题1、为何说学前少儿行为观察是一种专业的观察？学前少儿行为观察与平常生活中的一般观察是有区其余。在平常生活中，人的观察常常是因为好奇而惹起的，没有早先设定的目的。并且因为平常观察是任意发生的，所以也没有计划，所以可能只注意到了现象或行为的某个方面，或某些片断，而错过了另一些互有联系的现象、行为或片断；或许所观察到的事实不过偶发事件或是在
6、特别背景下的行为，不可以代表被观察者的典型状况。尽管，经过平常生活中的一般观察，我们能够采集到大批的现象和信息，丰富我们的经验贮备，可是这些信息常常拥有主观性、有时性和琐碎性，其实不可以说明问题。所以学前少儿行为观察是一种专业的观察，是有明确的目的，有计划安排，有严格记录，有必定控制的观察。有目的：对某次观察所要解决的问题，所要获取的资料，由早先明确的决定，并对所要观察的问题或变量作出明确的操作定义。观察目的明确，不但要明确提出问题，而且要求详细规定所要观察的详细行为。计划性：对观察活动的时间、次序、过程、对象、仪器、记录方法与表格等都有早先的计划、安排和准备。这些计划安排能够是观察的效率和质
7、量大大提升，并增强所获资料的正确性和靠谱性。严格的记录：记录时，应把对行为的客观描绘和对这些抚慰的主观揭露与谈论严格地域分开来。在正式的观察研究中，一般要求早先拟定好系统的记录表格和详细的行为分类规则及符号系统，以便在观察时能够快速、正确地记录所要研究的行为，并使得多个观察着同时观察时，能够有一致的记录标准与方式。有必定的控制：差别于任意的观察。观察过程与观察的目的吻合，能针对目的进行观察，确保观察的结果拥有客观性、靠谱性。2、论述行为主义理论中与少儿行为观察分析较为有关的主要看法；并用详细例子说明其在观察中的合用范围及对你的启迪。主要看法：个人的习惯是在适应环境的过程中学会的快速行动的结果；
8、习惯是形成的一系列条件反射；重申练习的作用；增强能够塑造少儿的行为；分踊跃增强和悲观增强；少儿经过观察学习而习得新行为。合用范围：解说少儿新行为包含不良行为的形成原由。举例：观察者发现蒙蒙在娃娃家有撕拉玩偶的现象，经过对其平常行为的观察，发现他在看动画片中接触到了一些暴力行为；蒙蒙在看动画片中学到了不良行为。启迪：略。模拟试卷二：一、开卷部分（请在考试前2周部署，考前请学生提交）50分36岁请依据个人兴趣，依照观察实行的完好步骤，请用逸闻记录法观察一名的学前少儿，达成一份观察报告。报告中请包含以下四个部分：观察问题的提出、观察计划拟定、观察记录、观察反省。谈论标准：谈论项目1346710得分有
9、观察问观察问题合观察问题来观察源起（10题，可是教理，有必定源于教育实分）育价值不的教育价践，观察问题大。Ss值。有价值。有观察计观察计划较观察计划制划，可是计为完好，观定完好、观察观察计划（10划不完好，察方法的选方法选择恰观察方法选择较为恰当，能解决需分）择上有失妥当，可是匹观察的问题。当。配度不是很高。有必定的观观察记录格观察记录格察记录，但式较正确、式正确、记录是格式有记录以客观客观，能反应观察记录（20误、记录中描绘为主，少儿的行为分）有主观描绘能必定程度特色。存在，不可以上反应少儿反应少儿的的行为特行为特色。点。有观察反观察反省能观察反省能思，可是反在必定程度够环绕观察思离开观察上
10、环绕记录记录进行恰观察反省（10记录，较为进行合适反当反省，能总任意，不可以思，能总结结少儿的行分）正确反应儿少儿的行为为特色，教育童的行为特特色，有一建议合理。点。定的教育建议。总分二、闭卷部分50分（一）简答题（20分，每题4分）1、什么是逸闻记录法2、什么是事件取样法3、简述如何在少儿行为观察中保护孩子的个人隐私与安全。4、简述实行学前少儿行为观察前的准备步骤。5、简述什么是观察信度及其两种常用信度。（二）论述题（30分，每题15分）1、论述观察学前少儿行为的原由和功能。2、论述成熟权利学说中与少儿行为观察分析较为有关的主要看法；并用详细例子说明其在观察中的合用范围及对你的启迪。参照答案
11、：（一）简答题1、什么是逸闻记录法逸闻记录法是观察者将感兴趣的、并且以为是有价值的、存心义的行为和反应，以及可表现学前少儿个性的行为事件，用表达性的语言随时记录下来，供分析少儿的行为所用。经过轶事记录法观察记录的报告是一个简洁的故事。可是这个故事中把事情的前因后果等重要的细节都讲清楚了。至于没关细节则完好省略。2、什么是事件取样法事件取样法是以选定的行为或事件的发生为取样标准，取样法是在自然情形中，等候所要观察的行为出现，从而进行观察记录的一种方法。当行为出现后马上将行为记录下来，事件也可包含行为发生的背景、发生的原由、行为的变化、行为的停止与结果等内容。3、简述如何在少儿行为观察中保护孩子的
12、个人隐私与安全。1）观察前，需要征得孩子的监护人的赞同；2）观察者的姓名不可以出此刻观察报告中；3）做观察笔录时注意保密；鹰架少儿的发展；理解少儿的行为，促使教师的发展。4）达成的观察记录要注意保存；5）防范和任何人谈论所观察到的全部；6）防范依据孩子们的观察结果给孩子贴上标签。4、简述实行学前少儿行为观察前的准备步骤。设计并印制记录表格；安排观察预备期；培训观察人员；实地检查观察场所及周边环境；准备好观察所需的各样资料及设施。5、简述什么是观察信度及其两种常用信度。观察信度是指观察研究的精准程度及稳固程度。即观察者在观察记录或评估中对观察现象把握的精准程度和稳固程度。观察信度主要有两种形式：一致性系数和稳固系数。一致性系数是指不一样观察者在同一情境中观察同一观察对象的一致性状况。这里一致性主若是指观察精确程度的一致性。稳固系数主要指同一观察者在同一情境中观察不一样观察对象的稳固程度，或同一观察者在同一情境中多次观察同一观察对象的稳固程度。（二）论述题（
