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1、四下年级科学2.1油菜花开了教学设计临安市横塘小学 蒋爱云【教材说明】春天，是百花盛开的季节，绿色开花植物以鲜花盛开的形式开始了一场繁殖新生命的旅程 。其中油菜是我们农村小朋友比较熟悉的农作物之一。油菜花开了是四年级新的生命单元的第一课，通过这一课的学习激发学生对整个单元乃至生命有浓厚的探究意识和研究兴趣。本课通过解剖、观察油菜花，让学生了解花的基本构造。活动主要有三个：1.作比凤仙花，观察一株油菜，认识油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。2.观察一朵油菜花。通过解剖一朵油菜花，认识油菜花的构造和各部分的特征。3.观察一株油菜上的花。通过观察，发现油菜花的变化过程，初步了解花是怎样产生出果实和种
2、子的。【教学目标】1、科学概念绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成，它们能够帮助植物满足自身的需要。花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。2、过程与方法解剖油菜花，并观察油菜花各部分的特征。观察一株油菜上的花的变化过程，并用图画的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。3、情感态度价值观获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造，说出花的各组成部分的名称。【教学难点】在对一株有才的花进行观察后能推测花的变化过程，并用剪贴的形式记录下来。【教学准备】多媒体课件，一株油菜、镊子、放大镜【教学流程】一、
3、图片导入1.教师导语：春天到了，各种各样的花开了，我们农村的田野上一大片，一大片金黄的花盛开了，那是什么花？（图片欣赏油菜花）2.揭示课题：春天，开花植物以百花盛开的形式开始了创造新生命的历程，鲜花是如何变成果实的呢？今天就让我们从身边的油菜花开始，一起进入“新的生命”单元，去探究生命的奥妙吧！油菜花开了二、探究活动，学习新课（一）观察一株油菜1.作比凤仙花，观察一株油菜三下年级，我们学过凤仙花的结构组成，谁能说说它的各部分名称。（出示凤仙花图片）那油菜花又是由哪几个部分构成的呢？（出示一株油菜的图片）2.小结：绿色开花植物都是由根、茎、叶、花、果实、种子这六部分组成的，这六部分满足了植物的生
4、存需要。（二）观察一朵油菜花1.观察油菜花回顾观察植物的方法，想想我们可以用哪些方法观察一朵油菜花。（如看、闻、摸等）学生四人小组用放大镜观察一朵油菜花，用看、闻或者摸的方法，看看有什么发现？（可以提示学生从颜色，各部分数量、气味以及花瓣的排列形状等入手）统一名称。说说你看到了油菜花的哪几个部分？这几个部分分别叫什么名字？ 小结：一朵完整的油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊这四部分。（出示）过渡语：刚才同学们用放大镜观察了油菜花，但要更清楚地看清楚油菜花的各部分，以及内部特点，我们可以用另一种新的方法进行观察解剖2.解剖一朵油菜花认识解剖的工具镊子，在生活中，我们在哪儿也见过镊子。掌握解剖的方法和
5、顺序A.小组成员之间讨论：解剖一朵油菜花，我们应该从哪一个部分先开始？用镊子夹住的应该是各部分的什么部位？B.交流反馈，并说说原因。C.讲解正确的方法：用镊子尖轻轻地夹住各部分的基部（各部分的最下端），按从外到内的顺序分别夹下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，并保持各部分的完整。学生动手解剖油菜花，并按顺序排放在白纸上。（教师提示：油菜花虽小，可一朵小小的花，却是油菜生命的一部分，所以我们解剖时要小心，不要损坏各部分。引导学生在其它方面去观察油菜花各部分的特点，如雄蕊、雌蕊的形状、特点等。完成书本上的油菜花观察记录表，尤其在“其他发现”一栏填入。3.小结：一朵油菜花，由4片萼片，4片花瓣，6个雄蕊，1个
6、雌蕊组成，油菜花属于“十字”花科。（三）观察一株油菜上的花1.数一数，一株油菜上到底开了几朵花呢？一株油菜上的花是同时开放的吗?没有裂开的花苞我们叫什么？那些谢了的，掉了的算不算花？2.认识“果实”插图中小女孩发现了什么？这还是油菜的花吗？花蕾发生了什么变化，才能成为果实呢？利用手上的实物，把花蕾的变化剪下，粘好，排列成花蕾的连续变化图。三、回忆总结本节课，你学到了哪些知识？同时也学会了什么本领？（学生回忆，巩固新学的知识点）四、情感体验，课外实践操作1.花是植物的繁殖器官，没有花，绿色开花植物就结不出我们可吃的香甜果实，所以我们平时一定要爱护花。2.用观察油菜花的方法去探索我们身边的其它花，
7、如玉兰花、桃花等3.与父母走进田野，找找身边的哪些花也是“十字”花科的？五、作业练习【教学反思】油菜花的观察是“新的生命”的第一课，对学生来说，第一课的观察活动对后面学习花的章节很重要，但是今年的天气反常，二、三月份的时候一直阴雨，天气较寒，等到油菜花开的时节，油菜却还是一株株小油菜，根本无花可寻，为了能有油菜花可以观察，就把第二章的学习置后，把第四章的内容提前。等到清明节前后，油菜花已经一片灿烂了，这引起了学生的极大兴趣，学生一直等待油菜开花，所以一旦发现油菜已经开花了，学生对学习第二章的兴趣已经是很浓厚了。我把内容分三个环节进行了设计：1.整棵油菜的观察，复习绿色开花植物有根、茎、叶、花、
8、果实、种子六部分组成；2.一朵花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，及各部分的一些特点。3.一棵油菜上的花有许许多多，并且都不是同时盛开的，由此推测花的变化过程；一节课下来，学生热情高涨，学生能认真听讲，仔细观察。注重学生的课堂常规的养成，做到次序井然，收放自如。学生动手实际操作到位，我为学生准备了人人能操作的实验材料，包括每组一株油菜花、每组一个放大镜和镊子。这些材料的准备，是为学生进行充分的观察、操作、发现等活动的前提保证。不过也有很多不足之处，如解剖油菜花，要用镊子夹住各部分的基部，我认为学生理解什么是基部，可是在解剖的过程中，发现还有一些小组，夹住各部分的上部，导致油菜花受损，没有完整的解剖下来，而浪费了一朵油菜花，因此在讲解的过程中，还不够清楚。另外在观察雄蕊和雌蕊的特征时，学生抓不住要点，如雄蕊的长短，雌蕊柱头上有黏液，底部膨大等，可见教师的引导还是不到位的。
