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1、人教版四年级语文下册语文园地四导学案语文园地四（口语社交）班级：小组：组号：姓名：【课时安排】1 课时【预习导航】资料链接：新闻也叫“信息”， 指对国内外新近发生的拥有必定社会价值的人和事实的简要而快速的报导。新闻的特色是：立场看法鲜亮；内容真切详细；反响快速实时；语言简短正确。【新知研究】我会审题：本次口语社交的主题是，公布自己收集到的新闻，能够是，也能够是。平时我们能够经过、等方式随时来认识国内和外国的新闻。我的准备：新闻类型新闻内容所属板块国内新闻国内新闻外国新闻外国新闻沟通展现：讲能够联合自己收集到的图片、资料进行新闻公布，要把新闻讲清楚、讲理解。听与评 仔细聆听，有没有把新闻讲清楚、
2、讲理解？有不理解的地方听完后可向报告的同学讨教，并评出自己最喜爱的新闻。【学习小结】我的收获： 此次“小小新闻公布会”让我印象深刻最正确新闻讲话人原最正确新闻因头条新闻语文园地四（习作）班级：小组：组号：姓名：【新知研究】我会审题本次习作让我们察看课文中的照片，联系，把写下来。内容要，语句要，表达出。温馨提示本次习作的方向能够概括为由静到动先整体察看静止画面，再睁开联想，当作活的画面。一张照片先景后代先察看图中的背景，再察看图中的主要人物：废墟中的儿童。想象故事想象静止画面的前因结果，把它想象成一个完好的故事。我会拟题： 我准备写（制定的题目）【精华反应】方法带路1. 总观全面：察看图中的背景
3、，你看到了什么？忧如听到了什么？忧如想到了什么？2. 固定察看：图中的主要人物废墟中呜咽的孩子，他的穿着、动作、神态？照片是凝结的历史，是不行磨灭的记忆。察看时别忘了要按必定的次序，想象更要通情达理。3. 睁开联想：从当时的社会背景出发，交代故事发生的原由；把故事的经过想象详细，如男孩的父亲母亲当时是怎么做的，以后怎么样了；想象故事的结果，如这个孩子的命运。在想象的过程中，别忘了抒发自己的感情。4.依据以上三点，运用已学的知识或课外资料帮助表达，力争求情楚、完好、详细。现场习作（ 400 字）（500 字）我会改正1. 朗诵自己的习作， 看看有没有拗口的词句，用改正符号改正不通畅的句子、 不适合的词语、错别字以及用错的标点符号等。2. 默读，想想文章内容能否切合本次习作要求， 不切合的地方想想如何改正， 能够向小组内成员求援。3. 再次朗诵，想想文中可否用上平时学习中累积的词语、 句式以及自己掌握的表达方法，使文章表达更详细、生动。小组评论教师评论
