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1、小学礼仪教案 我们在教小朋友要讲究文明礼仪时，我们也应该以身作则,从行动上去改变小朋友的行为,给予小朋友关爱，让小朋友明白爱，分清什么是对的，什么是错的。下面是我带来各种文明礼仪课教案大全,欢迎阅读参考 小学礼仪课教案1 语言文明 教学目标: 1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。 、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。 教学过程: 导入新课: 语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等,严重的伤
2、害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。 活动一:常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语 学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。 活动二：知识问答 要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。 你想别人帮的忙，应该说什么 (请帮个忙) 早上起床后见到别人说什么 （早上好) 平时见到别人要说什么 （您好) 晚上睡觉前对人要说什么 (晚安） 分别应该说什么 (再见) 别人送你时,你应说什么 (请留步) 别人帮了你的忙时要说什么
3、（谢谢) 不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么（对不起，请原谅,很抱歉） 对方向你道歉时你应说什么 (别客气,没关系) 对老年人应该怎样称呼(老大爷、老奶奶） 活动三:语言文明的注意事项 要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
4、 课堂小结 说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的中学生。 教后记： 小学礼仪课教案2 课间礼仪 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。 2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”,共同创建和谐课间。 教学重点: 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识,促进学生共同创建和谐课间。 教学难点： 促进学生共同创建和谐课间。 课前准备:相关资料 教学过程： 一、情境导入
5、 1、渲染课间情境。 、引发思考，组织交流。 3、情感共鸣,导入新课。 创建和谐社会,创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他,我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。 (板书:共创和谐课间) 二、深入交流 1、谈身边故事,树立正确形象。 (1）引导学生发现身边亮点 师:我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。 现在,在我们身边,在我们的校园,在我们的课间,就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说
6、说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的 (2)组织交流 在交流中,引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么,怎么去做。 如：准备下节备品。 有秩序上下楼。 爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。 室内文明休息,不大声喧哗,不乱动他人物品。 室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。 尊重他人劳动，保持校园卫生。 极目远眺,保护视力。 2、联系实际,选择适度礼仪 (1)讲述礼仪现象 (2)讨论、交流 、提高认识，商讨共创和谐课间。 (1）师:我们都是校园的主人,课间的主人,和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗(学生独立思考) (2)共同商讨 归纳共创和谐课间的措施，并促进学
7、生选择自己喜欢的措施，积极参与。 如:学习课间活动礼仪、童谣。 编写我班课间礼仪常规。 做课间活动宣传报。 开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。 晨检时,讲一讲新发生的课间礼仪故事。 做“小小课间监督员”。 评“课间礼仪之星”。 三、总结激励 在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜! 清脆的下课铃声马上就要响起,欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起,共同努力，我们的课间一定会充满阳光。 板书设计： 活动有序 注意安全 共创和谐课间 文明礼让互帮互助 小学礼仪课教案3 问候 一、教学目标: .知道日常生活中的常用问候语。 2.愿意学习并使用
8、问候语。 3.以正确使用问候语为荣。 4.知道向别人问候敬意,。对象、时间、唱歌、结清不同,要采用不同的问候语及问候方式。 二、教学过程: 1、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧！ 、出示课件,感知礼貌用语。 今天的礼仪小使者是小明。早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢 、板书:妈妈,早上好! 如果是你，你会怎么说(妈妈,早晨好!妈妈,早安!) 上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的 板书：奶奶，您好! 如果是你，还可
9、能怎么问候 三、礼仪活动实践: 1、看课后题:说说下列场合该如何问候把序号填在括号中。 A问声:“您好!” B点头微笑 C招招手。 D面带微笑静静的看着。 引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好” 在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑 、比比看，那个小朋友记得快 太阳升，早上好， 见面说您好、您早， 遇到老师忙问候：“老师早上好!” 老师对我点头笑。 晚上星星不满天， 爸爸加班才返还, “爸爸晚上好,您辛苦了!” 爸爸夸我长大了。 小学礼仪课教案4 打电话 一、教学目标 1、在情景创设中，学生体
10、验实践，懂得接打电话的基本文明礼仪。 2、在交流讨论中,分析事例,培养学生良好的道德规范。 3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。 二、教学过程 1、 创设情境,激发兴趣 师:谁接打过电话呀你给谁打过接过谁的电话吗 咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的看完后,用一句话来评价一下。 生：思考、回答。 、体验实践，感悟明理 (1）学生自主选择打电话的情境,体验实践 ()全班交流展示，评价 (3）你在平时接打电话时是怎样做的 学生说出自己的做法,进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范。 (4)教师小结提升 同学们做的非常好,在接打电话时，我们应该使用文明礼貌用语,在接打电话中遇到不同的情况,应该采取适当的方法去处理。在公共场所打电话还应注意声音不要过大,要到人少的地方，免得影响他人,也可以让对方听到。一定要注意：119、1、120等,这样特殊的电话不能随便打! 四、制定公约,全班交流 1、小组合作制定打电话文明公约。 2、全班交流。 3、师小结并出示(课件)接打电话的基本礼仪： 打电话的基本礼仪： 1、选择适当的时间。往对方家里打时,应注意避开吃饭或睡觉时间。 2、首先通报自己的姓名、身份。必要时,应询问对方是否方便,在对方方便的情况下再开始交谈。
