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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。幼儿园中班学期方案篇一：幼儿园中班学期方案 幼儿园中班学期方案 一.班级情况分析 我班现有幼儿xx名,女孩多，男孩少，年龄跨度较大，所以孩子接受能力，自理能力的差异就很大，再由于家庭条件的优越、长辈的宠爱,多数幼儿以自我为中心的意识较强,常有挣抢玩具的现象。孩子多，家长也多，各自的要求想法也有很多分支。 通过一学年的培养,幼儿初步养成了良好的生活卫生习惯作息,多数幼儿能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具。午餐、点心也有了明显的进步。幼儿能遵守根本的学习活动规那么,在日常生活中能使用礼貌用语,尊敬长辈。
2、 我班幼儿在语言表达能力方面根底较差.大多幼儿能愿意向别人表达自己的见解,愿意在集体面前讲话和念儿歌。但也有局部幼儿胆子较小,不敢在集体面前讲话,表达时声音不够响亮。不注意倾听别人的讲话,喜欢随便插嘴。我班特别喜欢音乐舞蹈,男孩子也很喜欢唱歌,跳舞,但有时唱歌的声音不自然。 二、教学工作目标 1、老师之间互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体智德美全面开展。 2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,。培养幼儿的观察能力,和想象能力 3、加强体育锻炼,通过体育游戏等形式,培养
3、幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。 4、每周一张贴好一周教学方案,预先备好课,课前做好教学工具准备。 三、五大领域目标 一健康领域 1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。 2、培养幼儿自我效劳能力：分类收拾玩具、整理床铺。 3、加强幼儿平安教育，知道远离生活中不平安的地方，积累“注意平安的生活经验。 4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、平衡木，培养积极参加体育活动的兴趣。 5、练习投掷、滚球、平衡等动作。 二语言领域 1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。 2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。 3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。4、学习?现代英语?地一册，培
4、养学习英语的兴趣。 三科学领域 1、尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。 2、获取探索事物规律的经验。 3、稳固对几何图形的认识，开展幼儿的分析判断能力。 4、正确认读数字110，比拟5以内数的数量关系。 四社会领域 1、学习适应新环境，体会到自己的成长。 2、愿意与同伴分享自己的东西。遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。 3、能遵守成人提出的规那么，引导幼儿学会自我控制。 4、引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。 五艺术领域 1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。 2 、开设形体训练和武术小组合表演 3、学习折纸、线条画、简笔画等技法，体验多种美术活动带
5、来的愉悦。 4.认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。 5、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。 四、卫生保健工作 1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变方法。 2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,。 3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。 4、每周检查幼儿的手指 ,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。 5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。
6、五、家长工作1.通过家长会、家园栏等形式让家长了解幼儿园和班级的最新教育动态。 2.积极开展半日开放活动，让家长从侧面了解与同一年龄阶段的幼儿相比自己孩子的开展水平，更好地了解园所教育。 3.主动承当指导帮助家长的责任，在了解家庭教育状况根底上，有针对性地对宣传科学育儿知识，介绍或传授具体保教方法，通过家长工作，最大限度地调动积极因素，抑制消极因素，帮助家长创设良好的环境和气氛。 4、定期召开家长会 5、创办家长委员会 通过家长们自己选举、推荐，推选出四位有经验的家长作为家长会的成员，在幼儿园与家长之间建立了一个桥梁。充分利用家委会力量，通过家委会成员向其他家长宣传一些园内重要事务、信息及教育
7、动向。使我们的工作增加了透明度，家长更加认识、支持我们的工作。 6、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持 联系，如有生病未返园的幼儿，坚持 追踪问候。 六、本学期工作重点： 九月份：创设舒适、温馨的班级环境，帮助幼儿尽快适应集体生活。加强常规训练。 十月份：根据季节特征，开展社会实践活动。 十一月份：开展教学教研活动。 十二月份：为节日做准备，开展“元旦活动。 只要认真切实做好了以上工作，并在工作的同时不断完善缺乏之处，我相信：希望的种子，一定呢能硕果累累，家长就一定能放心，孩子就一定能开心，园方就一定会舒心，而自己工作起来就一定更顺心。篇二：幼儿园中班年段工作方案 2023年港塔幼儿园中班年段工
