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1、三年级年级上册第11课金孔雀轻轻跳教学设计广州市增城区香江学校 江晓倩一：课型唱歌综合课二、教学目标 1、情感态度与价值观学生通过欣赏美好的音乐，能在音乐审美过程中学习傣族小朋友热爱家乡之情。2、过程与方法学生在积极体验的状态下，能充分开展傣族文化的了解，在欣赏和律动的体验过程中直观地感受傣族音乐和舞蹈，并能学会基本的傣族舞手势。3、知识与技能（1）培养学生自主观察和唱谱填词的技能。（2）学会欣赏傣族舞蹈，并学会三个基本的傣族舞蹈手势。（3）能积极投入到器乐伴奏和演唱表演中享受音乐的活动。三、教材分析金孔雀轻轻跳是花城出版社出版的音乐教材，三年级上册听音乐，看舞蹈一课里其中一首作品。这是一首具
2、有西南少数民族风格的创作歌曲,2/4拍，一段体结构，表达了傣族儿童对家乡由衷的热爱。四、学情分析三年级的学生音乐课常规训练较为扎实，能听音构唱和简单的节奏拍打。在第一课时中，通过do re mi sol la五个音的学习了解了五声调式，并已学唱金孔雀轻轻跳的歌谱，所以本节课结合教材特点利用孩子对了解少数民族的好奇心理和对动物的喜爱等，多感官演唱歌曲增添趣味性。五、课时第二课时六、教学重、难点重点：能用自然的声音唱准歌曲 金孔雀轻轻跳难点：1、了解相关知识，学会傣族舞基本手势。 2、学会演唱歌词，用自然的声音唱好歌曲。 3、参与器乐伴奏，多形式表演歌曲。 七、教学方法 情景法、律动法、发现法、对
3、比法、演示法 。八、教学准备钢琴、多媒体课件、卡片、葫芦丝、傣族服装等。九、前置性作业：了解傣族。十、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备1、 听音乐进教室。2、 说服装1、 踏着音乐节拍进教室。2、对服装产生兴趣。激发学生好奇心，给下面环节留悬念。环节一：谜语导入10min1、谜语导入，引出孔雀、欣赏孔雀图片让学生了解孔雀。2、对傣族的生活特点和服装进行阐述。3、体验傣族的音乐和舞蹈。1、学生回答谜语答案-孔雀。2、相互分享自己对傣族的了解，傣族服装修身是为了更好的表现孔雀优美的姿态。3、学会三个基本手势并加入舞蹈律动，感受傣族音乐与舞蹈。通过欣赏图片了解孔雀、傣族和感受傣族音乐
4、与舞蹈，让学生有身临其境的感觉，使学生在无意中熟悉歌曲旋律更有助于学生对歌曲的学习。环节二：学唱歌曲20min1、 复习歌谱，分析歌曲调式。学唱歌词：2、 分析歌词内容，引导学生找问题以及歌曲的表达思想感情。3、 培养学唱谱填词，学会跟钢琴伴奏唱歌曲。4、 分组练习唱熟歌词，分男女生PK，生生点评、师总结。1、轻声演唱歌谱，看谱找音。2、朗读歌词，了解歌词内容，小卜少（小女孩）、小卜冒（小男孩），感受傣族小朋友对劳动的热情和喜爱家乡情感。3、学唱歌词，能跟伴奏演唱歌曲4、唱熟歌词，能处理好歌曲的情绪。1、 复习歌谱巩固歌曲旋律，加强对五声调式的记忆。2、 让学生通过对歌词的朗读找出歌词中的问题，来分析歌曲表达了傣族小朋友热爱家乡之情。2、让学生学会通过旋律加入歌词演唱，通过齐唱PK等形式使学生唱熟歌曲。环节三：延伸拓展6min1、 教师用葫芦丝演奏金孔雀轻轻跳。1、演唱歌曲2、小组进行练习傣族舞蹈动作结合歌曲进行唱跳和葫芦丝表演。 通过教师乐器展示，激发学生演唱和表演的热情。环节四：小结4min1、小结：请学生说一说今天学到了什么？2、全体以歌舞形式演唱。学会傣族的舞蹈以及学习傣族小朋友热爱动物热爱家乡之情。巩固学生的理解和记忆。
