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1、磁铁怎样吸引物体教学设计【教学目标】1.科学概念磁铁可以隔着一定距离和一些物体对铁产生吸引作用。推力和拉力是常见的力，可以让小车运动起来。2.过程与方法能运用推力、拉力和磁力，让小车运动起来。能简单讲述探究过程，并与同学交流研讨。初步形成对探究过程进行评价与改进的意识。3.情感态度价值观能围绕探究主题进行思考。能根据观察获得的证据，完善和修正自己的想法。能按要求进行合作探究学习。4.科学、技术、社会与环境目标对如何让小车运动产生思考与设计的兴趣。体会方法的不断改进对科学与技术发展的意义。【教学重难点】1.教学重点引领学生探究通过直接接触和不直接接触让小车运动起来的方法，并对如何让小车运动产生思
2、考与设计的兴趣。2.教学难点能根据观察获得的证据，完善和修正自己的想法。【教学准备】教师：多媒体课件、条形磁铁、小车、滑板车。学生：磁铁、小车、棉线、布片、塑料尺、薄木片、纸、玻璃、装水的小塑料袋、铁片、回形针、纸蝴蝶、学生活动手册。【教学过程】一、聚焦：怎样让小车动起来（预设3分钟）材料准备：小车一辆1.出示一辆放在桌面上的小车：怎样让小车动起来？2.学生自由发言：用绳子拉；用手推；用嘴吹二、探索：让小车动起来（预设25分钟）1.拉动小车和推动小车材料准备：各组一份，小车1辆，棉线一条（1）出示小车和棉线，讨论实验操作方法。（2）分组领材料进行实验，教师巡回指导。（3）组织反馈，提问：是什么
3、力量让小车动起来？（4）拓展：用扭扭车进一步引导学生认识“推力”、“拉力”。2.用嘴吹能否使小车动起来学生尝试用嘴吹动小车，并进行交流说说感受。3.用磁铁让小车动起来材料准备：各组一份，小车1辆，条形磁铁1块（1）出示小车和磁铁，学生说说实验的操作方法。（2）分组领取器材进行实验。（3）学生研讨实验现象和操作中的发现或感受。（4）在活动手册上画一画用磁铁吸引小车的这种力量。小结：磁铁不能接触小车，却能让小车动起来，这种力量就是磁力。4.隔着一些物体，磁铁是否还能让小车动起来？材料准备：各组一份，布片、塑料尺、薄木片、纸、玻璃、装水的小塑料袋、铁片等，小车1辆，条形磁铁1块（1）出示实验材料，生
4、说说怎样操作，小组如何分工合作。实验提示：合理分工，先预测后实测；每次检测至少重复做三次，避免实验的偶然性；完成实测后在活动手册上做好记录，结束时整理好实验器材。（2）分组进行实验，并在活动手册上做好记录，教师指导。（3）各组整理实验器材，准备汇报。三、研讨：总结归纳（预设4分钟）1.提问：不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？各小组汇报实验结果，并完成活动手册第4页内容。2.提问：隔着物体吸引小车这个实验，你有什么发现？还想研究什么？学生自由发言。四、拓展：“蝴蝶飞”游戏（预设8分钟）材料准备：纸蝴蝶1只，回形针1个，棉线1条，条形磁铁1块1.介绍“蝴蝶飞”游戏。2.课件出示“蝴蝶飞”游戏的制作方法。3.学生小组合作玩“蝴蝶飞”游戏。4.讨论：你能解释蝴蝶飞的原理吗？【板书设计】2.磁铁怎样吸引物体推力、拉力磁力 隔物吸铁