8、作方案中班年段：丁莉莉本学期我们继续以新?纲要?精神为指导，以园务方案为基准，以正确的儿童观、教育 观指导幼儿的活动，立足于中班年龄段幼儿的实际情况，以探索性、研究性课程追随孩子的 学习过程，促进孩子全面开展，同时努力挖掘孩子兴趣，张扬孩子个性，以人为本，进一步 培养教师的责任意识和创新能力，在不断学习，不断实践，不断反思的过程中与孩子结伴成 长，让每一位孩子的潜能得到最大程度的发挥。教师自身也在不断学习、不断实践、不断反 思的过程中与孩子结伴成 长。 一、年段状况分析： 本学期中班段共设有中班2个，教师4名，保育员阿姨2名，在幼儿方面，经过小班一 学年的教育，各班班级集体已根本形成，孩子们能
9、遵守一日活动的规那么，懂礼貌，喜欢参加 各类活动，初步养成良好的习惯，动手操作能力和生活能力有所提高，初步具有感受美的能 力。但幼儿间难免还存在许多开展不平衡的现象： 1、局部幼儿倾听别人说话习惯差,说话时语句不完整 2、局部幼儿不能很好的控制自己的行为，会扰乱影响他人，注意力容易分散，做事坚持 性不够 3、局部幼儿在集体活动中表现害怕，缺乏信心，常常处于被动的状态针对以上等现象，我们特制定了本学期的中班段工作方案，中班是幼儿三年学前教育中 承上启下的阶段，也是幼儿身心开展的重要时期幼儿进入中班后，标志着他们进入了一个新 的成长阶段。 二、工作重点： 1、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，
10、不断学习，努力提高每位老师各方面的能 力。注意塑造老师的良好形象。 2、在幼儿园总课题的指导下，积极参与、共同探讨、将困惑一一解决，努力配合实施方 案，使课题研究落到实处，扎实开展。 3、集集体的智慧，提升年段老师的综合能力，通过老教师与青年、新教师在看课、反思、 研讨、再实践的过程中，促进两个层面教师专业能力水平上的共同提高。 4、注重学习环境的创设，开展丰富多彩的活动，提供幼儿表现的平台，使中班的每位幼 儿能健康、活泼，和谐地成长，努力让每一个班级都有自己的特色。 5、加强幼儿生活自理能力的提高。 6、积极做好家园沟通，实现家园同乐。 三、具体工作及措施： 一互帮互学，提升自我 1一支良好
11、的教师队伍，是幼儿园生命力旺盛的源泉。 一个人只有在学习，思索、接受中才能成长与充实。本学期，我们将继续催促教师读好 书。让教师在阅读思考中感悟名家的理念，从而升华自己的思想、指导自己的教育行为。同 时也使教师积累文化底蕴，树立新时代教师的良好形象。 2这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神，积极的开展年级组的各项活动。 共同制作活动教具，并力求教具具有实效，反复利用性强，使其共同分享，让更多的精力来 提高实践课堂上的质量和效果，努力让每一堂课成为精品，定期与不定期开年段会议，探讨、解决教育教学中的疑惑与难题。如常规、区域活动、环境 创设等方面。班级老师互相听课，班级中的两位教师除了在教学
12、时相互配合外，也要定时的 进行听课活动，做好记录，并在空余时间及时地开展评议活动，有交流才能互相学习，才有助于教师间的共同提高。 (3)教师形象的塑造。讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着较强的吸引力和感染力，深受孩子 的喜爱。通过自己形象的示范，对幼儿进行美的熏陶。另一方面我们也催促教师不断地拓宽 知识视野，站在知识开展的前沿。在教学中努力探索，创造新的教学思路、教学方法、构建 新的教学模式。对教学自我进行不断总结和提炼，以形成有自己风格的教学艺术。 二抓好常规，创出特色幼儿常规活动，抓好常规，做到“活而不乱。 创设良好的气氛并利用典范示范法、行为练习法、奖励鼓励法等来培养幼儿良好
13、的生活 卫生习惯。教育常规渗透于教育活动。如语言活动中倾听、数学和美术活动中的操作、音乐 活动中的唱歌姿势、发声方法等习惯。另外还包括游戏区域活动中的规那么。如阅读区、建筑 区、生活区、数学活动区等。年段活动。本学期，我们继续开展年段活动，并保证每月一个符合中班年龄特点， 与课程相结合，与生活贴切的年段活动。捕捉孩子生活中的兴趣点，结合孩子的生活经验开 展活动，让活动在教师预设与幼儿生成的过程中得到平衡，丰富幼儿的幼儿园生活，乐意参 加大集体活动，在集体活动中学到知识，得到经验。 提供舞台，努力让孩子找到好孩子的感觉。 现在的孩子越来越聪明了，作为老师，我们尽可能多的为孩子创设学习和锻炼的时机
14、， 充分挖掘孩子的潜能，为孩子的开展提供舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教育、审 美教育、培养孩子各方面能力的一个有力措施。 每一个孩子都具有自身独特的个性特点与能力，因此，我们将结合对孩子的观察与孩子 自主的选择，引导他们进行创造性绘画、插塑、舞蹈、歌唱、朗诵方面的活动。我们主要在 每日的休闲活动中对孩子进行培养。教师尝试记录了解每个孩子的开展进程，并为每位孩子 提供不同的环境刺激。如不同层次的操作材料、不同的活动要求。挖掘孩子潜能，发挥孩子 特长，为孩子创设开展与展示自己的舞台，让孩子找到好孩子的感觉。 三走进家长、共同教育教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效。家园的良好沟通，能
15、让教师与家长共 同协做解决孩子的教育问题，共同分担教育责任。本学期，教师将在平常的生活中关注每一 位幼儿，详细记录每个孩子的成长、开展；将通过多种形式的沟通方式来提升家长和老师、 幼儿园之间的感情，实现家园同乐。 (1)安排多种形式的亲子活动和家长活动。根据园内方案，结合各种节日，邀请家长来园参加庆祝活动，如：庆“元旦的家园同 乐活动。另外还有家长开放园内半日活动。在园内半日活动中，家长会看到自己孩子各方面 的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与缺乏，找到 继续教育引导的方向。 (2)注重家园沟通的实效性和针对性。 家园沟通不仅仅局限于与老师的当面交流，还可以利用多种媒介与通讯手段，做到经常 性和简洁性的与家长交流。我们将通过成长档案、家长园地、家访、电 四工作仔细、平安第一平安工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提。各个班级，每位老师要保持高度的责任感 与警惕性。为孩子创设健康、愉快成长的环境。中班年段组将时时提醒教师做好平安工作， 防患于未然，并责任到人。 四、月工作安排： 八月份：1、班级及公共环境布置 2、根据园工作方
