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1、 小鸭找家教案小鸭找家教案1 活动目标 1、练习听信号向指定方向跑，能较好地调控跑的方向，学会相互避让。 2、通过嬉戏，提高动作的敏捷性和协调性。 3、增加合作精神，提高竞争意识。 4、培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。 指导要点 1、活动重难点：练习听信号向指定方向跑，复习听信号变换动作。 2、指导要点：通过情景创设，让幼儿在听信号走、跑的根底上，把握相互避让的方法和技能。 活动预备 1、人手一个呼啦圈。 2、鸭妈妈、大灰狼头饰各一个。 活动过程 （一）预备局部 1、幼儿扮小鸭，教师扮鸭妈妈，听音乐练习走跑进场。 2、小鸭仿照操 太阳出来真正好，小鸭起床伸懒腰。 伸伸
2、手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。 踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。 踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小虾，捉小虾。 教学反思：活动开头前，让幼儿以角色表演走跑进入，很好地激发幼儿的积极性，调动幼儿的节奏融入到活动中。为下面的活动做好辅垫作用。 （二）教学与练习局部 1、幼儿自由玩圈，探究圈的不同玩法。 （1）教师出示美丽的圈，激发幼儿玩圈兴趣。 教师：小鸭子们，这里有好多圈圈，你们想一想，怎么玩？ （2）鼓舞幼儿探究圈的不同玩法。 教学反思：这个环节中，教师出示呼啦圈，引导幼儿探究圈的不同玩法；幼儿各自玩得很快乐。 2、嬉戏“变变变”。 （1）教师：刚刚鸭妈妈看到有许多小鸭子玩出了各种把戏，把圈圈变成了
3、许多东西，大家想不想看他们怎么玩的？ （2）教师带着幼儿玩各类圈变化的动作。 教师：呼啦圈可以变成方向盘，我们一起开车去郊游。呼啦圈可以变成乌龟壳，在草地上漫步。呼啦圈可以变成小花伞，为我们挡风遮雨。 （3）过渡语：呼啦圈真奇妙，可以变成许多东西，我们把圈圈围在一起，就成了小鸭的家。 教学反思：教师与幼儿一起探究不同的玩法。有的幼儿不约地拿着圈跳起来，有的幼儿仿照衰弱教练转圈，还有的幼儿拿着圈跳进去又跳出来；玩得真开心。 3、嬉戏“小鸭找家”。 （1）交代嬉戏玩法。 教师：小鸭们，我们一起来玩一玩吧！ 小鸭小鸭走走走，走来走去好自由，肚子饿了找蚯蚓，吃得饱饱真欢乐！ 教师：小鸭们，听到“狼来了
4、”，要赶快跑回家，找到一个圈圈蹲下来。 （2）教师：这里太担心全了，我们把家搬走吧！ 教学反思：嬉戏中，幼儿很好地抓住嬉戏的节奏，跟着小鸭妈妈；找家过程中，幼儿跑得很快，有的幼儿找不到圈圈就站在圈圈外，经教师提示，幼儿跳进圈圈内，有的幼儿很聪慧，三两个站一个圈圈，这样“狼”就抓不到了。 （三）完毕局部 1、韵律操“小鸭学游泳”。 教师：小鸭们真聪慧，都找到了自己的家。我们一起渐渐地游回家吧！ 小百科：鸭子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。 小鸭
5、找家教案2 活动目标： 1、理解故事内容。 2、能说出自己和妈妈的名字。 活动重点： 能理解知道故事的内容。 活动预备： 1、教学挂图，幼儿用书小鸭找家。 2、幼儿已询问过自己爸爸妈妈的名字。 活动过程： 1、听看结合，观赏故事： （1）教师有表情地叙述故事。 “故事中的小鸭子怎么了？”（丰富并理解“迷路”一词的含义） “谁来帮忙它？最终小鸭子找到妈妈了吗？” （2）出示故（2）出示故事背景和动物图片，再次叙述故事，幼儿学说小动物的对话。 “小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么答复的？” “小猪对小鸭子说什么？小鸭子又是怎么答复的？” “小鸟说了什么，帮小鸭子找到妈妈了吗？” 1、情景问答，找家：
6、 （1）设置问题情景。 “有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，找不到爸爸妈妈，急得呜呜叫。这时警察叔叔走过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样答复警察叔叔？” （2）教师扮演警察，幼儿扮演迷路的小朋友 2、练习清晰地说出自己和爸爸妈妈的名字。 4、阅读活动： 幼儿一边听故事一边阅读幼儿用书小鸭找家，教师一边了解幼儿有哪些地方不明白一边赐予适当的解释。 小鸭找家教案3 一、 活动目标： 、学会倾听，能理解故事内容。 、能说出自己和妈妈的名字。 、培育自我爱护意识。 4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 二、 活动
7、预备： 、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。 、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。 三、活动过程： 、听看结合，观赏故事： ）、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事小鸭找家。再请小朋友说一说：故事中的小鸭怎么了？谁来帮忙它？最终小鸭子找到妈妈了吗？教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮忙它，最终小鸭子找到妈妈了。 ）、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答下列问题：小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么答复的？小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么答复的？小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？教师小结：小鸭子迷路了，由于它不知道自己和妈妈的名字，所以
8、小兔和小猪没方法帮他，小鸟边飞边喊谁家丢了宝宝？鸭妈妈听见后说我家丢了鸭宝宝！这才找到了小鸭子！ 、情景问答找家：有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样答复警察叔叔？教师扮警察，幼儿扮迷路的”小朋友，练习清晰地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友假如迷路了，要找警察叔叔帮助，不能和生疏人走！ 、教师带幼儿一起跟着音乐表演母鸭带小鸭，仿照小鸭子走路，完毕课程。 四、活动延长： 、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。 、情境问答的内容可以不断丰富，逐步参加爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以
