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1、2023?月亮船?大班语言教案?月亮船?大班语言教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的?月亮船?大班语言教案，希望对大家有所帮助。?月亮船?大班语言教案1活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。2、学习讲解并描述故事，开展幼儿语言表达实力。3、培育幼儿酷爱祖国的情感。活动打算：1、教学挂图。2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。3、故事磁带?月亮船?、音乐磁带?划船?。活动过程：一、组织教学：小挚友，今日有这么多老师和我们一起上课
2、，你们兴奋吗？兴奋现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。二、 儿歌导入：弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只望见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小挚友说儿歌中小小的船是指什么船呢？月亮船对，是月亮船，今日老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？想听三、分段播放故事录音。四、老师设问题，请幼儿答复：1、故事的名字叫什么？月亮船2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？仙女3、小蚂蚁的家乡在哪里？中国那儿有最高的山是什么山？喜马拉雅山那儿有最长的墙是什么墙？万里长城那儿有最大的广场是什么广场？天安门广场五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲解并描述故事。1、老师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你
3、们的家乡在哪里？中国你还知道我们中国有哪些漂亮风景？长江三峡、日月潭等2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，老师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。六、老师小结：我们的国家地域广袤，山河秀丽，有许多闻名的建筑、风景名胜，我们要从小酷爱自己的祖国，为做一个中国人而感到骄傲。七、播放划船的音乐，现在就让我们坐上“月亮船到我们漂亮的家乡去游玩吧！活动后反思：本活动我首先利用儿歌导入了新课，从而引导幼儿说出儿歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣赏，让幼儿知道了我国有世界上最高的山、最长的墙、最大的广场。整个活动的开展始终围绕活动目标来教学，通过层层的设问，激发了幼儿的学习爱好，
4、开发了幼儿的思维，为幼儿创设了轻松开心的学习气氛，使幼儿在各方面的实力都得到了提高，同时又培育幼儿更加酷爱祖国的情感。?月亮船?大班语言教案2开学的第一个月，我进行了我的第一次新老师展示课。我执教的是大班的语言活动?月亮船?。?月亮船?是一个篇幅短小，意境美丽的童话故事，这个故事是收录在“中国娃这个主题当中的，其目的是为了让幼儿在理解故事内容的同时，萌发爱祖国的情感。一、?月亮船?的设计理念?月亮船?这个故事，采纳拟人的手法，活泼生动，精练易懂。故事情节紧凑，能够深深吸引幼儿的留意。在简短的篇幅中，字里行间都透露中国的地理特点。月亮船带着蒲公英走过许多地方，最终来到了中国，蒲公英找到了自己的家
5、就在长城脚下，使幼儿形象的感受到了祖国的大好河山，通过故事延长，大谈祖国的壮美河山和人文精神，能够萌发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。二、?月亮船?的目标定位1、理解故事内容，初步了解我国的地理位置。2、萌发爱祖国、爱家乡的情感。三、对在执教过程中的每一个环节进行分析在执教过程中，我所设计的第一个环节是出示蒲公英的图片，请幼儿看看蒲公英的表情，猜一猜蒲公英为什么会哭？在这个环节中，我觉察幼儿都事先已有了阅历，根本上都答复了蒲公英是被大风吹走了，找不到回家的路了。正好都答复到了点子上，这是我事先没有考虑到的，没有想过要是遇上这样的问题，我该怎么处理。所以，我粗略的把这个问题带过，干脆起先讲故事14段。
6、在这个环节的处理上，我应当启发幼儿大胆的猜测，兼顾到每个孩子的想法，而不是立刻就切入正题。在讲完前半段故事后，请幼儿答复相关问题时，我无视了提升幼儿的语言开展，我只请幼儿学一学好心的蟋蟀和螳螂是怎么劝告蒲公英的，但在后面故事中出现的语言沟通却没能好好把握住。?纲要?指出：“语言实力是在运用的过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能到达主动应答的环境。在这一点上，我还须要改良，我应严格遵循纲要所提出的，为幼儿创立一个良好的语言气氛，从而到达语言领域的目标。在执教其次个环节中，我讲解并描述了故事的最终几段，让幼儿知道蒲公英的家在中国，在学问小拓展时，我
7、问幼儿世界上最高的山叫什么？幼儿有的答复：珠穆朗玛峰，当时，我不应当急于赐予否认，而是应当表扬幼儿，真棒，珠穆朗玛峰都知道，但是珠穆朗玛峰是最高的山峰，可老师问的是世界上最高的山叫什么？这样一来，不仅不会打击幼儿自信念，而且能引导他们往别的地方想，思维不会始终停留在珠穆朗玛峰这个答案上，这样一来，能促进幼儿的思维更加开阔。在分段欣赏完故事后，我起先播放PPt，请幼儿跟着老师一起将故事完整的讲解并描述一遍。在这个过程中，问题出现在教学PPt上，由于缺乏对ppt制作的探讨，我的ppt做的过于静态，我应当制作一个动静结合的教学ppt，形象生动的将蒲公英被大风吹到很远的地方，蒲公英坐着月亮船在天上飘呀
