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1、开启心灵之门 注意力的培养和训练一、设计思想：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它作为一种心理现象，始终伴随着认识活动或学习的全过程。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出:“注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然经过它才进来。门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。”小学低年级学生注意保持时间较短，注意时无意注意较有意注意多，孩子有着注意力难集中，容易分散的心理特点，因此，如何提高低年级孩子的注意力是我们需要探讨的问题。注意力的培养和训练这一活动设计正是让学生在活动中培养学生训练注意力的意识以及教会学生提高注意力的方
2、法。二、活动目标：(1)认知目标：通过有关注意力的游戏活动，调动学生的口、耳、眼、身体，使学生亲身感受集中注意力的重要性，掌握注意力集中的表现形式。(2)情感目标：通过游戏活动，体验集中注意力所带来的快乐和成功。(3)能力目标：通过方法指导，使学生有意识在日常生活中主动去培养自己的注意力。三、活动重难点：通过体验，感悟集中注意力的小诀窍，学会集中注意力小方法。四、活动准备：1）教学课件。2）训练工作纸。五、活动对象：小学一年级学生六、活动过程：课前谈话：从这一刻开始，请保持安静。你所想到的、看到的、听到的，未经允许，不要说出来。（一）、揭示活动主题1、（一秒钟显示“注意”。）刚刚屏幕上闪过什么
3、？（生：我看到了“注意”。）2、像她一样看到“注意”的，请举手。（全班几乎所有同学都高高地举起手）3、哇，我们的注意力真集中。是啊，世界上很多的事物都会通过我们的眼睛、耳朵，进入我们的心灵。仔细地看、用心地听，这就是“注意”。有个教育家说过：“注意是我们心灵的唯一门户。”今天，我们来训练提升我们的注意力，开启心灵之门。（板书课题、齐读）（二）、感悟迁移1、看动画，感知注意力的作用（1）、注意力到底有多重要呢？我们一起走进动画城里去看一个有趣的故事。（播放动画片小猫钓鱼。）（2）、交流：开始的时候小猫为什么钓不着小鱼？（因为小猫三心二意，一会儿去抓蝴蝶，一会儿去捉蜻蜓。）（3）、所以（所以它就钓
4、不到鱼了。）（4）、那后来呢，它钓到鱼了吗？（钓到了。）为什么呢？（因为它它不管蝴蝶飞来，还是蜻蜓飞来，都不管，它都专心地钓鱼。）（5）、哦，它专心地钓鱼！（老师以非常肯定的语气回应学生的回答），它一心一意地钓鱼。就怎么样了？（语音拉长，语速放慢，引导学生回答：就钓到了鱼。）（全班学生一起接老师的话语。）（6）、对啦，跟一心一意一样，形容专心的还有这些词语，跟我读一读。（生跟读：聚精会神、全神贯注、专心致志、侧耳倾听、全心投入、全心全意、心无旁骛、目不转睛。）（7）、有没有人用过这样的词语来说过你？那是在夸你集中注意力呢！2、联系实际，体会注意力的作用（1）、 我们都明白了，小猫钓鱼的时候需要
5、集中注意力，那么我们平时在做哪些事情的时候也需要集中注意力呢？（小组交流，汇报）（板书学生的回答：学习、看书、运动、工作、开车、动手术）（2）、小猫不集中注意力就钓不到鱼，我们不集中注意力的时候会怎么样呢？（3）是啊，我们有这么多的地方都需要集中注意力，而且如果不集中注意力，就做不好一件事，甚至还很危险。看来啊，注意力还真重要啊！（三）、玩游戏，训练注意力注意力呀其实是一种能力。能力呢就能通过训练来提升，想不想提升注意力呀？（ “想”。） 好，那我们就开始玩游戏！宣讲游戏要求：玩游戏当然首先要讲要求，游戏要有规则。第一点要求，听清楚游戏的方法和要求再做。第二游戏完毕，要想想自己为什么做到了，或
