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1、(word完整版)幼儿园小班上学期第4周周计划小（1）班 第 4 周活动计划(二）（9月20日-9月24日）星期一二三四五来园活动1、热情接待幼儿，引导幼儿主动和老师、阿姨及同伴问好，增进师幼之间的情感。2、鼓励孩子自主选择活动材料,重点辅导：雪花片、涂色、橡皮泥、看图书运动提供材料：皮球、绳尾巴、旺仔罐、沙包、纸球等。幼儿任选一样玩具自主地玩，提醒孩子不在操场上狂奔乱跑，注意安全。1、过小河2、红绿灯1、夹包跳2、滚纸球1、踩尾巴2、过小桥1、拍皮球2、赶小猪上午活动语言活动:大拇哥数学活动：1和许多中秋放假艺术活动：捏拢放开社会活动:玩具分享日重点指导娃娃家：引导娃娃家主人能主动用“嗨，你
2、好”来与小客人打招呼。2、餐前游戏：手指游戏歌：大拇哥重点指导娃娃家:学习给娃娃喂饭的方法.2、餐前教育：洗完手能自觉地抱着手走出盥洗室。重点指导娃娃家：学习按步骤做菜。餐前游戏:复习歌曲我的朋友在哪里北区活动架：指导幼儿一个接一个地按顺序排队进行滑滑梯,不推挤、不争抢，有初步的安全意识.2、餐前教育：，教育幼儿注意桌面、地面的整洁。下午活动南区活动架：关注幼儿的活动情况，注意安全教育。语言游戏：“大拇哥”鼓励幼儿大胆的到舞台上表演。智力游戏：小火车鼓励幼儿大家一起玩游戏.体育室：指导幼儿轮流玩海洋球，提醒幼儿注意安全，累了知道休息。离园活动1、鼓励和表扬情绪愉快、稳定、有进步的幼儿，评比班上
3、的“开心宝宝”和“进步宝宝”等.2、检查幼儿的衣物是否穿戴整齐，学会安静地等待家长.3、表扬能与同伴合作、分享玩具的幼儿.生成与调整小(1)班 第 4 周活动计划(一）( 9月20日- 9月24日）本周工作要点学习1、结合玩具分享日的活动,逐步认识各种玩具的名称、玩法和相互交换玩玩具的方法，并贯穿在日常生活环节中加以引导，寻找生活中的1和许多.2、理解儿歌内容并做手指表演.3、初步体会旋律的上行和下行，愿意和同伴一起愉快地唱歌表演。生活1、正确叫出同桌名字，会正确拿取和摆放自己的物品；能安静入睡，基本上会自己按顺序穿脱衣裤,有困难会求取帮助。2、学习掌握正确的洗手方法，提醒幼儿洗手时不玩水，初
4、步懂得要节约用水。3、学会正确的用餐方法，不讲话、不挑食，注意不把饭菜打翻,尽可能地保持桌面和地面的整洁。运动1、练习四散走，并开始学习新操，尝试动作逐步跟上音乐.2、积极参加各项户外活动，适当控制幼儿的活动量.3、学习有序地排队，在行进中做到不拥挤、不推拉、不争抢。游戏1、提供适合幼儿的、可操作性强的游戏材料，激发幼儿的游戏兴趣.2、开展自主性游戏,让幼儿扮演娃娃家中的角色,在游戏中重点学习抱娃娃、喂娃娃吃饭。3、学习听信号将桌面玩具放回原处,培养良好的活动常规，初步建立规则意识.环境与材料1、结合盖印游戏布置教室环境，创设主题墙面。2、继续完善各个区域活动角的环境布置，添置并自制一些游戏材
5、料、体育玩具等。3、在自然角种植各种常见的植物，饲养一些小动物。4、完成主题墙饰：“嗨，你好!”，美化教室环境。请您配合1、请家长在家中也要培养幼儿的生活自理能力，让幼儿学习自己的事情自己做。2、利用假期带孩子去公园散步，认识常见的花草，以及马路上的各种汽车.3、培养孩子早晨、餐后、睡前漱口和刷牙的良好习惯.4、在家里给孩子自己穿脱衣服的机会.5、发下来的东方娃娃和孩子一起在周末阅读。一周工作反思与调整提高免疫力从饮食着手四季中，秋天的气候最为反复多变.感冒发热，鼻塞流涕,皮炎搔痒，稍有不慎,流行性疾病就容易乘虚而入。婴幼儿及儿童由于机体器官和功能发育不完善，常常成为流行性疾病的首个受害者。因