9、及请幼儿说出自己家的地址或电话。 活动反思： 本节活动的难点是让幼儿萌发自我爱护的意识，“自我爱护”对中班的孩子来说是一个很抽象的概念，因此我为孩子预备了相关的安全动画，让幼儿在倾听动画时，自然而然的学会自我爱护的方法，避开了传统的生硬说教。 小鸭找家教案4 一、活动目标： 1、学会倾听，能理解故事内容。 2、能说出自己和妈妈的名字。 3、培育自我爱护意识。 二、活动预备： 1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。 2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。 三、活动过程： 1、听看结合，观赏故事： 1）、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事小鸭找家。再请小朋友说一说：“故事中的小鸭怎么了？”“谁
10、来帮忙它？最终小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮忙它，最终小鸭子找到妈妈了。 2）、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答下列问题：“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么答复的？”“小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么答复的？”“小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭子迷路了，由于它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没方法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！ 2、情景问答找家：“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋
11、友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样答复警察叔叔？”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清晰地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友假如迷路了，要找警察叔叔帮助，不能和生疏人走！ 3、教师带幼儿一起跟着音乐表演母鸭带小鸭，仿照小鸭子走路，完毕课程。 四、活动延长： 1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。 2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步参加爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。 小鸭找家教案5 活动目标： 1、学会倾听，能理解故事内容。 2、能说出自己和妈妈的名字。 3、培育自我爱护意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征
12、。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。 2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。 活动过程： 1、听看结合，观赏故事： 1)、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事小鸭找家。再请小朋友说一说：“故事中的小鸭怎么了?”“谁来帮忙它?最终小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮忙它，最终小鸭子找到妈妈了。 2)、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答下列问题：“小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么答复的?”“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么答复的?”“小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈
13、妈了吗?”教师小结：小鸭子迷路了，由于它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没方法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！ 2、情景问答找家： “有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样答复警察叔叔?”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清晰地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友假如迷路了，要找警察叔叔帮助，不能和生疏人走！ 3、教师带幼儿一起跟着音乐表演母鸭带小鸭，仿照小鸭子走路，完毕课程。 活动延长： 1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。 2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步参加爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。 活动反思： 本节活动的难点是让幼儿萌发自我爱护的意识，“自我爱护”对中班的孩子来说是一个很抽象的概念，因此我为孩子预备了相关的安全动画，让幼儿在倾听动画时，自然而然的学会自我爱护的方法，避开了传统的生硬说教。 小鸭找家教案6 教学目标 1、在阅读中自主识字，稳固熟悉本单元