6、者说为什么没做到，并愿意跟同伴分享，也就是说出来。好不好？训练一：1、“声东击西”（1）说明游戏规则：注意听口令，做相反的动作，做错的同学回到位子上坐好。全班活动。师：我声东来你击西生：做什么？师：（低下头、向左转、向右看、张开嘴、举右手、向后转、向前看、前进一步走、向右转、抬左腿、闭上嘴巴、向上看、蹲下、举左手、向右看）（2）让生畅谈感受，自己为什么获胜，自己为什么会被淘汰。谁全对了？说一说你为什么可以全做对？（认真听，速度快。要集中注意力听老师的口令才能取得成功。）（3）要听到老师发出的口令，对吧？这是我们集中注意力的第一个策略，一定要侧耳倾听。（板书）2、听听春天的声音。春天到了，仔细听
7、一听，你听到了什么？（生可自由抢答汇报）（四）中休操：写字韵律操训练二：1、找不同：(1)看看这两幅图，一样吗？（不一样！）有几个地方不一样？（部分同学齐回答）(2)有2个地方不一样，我怎么把它记下来呢，我又不能在屏幕上画圈，我有个好方法:我们就在空白的地方，按照老师的方法，用最简单的符号来记录它不同。每一次呢，老师都定了时，时间一到呢，马上停止。在这个过程里，未经允许，一定要保持沉默，游戏正式开始！2、（展示第一幅图）师：这是我们的第一次训练，有4个不同开始计时！时间到，请停止。你找到了四个不同吗？你找到了几个不同，说一说？3、第二次喽，我们有了第一次，就知道第二次该怎么做了。同样这一次有5
8、处不同，同样，计时开始！4、准备！第三次。升级版！（声音提高）师：有6处不同，计时开始！检查你找到了几处？5、游戏时，你觉得什么东西最重要？是耳朵听呢，还是眼睛看呢？要怎样看就能找出来呢？你来说？6、要认真观察，讲得真好！还有啊，我发现有的同学老是找不了。为什么找不到啊！我们要认真地、目不转睛地看，为什么找不到啊？7、画面太复杂，相似的东西太多，就会造成干扰，所以集中注意力还有第三个策略，就是一定要学会排除干扰！好，我们有了这三个策略后，我们的注意力就会慢慢提升哦！训练三：点点数数1、来，第三个游戏！看到老师发给你的材料纸吗，在下面有两个这样的图表，我们怎样来玩呢，这个游戏叫做“点点数数”。老
9、师玩一遍给你们看。（老师示范。）师：游戏的要求是这样的，按顺序边找 “1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16”（老师示范）。嘴巴大声地读出来，速度的要快，可以两只手同时进行，这一次游戏，需要小组同桌合作，那我们怎么合作呢？小组左边的同学先来做，右边的同学做小老师，检查他有没有用手点的，有没有大声地读出来，有没有点错，帮他看一看有没有按照要求做。准备，每一次都有计时哦，准备！2、 同学准备好了吗？准备！计时开始！时间到！做完了的同学画 ，没做完的同学就写自己数到了的哪个数，比如说我数到了7，那就在 7上打“”。我刚刚看到这位小老师是这样做的，这个同学在做的时
10、候，他说“你错啦”，这个是不能说的。你只能看，你只能在结束的时候告诉他刚才错在哪里了？好，现在反过来，左边的同学来做，右边的同学来做老师。准备，计时开始！时间到。做完了的就打个“”，。如果没数完的，就写自己数到了几给自己打个“”。3、第三次，全班同学一起开始，但是可有难度哦！这一次是表上是不规则图形，要排除干扰才数得快。计时，开始！（全班按照要求在数）时间到。好，刚刚做的时候谁能够全部完成？每一次在规定的时间内都完成了的，请你来说一说你是怎么做到的？我很想知道。4、嗯，你数得很快！我们也数的很快啊，不过我们的眼睛好像看不过来，你能不能教教我们怎么看得过来呢？5、（一行行地看）你的眼睛看不看别的
11、地方？比如看不看老师在哪里？耳朵会不会听一听别的同学数到哪儿了？6、谢谢你的分享！我刚刚在听的过程里面，我看到有的同学，本来已经数到10啦，结果他一下子就变到8了。怎么一下子就从10突然变到8啦？因为他听到旁边的同学去数了，没有侧耳倾听地听，听自己的声音；没有目不转睛地看，看自己的表，结果就分神啦，注意力就怎么了？(五)、评价总结今天，我们通过训练来提升了我们的注意力，（语速放慢）我们还得到了三个宝贝，要集中注意力，必须生齐回答：目不转睛地看，侧耳倾听。（生跟读：目不转睛，侧耳倾听，排除干扰）嗯，有了这三个法宝啊，我们的注意力就会“噔噔噔”地提升了，是吧？注意力是心灵的唯一门户，他也是开启我们心灵之门的钥匙。注意力提升了，就等于掌握了开启心灵之门的钥匙；把门打开了，智慧的种子就会播撒在我们的心田；智慧的种子播撒进来了耳聪目明，我们就会成为一个非常聪明的人。对不对啊？那么，以后我希望大家都能够非常自觉地来训练自己的注意力，今天的课就上到这儿，谢谢大家，下课
