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1、小班语言活动小猪变干净了教案及反思精选文档小班语言活动小猪变洁净了教课设计及反省一、活动目标学习故事对话，炼口语表达能力。养成爱洁净、讲卫生的好习惯。理解故事内容，体验表演故事的乐趣。二、活动准备教课PPT，小猪、小白兔、小白鹅布偶。三.活动指导1.活动要点：理解故事内容，体验表演故事的内容。2.活动难点：熟习故事中的角色，学习对话。四、活动过程1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特点，激发少儿听故事的兴趣。发问：有几个小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅）发问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体
2、往返应和提高少儿的回答，以下指导方法同样）发问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真漂亮，指引方法同上）发问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真漂亮。指导方法同上）发问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么风趣的事情？我们一同来赏识故事小猪变洁净了。2.教师完好地把故事叙述一遍，指引少儿初步理解故事内容。发问：故事里都有谁？讲了一件什么事？3.少儿观看木偶表演，完好的赏识故事，进一步理解故事内容。.精选文档发问：小猪第一次在路上遇到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗?）发问:小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗沐浴吧
3、，洗洁净了我在和你玩）发问：小猪第二次在路上遇到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）发问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗洁净了我在和你玩）发问：最后小白鹅又是怎么说的？如何做的？（走，我带你到河畔去洗个澡吧！）发问：小猪变洁净了吗？它是怎么变洁净的？4.少儿再次赏识故事，理解故事主题。发问：这故事里，你最喜爱谁呀？为何？发问：如何做一爱洁净、讲卫生的小朋友？五活动结束：我们都喜爱洁净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱洁净，勤沐浴，勤换衣服，做一个爱洁净、讲卫生的小朋友即兴表演故事内容，体验故事的情味。教课反省：本次的故事教课活动小猪变洁净了，孩子
4、们很喜爱小猪这个形象，所以今日的故事教课充满了乐趣。第一活动我拟订了三条目标：1、学习故事对话，锻炼口语表达能力。2、懂得爱洁净、讲卫生。3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。环绕着这三条目标我设计了一下活动环节：第一是出示小猪的图片，指引少儿认识小猪，并且小猪身上脏脏的。能够指引孩子们睁开想象“为何小猪这么脏？”经过这样的方式就能够充足调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们理解小猪常常跑到垃圾堆去吃东西，.精选文档吃了就在泥地里往来在程中我适行提出孩子考虑，接着再完好述故事一遍，孩子于故事的掌握已有百分之八十了。而后少儿看木偶表演，完好欣故事。最后就是少儿即表演故事，在少儿不是很勇敢的表，以后老的引，活最后很利的束了。本次活的教育意在于孩子知道平要注意生、干。就会有好多好多的好朋友会来和你一同嬉戏。孩子很喜个故事，同于故事的掌握也很不，并且也达到了所拟订的目。.
