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1、树教师之楷模、立师德之典范树教师之楷模，立师德之典范如果一个孩子生活在批评之中， 他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗； 如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个孩子生活 在耻辱之中，他就学会了负罪感；但是，如果一个孩子生活在表扬之 中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自 信；如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会了头脑平静的生活；如 果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这个世界是生活的好地方。 这是学习革命中的一段话，令人深省！因此，作为一名教师，我们既要热爱我们的职业，也要热爱我们 的学生。我也正朝着这个方向努力着。教师是人类灵魂的工程
2、师，教 师的劳动同科技的进步、国家的兴衰 有着密切的联系；教师亦是学 生学习的典范，一言一行都深深影响着学生开展和成长的步伐。因此， 提高教师的道德水平、提高师资力量水平、加强师德师风的建设、促 进社会主义精神文明建设、培养社会主义事业的接班人和建设者具有 极其重大的意义。记得著名特级教师于漪曾深情的对同事说过：“如 果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将 一百次选择教师一一 这个天底下最光辉的职业！”我相信我们作为 一名教师，一定会倾覆所有，全力以赴。因为我们选择了这个职业， 这就注定我们的梦想和荣誉会与学生相连。又有“捧着一颗心来，不 带半根草去”的陶行知先生，他曾出访
3、海外二十六国，却满怀一腔热 血布衣草鞋走向晓庄，让中国的教育在贫困中放出了希望的曙光。工作至今，深深地感受到了教师的无奈，也深深感受到了身为 教育者的幸福。一直觉得，教师这份是被大家推上了神坛，社会要求 教师做到完美，做到太阳底下最灿烂的一员；社会亦要求教师燃烧自 己，照亮学生。这是一种可以理解的期盼。但却亦是我们最沉重的压 力，最难以承受的责任。尤其至今，前线教师不仅要授业解惑，更要 传道育人，这使得我们在素质教育和应试教育之间的变换中沉重呼吸, 在生存压力和生命尊严的矛盾之中挣扎。其实，教师的职业生命很悲 壮！但作为一名教师，又是幸福的，这种幸福来源于我们的文化，这 种幸福 感来源于我们的
4、时代，这种幸福感更是来源于我们的学生。 所以，教师是幸福的。一名真正的教师不仅要有高超的教学技巧，还要有高度的师德师 风素养。教师是学校的灵魂之所在，是培育学生的关键之所在，教师 是学 生的“传道、授业、解惑”者，到达两者的和谐相处，是教育 的永恒追求。教育的真谛是育人，育人的核心是塑造人格、养成道德。 教师就是要以高尚的师德风范感召学生，用渊博的知识培育学生，使 师生之间到达自然和谐。社会在飞速开展，生活环境在逐步变化，人们的观念也在随之改 变，学生们不再喜欢循规滔距的“填鸭式”教学模式。最佩服的还是 有着渊博知识，能够举一反三，融会贯通，在讲台上挥洒自如，娓娓 道来的教师，这就需要教师严谨
5、教学，具备科学的知识结构，能够运 动适合于学 生的教学方式去教学。而要做到这些，只有加强自身学 习，提高自身教学素养。一来我们要学习师德规范，加强道德、师德、 人文素养；二要 深知学海之无涯，坚定上下而求索的决心。称职的 教师就是要以实际行 动表达文明师德，用默默爱心锻铸高尚师魂。 教师是学生的表率，教师本身也是学生学习的最具体生动的形象资源。 作为教师，就要为人师表、以身作那么，把爱心献给每一位学生，让他 们真切的感受到交心的师爱，使他们的精神世界趋向积极和高尚，这 样，这样才能赢得学生的尊重，赢得与学生之间的和谐相处。万般皆 由爱而生，热爱是最好的老师，热爱是教育的基础，对事业的诚挚与 执着是爱心的源泉。我们每位教师都要以自己良好的思想和道德风范 去影响和培养学生。要明白，师德对学生的潜移默化作用是直接的、 持续的，甚至于是终生的。所以我们需要时刻加强自己的师德师风思 想，以最美好的面貌去面对学生。就让我们一起努力，一起进步，一起向着教师之楷模，师德之典 范前进吧！
