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1、 小班音乐小猪睡觉教案反思1、小班音乐小猪睡觉教案反思 活动设计背景 唱歌、跳舞都是孩子喜爱的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我依据孩子这一特性选择了这首小猪睡觉。这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到欢乐找到学习的乐趣! 活动目标 1、通过和教师(猪妈妈)一起做嬉戏感受小猪睡觉的音乐，大胆地唱歌。 2、创编动作，边唱边表演。 3、体验音乐带来的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 教学重点、难点 1、创编动作，边唱边表演 2、体验音乐带来的欢乐 活动预备 1
2、、猪妈妈猪宝宝头饰。 2、小猪睡觉的图片。 3、音乐磁带小猪睡觉 活动过程 一、感受音乐的节奏，开心地参加活动。 二、兴趣谈话，图片展现激发幼儿对小猪睡觉音乐的生活体验。 1、师：珍宝看看我是谁呀?(教师戴上头饰)猪妈妈今日也带来了许多得意的小猪宝宝，瞧喜不喜爱，那我们今日就一起来玩猪宝宝嬉戏吧! 2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。 3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一完毕，猪宝宝可要展现一个最美丽最美的动作哟! 三、创设嬉戏情景，让幼儿在嬉戏中听音乐学习歌曲，创编动作。 1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜爱你们，走妈妈带你们到户外玩。 2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。 3、播放音
3、乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。 4、自由创编动作并大方表演，教师予以鼓舞。 四、体验音乐活动的欢乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并唱歌。 教学反思 在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的乐观性都特别的高,能跟上教师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的表达。通过教学活动的开展，我发觉自己有很多值得确定的方面，但同时也有很多值得改良的方面。 2、小班音乐活动教案：小猪睡觉教案(附教学反思) 活动设计背景 唱歌、跳舞都是孩子喜爱的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我依据孩子这一特性选择了这首小猪睡觉。这首歌贴近孩子的心灵，形
4、象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到欢乐找到学习的乐趣! 活动目标 1、通过和教师(猪妈妈)一起做嬉戏感受小猪睡觉的音乐，大胆地唱歌。 2、创编动作，边唱边表演。 3、体验音乐带来的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 教学重点、难点 1、创编动作，边唱边表演 2、体验音乐带来的欢乐 活动预备 1、猪妈妈猪宝宝头饰。 2、小猪睡觉的图片。 3、音乐磁带小猪睡觉 活动过程 一、感受音乐的节奏，开心地参加活动。 二、兴趣谈话，图片展现激发幼儿对小猪睡觉音乐的生活体验。 1、师：珍宝看看我
5、是谁呀?(教师戴上头饰)猪妈妈今日也带来了许多得意的小猪宝宝，瞧喜不喜爱，那我们今日就一起来玩猪宝宝嬉戏吧! 2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。 3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一完毕，猪宝宝可要展现一个最美丽最美的动作哟! 三、创设嬉戏情景，让幼儿在嬉戏中听音乐学习歌曲，创编动作。 1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜爱你们，走妈妈带你们到户外玩。 2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。 3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。 4、自由创编动作并大方表演，教师予以鼓舞。 四、体验音乐活动的欢乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并唱歌。 教学反思 在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了