6、此，儿科专家建议家长，科学合理的饮食，全面均衡的营养能帮助增强孩子的免疫力,抵御疾病的入侵，维护孩子机体的健康。那么，哪些营养素能帮助孩子提高免疫力呢？ 1、蛋白质:免疫力的主动力 蛋白质是构成人体细胞的基本元素。身体如果严重缺乏蛋白质，会促使淋巴球的数量减少，造成免疫机能严重下降。因此，多摄取优质蛋白质的食物，例如新鲜的肉类、蛋类、乳制品，丰富的动物蛋白质内含的球蛋白能够帮助孩子提高免疫力。 2、维生素A：提高免疫细胞数量 维A和细胞的完整性有关，能够帮助细胞对抗氧化,如果身体缺乏维生素A，会使得胸腺及脾脏的体积缩小,相对的，免疫细胞的活力也会随着降低。因此,摄取足够的维生素A，就能够增进免
7、疫细胞的活力，提高免疫细胞的数量。 3、维生素C：有效的抗氧化物 维C有增加白血球吞噬细菌的能力，以及增强胸腺及淋巴球的能力，帮助人体增加抵抗含量及提升血液中干扰素的含量，是有效的抗氧化物，可抵抗破坏性分子,是增强免疫力的维生素之一，维生素C主要存在于柑橘、西红柿、青椒、草莓、卷心菜、土豆中。 4、维生素E:自由基的克星 维生素E是自由基的克星，同时也可促进抗体产生，从对抗病毒的观点来看，具有抗氧化作用，增强免疫细胞的作用。维生素E主要存在于橄榄油、亚麻油、蛋黄、生菜、辣椒、牛奶、小麦面包、白菜、花生等食物中。 5、B族维生素：影响抗体产生 B族维生素与体内的抗体、白血球产生有关,缺乏B族维生
8、素会影响到淋巴球的数量及抗体的产生,而且也会造成胸腺的萎缩。B族维生素主要存在于新鲜的肉类、绿叶蔬菜、全谷类等食物当中，因此免疫力较弱的人，可以多摄取这一类的食物,来增强免疫力。6、抗氧化物：杀菌抗病毒 抗氧化物有提升免疫力及抗病毒的功能，从而达到抗菌杀菌的作用,以预防多种感染性疾病.抗氧化物主要有类胡萝卜素、儿茶素、异黄酮、番茄红素、葡萄籽、叶黄素等，比如大蒜、绿茶、番茄等食物.错误教育比不教育更糟学龄前的教育决定着孩子今后的教育发展,不少家长急于求成,于是不可避免地走进了一些误区。 打骂、体罚 有些家长认为：孩子不打不成才，棍棒下面出孝子.只要孩子有一点过失和错误，不是打，就是骂，打骂后还
9、要罚站、罚跪、不准吃饭.其实，这种教育方法不但不能使孩子认识到错误，还会使孩子为逃避打骂而学会撒谎，不讲真话；个性强的孩子还容易产生抵触情绪而变得更倔强、暴躁,更不听话。因此，打骂、体罚会给孩子的身心健康带来极坏的影响. 哄骗、利诱 如孩子不肯上幼儿园，妈妈就哄他,乖乖去上幼儿园,妈妈给你买玩具，第二天又答应买别的东西，但实际上一样也没有买过。孩子就知道了妈妈是骗他，他以后就不听妈妈的话了，还学会了骗别的小朋友的东西吃。有的家长，希望孩子参加一些家务劳动，就用“做完这件事，奖你两块巧克力”的做法，使孩子慢慢学会了做什么事都以物质要求要挟大人的坏习性,心中只有物质标准，没有正确的道德行为标准。
10、讽刺、挖苦 有的孩子生理上有缺陷，就取种种难听绰号挖苦他,这很伤孩子的自尊心。有的孩子刚学会做事，但做得不好，家长不是鼓励和帮助，反而用“笨猪”、“木头”等讥讽孩子。这会使孩子产生自卑心理,失去学习的信心和产生反感，引起他对家长的不满，逐渐和家里的人疏远隔离起来。 溺爱和迁就 有的家长认为，爱孩子就是孩子要什么就给什么，他要怎样就怎样，只要孩子能提出来，家长有求必应,千依百顺，不管他的要求是否合理。其实,这是害了孩子,使孩子变得骄横任性，为所欲为，蛮不讲理。长此以往，孩子会变得品德败坏，不可收拾。 也有些家长采取吓唬的方法：孩子不听话,就用老虎、大猫来恐吓孩子。这些办法乍看起来是有效，但不知不
11、觉中在孩子的心灵上播下了胆小怕事的种子，有些孩子还被吓出了病。为了孩子的健康成长，希望家长们千万不要用错误的方法教育孩子.8招保护孩子的呼吸道多喝白开水：多喝水可以减少呼吸道感染的机会。因为呼吸道感染是细菌附着在嗓子和扁桃体后繁殖和增长的结果.多喝水可以冲洗黏附在呼吸道上的黏液和细菌，减少感染的机会。冷水洗脸：让孩子每天早晚坚持用冷水洗脸，可以增加面部的血液循环,提高抗病、耐寒能力，从而预防感冒的发生。如果孩子适应后，可以试着在水里加一两块冰块,让水更凉些.清洗鼻子：人的鼻子里附着有几十种细菌，经常用凉白开或生理盐水清洗鼻子，可以使细菌附着的机会减少，也就减少了感冒发烧的可能.有条件的话,最好