8、飘呀等意境表现出来，为幼儿创立一个好玩的语言环境。在最终一个环节中，我设计的过于偏向社会领域。对于领域的定位有点偏差，我一起先定的是语言领域的，就应当在最终一个拓展环节在原有的根底上提升，在这一点上，我还学要不断的琢磨和推敲。四、总结、反思、提升整个执教下来，所存在的问题，我总结这么几点：1、给幼儿创立一个想说，敢说的时机太少，整个过程，老师讲的太多，而给幼儿说的时机太少。语言领域的课，就是要求幼儿能清晰的表达自己的想法，重在一个“说，在这一点上，在日后的活动设计中，我还需改良。2、尽量做到与每个幼儿互动，而不是与个别幼儿，在执教过程中，我应与更多的幼儿进行互动，加上适时的走动，亲近幼儿，应兼
9、顾到全体幼儿。3、课前教具的打算应考虑周全，打算充分。教具的打算很重要，事先考虑周全，打算充分的话，在课上可以给幼儿创立一个良好的意境。比方，课后指导老师给我的建议是，假设把教学PPt做成动态的，然后再打算一个大的背景图，合理的支配故事中出现的人物，给幼儿一种美的，好玩的意境，能使幼儿更好的融入到故事的情节中。4、时间的把握度还需加强，我整堂课的流程走的太快，致使执教的时间太短。我只是一味的把自己所设计的教案流程一点不差的走下来，使得环节过度不够自然。记得指导老师跟我过这样一句话：“备教案，不是背教案。假设光就把之前设计的流程一字不差的背下来，会给人感觉枯燥，乏味且达不到该有的效果。我的第一堂
10、亮相展示课，自知存在着肯定的问题，我将自己在执教过程中存在的问题进行了深刻的反思和总结，并将原有的教案进行了进一步的修改。这次亮相课，使我吸取了不少的阅历和教训，使我对语言领域的课又有了肯定的相识。我会在以后的跟进，试教，反思中不断的提升自己。在接下来的课堂展示中，我会将反思化为动力，在新德执教过程中，得到一个突破性的提高。幼儿园大班语言?月亮船?教学反思在这个星期的星期三下午，我给孩子们上了一堂语言活动?月亮船?，在上课的过程中，小挚友听的也很仔细，我觉得上的比拟胜利的局部有：1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住也许，这一点较好。2、在引导幼儿相识四大之最时，我
11、干脆告知幼儿是什么，还出示的图片，孩子们也直观的看到了，加上我以动作表示她它们是最高、最大、最长的真正含义，还让幼儿来复述从而来稳固故事中的学问点，还是比拟好的。3、?纲要?指出，语言实力是在运用的过程中开展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的难过，提高了幼儿的语言表达实力。4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的阅历，体会蒲公英迷路时那种害怕、惊慌、难受的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和难过。同时我也觉察了几个问题，有待下次改良：1、当问到“你知道世界上最大的广场是什么时，我干脆把一些有关天安门的学问告知了幼儿，
12、却始终没有给幼儿说的时机，其实，班上的赵淇凯去过北京，对天安门有肯定的相识，可他的说话时机被我无视了，失去了很好的让幼儿自由表达的时机。2、?纲要?指出：语言活动要创设一个幼儿想说、敢说、有时机说的语言环境。同时要将情感渗透在活动之中。在最终一个环节时，让幼儿说一说祖国的漂亮景色，我觉得我没有调动她们的气氛，孩子们觉察时，虽然很主动，可是还是没有把孩子们对祖国感到骄傲的感情发挥的很好，我觉得我应当让孩子们在课前就对我们祖国去有所了解，这样上课的时候，孩子们的主动性和对她们的情感教化会更有效。大班的语言课，不但要开展她们的语言实力，更要让他们在这些故事中感受到不同的情感和学问点。一些语言活动前，
13、老师可以让孩子们在课前就有一些了解，作为阅历积累，这样在上课的时候，我们和孩子才能一起学的更淋漓尽致，更有爱好。?月亮船?大班语言教案3设计意图：月亮船这个故事，采纳童话形式，讲解并描述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖国大地的故事，语言亲切、自然，想像生动形象，孩子们听来，很简单进入故事情境，仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了在故事中，作者借仙女之口，简洁介绍了祖国领土之内有世界上最宽阔的海洋、最高大的山脉、最宏伟的城墙、最宽敞的广场通过这样的描述，让孩子们在开心的想象中，了解到了祖国是多么宏大，并为此产生无比傲慢和骄傲的思想感情。活动目标：1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的城、最大
14、的广场。2.领会蒲公英所见的祖国秀丽山河。活动重难点：知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城。活动打算：教学挂图，故事磁带。活动过程设计意图一、谈话导入，激发爱好1.听“划船的音乐做律动。2.师：小挚友们，你们坐过船吗？今日老师也带来了一艘小船，我们一起来看看是一艘什么船？3.出示月亮船的图，导入故事的名称。师：嗯，这是一艘月亮船，今日，老师给小挚友们带来一个关于月亮船的故事。二、倾听故事，理解故事内容1.幼儿倾听完整故事。提问：蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？2.老师讲解并描述故事第一段。蒲公英被风吹到了很远的地方，她睁眼看到了什么？3.探
15、讨：故事中的“生疏地方是个什么样的地方？4.蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝告蒲公英的？5.蒲公又遇到了谁？螳螂是怎样对她说的？6.老师讲解并描述故事其次段并演示教具。听完后让幼儿来抢答：世界上最大的海洋是哪一个？世界上最大的广场是什么广场？世界上最高的是什么山？蒲公英的家究竟在哪儿？7.再次完整倾听故事，幼儿可以跟着一起讲。三、我们的家叫中国1.蒲公英住在长城下，它的家叫中国，你们的家在哪儿呢？你会想蒲公英一样介绍自己的家吗？2.你会想蒲公英一样介绍自己的家吗？请幼儿结合自己的已有阅历，说说祖国的秀丽河山。绽开阅读全文?月亮船?大班语言教案4设计背景?月亮船?是大班主题?我是中国人?中的一个精彩奇异的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的宏大，产生骄傲感，故事具有肯定的常识性。活动目标1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言
