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1、难忘今宵教案2难忘今宵教案2难忘今宵 【年级】七年级 【教学内容】歌曲难忘今宵【教学设计指导思想】课改的动力是转变老师陈旧的一言堂观念，让原先的教学“死水”变得波澜起伏，有声有色，使学生回味无穷，终生受益。在本课的教学中，以创新精神与理论才能的培养为重点，老师通过让学生哑剧表演、音乐选择、音乐创造、师生互动等，充分发挥学生自主、合作、交流等程度，从中也突出学生主体地位。【教学目的】1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地 歌唱。3、通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织才能。4、以审美教育为核心，培养学生热爱
2、祖国、热爱幸福美妙生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。【教学重点】用自然圆润的声音演唱歌曲。【教学难点】理解歌曲的文化情感内涵，对其进展创作与表演。【教学过程】一：哑剧导入，理论体验师：首先请4位同学上来边听音乐边进展哑剧表演-出操，请其他同学考虑在这个哑剧中，共出现了几次音乐？这些音乐在何种场合出现？播放音乐，屏幕同时显示问题生：共出现了4次音乐，分别是进场-升旗-做操-退场。师：为什么这4位同学不把音乐与动作换一下？生：这已经习惯了这样的动作只能配这样的动作师：确实，音乐能衬托气氛，音乐能表达人的情感，音乐更是无法用语言来传达的“弦外之音”，什么样的音乐，
3、什么样的心情，同样，什么样的画面，也应该配什么样的音乐。下面就请同学们来观看一小段录象，根据画面请你选择一段适宜的音乐。屏幕滚动播放“春节联欢晚会”的结尾无声片段，音乐播放：命运交响曲、我心永久、难忘今宵生：命运交响曲太剧烈了，我心永久很抒情，难忘今宵很符合其画面。撷取学生周围最熟悉的活动场面，进展哑剧表演，并通过画面与音乐结合的理论体验，即活泼了课堂气氛，激发了学生参与音乐的热情，又为后面难忘今宵的出现打下了伏笔。2023-03-20 15:33回复听谷一生 25位粉丝铁杆会员83楼二、新授歌曲，体验感情师：今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏难忘今宵。老师简单介绍词曲作者。师：
4、一起聆听李谷一演唱的优美动听的歌曲，结合大屏幕乐谱，考虑：歌曲中的两段歌词各表达了什么内容？歌曲中哪些小节的旋律完全一样？哪些小节的旋律相似不完全一样？生：答略 老师由其中的1、3、11、1213小节旋律特点教唱，学生随 唱，其中第三小节的跳进旋律，看屏幕跟老师用tita读，用低头唱低音、抬头唱高音。师：为什么歌曲中采用了这么多的十六分音符，表达了怎样的情感？假如把十六分音符都改为八分甚至四分音符，效果又会怎样？师唱改编成的音乐生：大量运用十六分音符，更能表达人们内心的冲动，不能平静课堂中的情境提问，引导启发是关键，学生从问题中尝试对歌曲最初的理解，掌握旋律特点便于歌唱。声势训练运用，解决了教
5、学歌唱的疑难问题，排除了学生对较复杂又相似节奏的心理障碍。同时通过比拟、讨论曲作者运用的大量十六分音符，理解歌曲的内涵。所以在新授歌曲中，从问题聆听体验考虑答复的思维流动过程，让学生感受到自己在课堂中的主体地位。师：这首歌让你来唱，如何来处理它的情感力度变化昵？生甲：深情地演唱，从“共祝愿，祖国好”开场力度强生乙：第一小节用内在的情感演唱，第六小节比照前面小节稍强，第七、八小节相对前一小节稍弱师：补充归纳师：随琴有感情地演唱师生三、拓展创造，师生互动师：这首曲子是李谷一用民族唱法所演唱的，那假如我们把这首歌用美声加通俗来演唱效果又会怎样呢？让我们一起来聆听年“春节晚会”幺红、满文军等演唱的难忘
6、今宵。屏幕播放年“春节晚会” 的难忘今宵2023-03-20 15:33回复听谷一生 25位粉丝铁杆会员84楼师：难忘今宵这首歌以它悦耳的曲调、丰富的内涵，深得广阔群众的喜欢，并且在许多大型电视文艺晚会中作为终曲而演出，借以突出晚会的主题思想。下面以小组为单位，采用不同的形式表演歌曲或歌曲的主题。生：分组进展筹划、商讨、研究、表演师：总结评价各小组表演的各具特色今天老师真的很开心与同学们一起学习了这首优美抒情的歌曲，在下课之前，老师也跃跃欲试，创造了一段歌词，送给同学们。师唱“难忘今朝，难忘今朝，班级把课上，学生个个都很棒，祝愿你，身体好，心情好，学习好”在课堂学习的过程中，让学生感到学习的成功，学会正确评价自己和对待别人。通过表演活动，展示自己的学习成果，使学生获得成功的回馈，从中也表达出学生的合作、交流、探究的精神。老师的参与，拉近了师生之间的间隔 。四、德育浸透，情感升华师：就让我们带着这份喜悦，用歌声舞姿再次表达内心的诚挚之情：愿我们伟大的祖国更加繁荣、兴盛，祝祖_亲明天更美妙五.小结： 播放多媒体课件影音图像难忘今宵下课教学反思：2023-03-20 15:34回复第 页 共 页