6、，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的乐观性都特别的高,能跟上教师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的表达。通过教学活动的开展，我发觉自己有很多值得确定的方面，但同时也有很多值得改良的方面。 3、小班音乐小猪睡觉教案反思 活动设计背景 唱歌、跳舞都是孩子喜爱的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我依据孩子这一特性选择了这首小猪睡觉。这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到欢乐找到学习的乐趣! 活动目标 1、通过和教师(猪妈妈)一起做嬉戏感受小猪睡觉的音乐，大胆地唱歌。 2、创编动作，边唱边表演
7、。 3、体验音乐带来的欢乐。 4、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 1、创编动作，边唱边表演 2、体验音乐带来的欢乐 活动预备 1、猪妈妈猪宝宝头饰。 2、小猪睡觉的图片。 3、音乐磁带小猪睡觉 活动过程 一、感受音乐的节奏，开心地参加活动。 二、兴趣谈话，图片展现激发幼儿对小猪睡觉音乐的生活体验。 1、师：珍宝看看我是谁呀?(教师戴上头饰)猪妈妈今日也带来了许多得意的小猪宝宝，瞧喜不喜爱，那我们今日就一起来玩猪宝宝嬉戏吧! 2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。 3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一完毕，猪宝宝可要展现一个
8、最美丽最美的动作哟! 三、创设嬉戏情景，让幼儿在嬉戏中听音乐学习歌曲，创编动作。 1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜爱你们，走妈妈带你们到户外玩。 2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。 3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。 4、自由创编动作并大方表演，教师予以鼓舞。 四、体验音乐活动的欢乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并唱歌。 教学反思 在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的乐观性都特别的高,能跟上教师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的表达。通过教学活动的开展，我发觉自己有很多值得确定的方面，但同时也有很多值得
9、改良的方面。 4、小班音乐活动小猪睡觉教案反思 设计意图： “小猪睡觉”是一首幼儿经典老歌，它活泼轻快的旋律，朗朗上口的歌词，把小猪的形象生动的描绘了出来。本活动设计、组织宗旨，就是让孩子在嬉戏中，轻松自然地习得歌曲，使孩子真正感受到参与音乐活动的欢乐，实现随乐而动、随乐而唱的美妙幻想。因此，整个活动都置于在猪妈妈和小猪谈天、嬉戏的情景中，为了增加嬉戏情境，有效运用了多媒体课件，使孩子直观形象地理解歌曲内容，并试图运用教师的语言实现多媒体小猪和孩子扮演的小猪间的统一，使孩子在情境中自然地把自己转化为多媒体中的小猪，加深孩子的感受。 活动目标： 1.感知理解小猪的音乐形象，尝试运用自然的声音学唱
10、歌曲，重点练习“呼噜噜噜”乐句。 2.鼓舞幼儿大胆地用肢体语言进展表现，体验表演小猪的欢乐。 3.熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1.课件、音乐、图谱 2.猪妈妈和小猪的头饰 活动过程： 一、节奏律动、仿照小猪 猪宝宝们，和妈妈一起来做做运动吧!(欢乐的猪宝宝律动 ：小猪、小猪，噜噜叫;小猪、小猪，跑跑跑;小猪，小猪，升升腿) 二、听赏歌曲，初步学唱 (一)学习“呼噜噜噜”乐句 1.咦，谁来了呀?快和小猪打招呼。 2.小猪要睡觉了，听听它睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿倾听) 3.它睡觉
11、时发出什么声音?(幼儿答复，个别集体个别) 4.依据幼儿的答复出示图谱，学唱小猪睡觉时发出的声音。 (二)完整观赏，理解歌词 1. 小猪睡觉前会干什么?它是怎么睡觉的呢?我们一起来听听这首小猪睡觉。 (幼儿完整观赏观看课件观赏) 2.学习歌词：小猪睡觉前会干什么?它是怎么睡觉的呢?(依据幼儿答复出示图谱，引导幼儿用肢体动作表现) 3.第三次完整观赏，幼儿边听边用肢体动作表现熟识歌词。 (三)学唱歌曲、大胆表演 1.幼儿集体学唱歌曲 小猪喜爱你们不仅把动作做出来，还会用歌声唱出来，小猪很想听你们唱歌哦，你们能实现它这个愿望吗? 2. 不同形式表演学唱 创设场景，猪妈妈唱，小猪们睡觉;小猪们唱，猪妈妈睡觉;局部小猪唱，局部小猪睡觉不同形式(共同表演和个别表演相结合进展) 三、拓展延长 小猪睡得多香啊!天亮了，起床喽!跟着猪妈妈去外面运动吧!(听着音乐出教室做律动) 活动反思： 由于小班有个主题活动“好玩的动物”，其中就有关于猪的熟悉，我想孩子们对于小猪的特征应当是有所了解的，所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简洁，便于幼儿理解和把握的，而且假如依据歌词表现动作的话，也是小班幼儿所能到达的，设计成歌表演活动应当会深受孩子们的喜爱。