12、每4小时清洗一次。脚部保暖:如果孩子脚部着凉，会引起鼻、咽、气管等上呼吸道黏膜的改变，使抵抗病原微生物的能力下降，潜伏在体内的致病菌就会大量生长繁殖.尤其是小孩子,体温调节中枢还不完善，御寒能力差，脚部受凉很容易患呼吸道感染。感冒全好后再送幼儿园：孩子受到病毒、细菌感染后，身体的免疫系统功能会受到暂时性抑制.但“暂时”的时间长短还难以确定。如果在这段“暂时性”免疫力不足的时间不注意保护孩子,就很容易使孩子再次发生呼吸道感染.感染次数越多,恢复正常的时间就越会拉长,下次感染就会更容易。如果孩子刚好就急于送到幼儿园去，很容易导致他再次被感染。喝完奶和果汁后喝几口白开水：在孩子鼻子堵、流鼻涕的时候,
13、更要这么做。因为喝了含糖或者蛋白质多的饮料后，如果不喝白开水，牛奶、果汁会附着在呼吸道里，就相当于给细菌增加了营养，容易诱发感染。所以，喝完奶或饮料后要给孩子刷牙漱口，最好再喝几口白开水，以冲洗掉嗓子里的牛奶或果汁.适度锻炼：有的孩子经常感冒是家长过度呵护造成的。天一冷就不让孩子出门活动了，使孩子抵御寒冷的能力越来越弱。其实，锻炼身体、增强体质，是预防呼吸道感染的最好方法。对孩子来说,户外散步、踢球、跳绳、骑小自行车都是很好的锻炼方式。良好的饮食作息习惯：人体的免疫功能与多种维生素有关。而绝大多数维生素都需要从食物中获得,人体自身不能产生。所以，要保证孩子的饮食中有足够的维生素，帮助他抵御病毒
14、和细菌.让孩子享用一生的6个好习惯我国著名青少年教育家孙云晓先生曾说:“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”.因此，作为父母,一定要在孩子的习惯培养上下大功夫。培养孩子的良好习惯可从以下几个方面做起：(一）生活习惯。生活是人生第一课,也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响学生的身心健康而且也是学生综合素质的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿,不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。父母要根据孩子的年龄特点，适当为孩子立规矩，如:养成自己的东西自己整理和爱清洁，讲卫生，有条理的好习
15、惯。（二）文明礼貌习惯。礼貌看起来是种外在行为的表现,实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。父母要教育孩子，学习使用文明礼貌用语,如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起、“请原谅。同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。(三）道德习惯。养成良好的道德习惯，学生才能和别人友好相处，积极追求美好的事物,自觉遵守社会行为规范,具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。（四)学习习惯。良好的学习习惯对学生的学习兴趣与学习成绩有很大的影响,与学生的成材直接相关.它包括自主学习、合作学习、探究性学习.学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。如：不长时间看电视、玩电脑游戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务,学习专心认真，经常进行广泛的阅读，
