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1、大家都是好朋友教案教学目标1、学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解。2、当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容。3、学会珍惜友情，与朋友平等对待。教学重难点 学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；学会珍惜友情， 与朋友平等对待。教学过程一、情景导入1 、看一组图，想一想你有这种情况吗？你希望你的朋友怎么做？2 、导出课题，板述课题。二、自主学习1、谢谢你，我的好朋友。A、 当你心情不好的时候得到过朋友的安慰吗?B、 当你遇到困难的时候得到过朋友的帮助吗？C、 说说你当时的心情好吗？D、 你想对帮助过你的朋友说些什么？2、讨论：我能为朋友做些什么
2、？想想你的朋友什么时候需要你在他身边鼓励他，支持他，帮助他。当朋友生病的时候，我会 。当朋友 的时候，我会 。当朋友 的时候，我会 。3、 谈心屋：说说自己的烦心事。朋友的理解和安慰，让我们感到温暖，朋友的支持和帮助，是我们力量的源泉。你有什么烦心事，说出来，让大家一起帮忙出出主意。4、思考：大家帮助出主意。看图思考，如果你是图中的小朋友，你会说什么？做什么？5、故事、升华：120多次为同学送去生命之水。小结：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分担，这就是朋友。三、 合作探究1、在现实生活中，朋友之间发生矛盾的事是难以避免的。那么怎么面对朋友的过失呢？说说自己以往的做法。2、看漫画，说说她们的矛盾是怎么产生的？可以避免吗？她们为什么会这样说呢？3、你遇到过这种情况吗？你是怎么做的？4、面对自己的过失，你是选择自己的面子呢？还是选择友情呢？小结：轻轻说声对不起，朋友永远不分离，同学之间难免会有小矛盾，我们要真诚相待，相互宽容。四、汇报交流。五、检测总结看图，乐乐为什么不理小珊了？乐乐看了小珊的纸条，会怎样想？怎样做？说说她是怎么想的？这样想对不对？应该怎样做？结合自己的生活经验谈一谈。你和同学，朋友之间发生过不愉快的事吗？鼓励学生说出心里话，找回自己的朋友。
