我的教育理想心得体会10篇

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1、我的教育理想心得体会10篇我的教育理想心得体会篇1本学期，我有幸拜读了著名教育家朱永新教授的我的教育理想一书。拿到此书，认真读来，倍有久旱甘霖之感。作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心 书中对于理想智育和理想教师的描述。“理想智育”朱教授在书 中是这样描述的：“理想的智育，应该面对个性，没有失败，真 正做到因材施教，让学生快乐地学习，让每个学生体验学习 的成功，享受学习的快乐”！读到这里我思绪万千，心中有无数 感慨：我们真正做到了因材施教吗？我们有没有让每个学生体验 学习的成功，享受学习的快乐？诚然，人的天赋、能力和爱好是 各不相同的，每个人的表现也是千姿百态的，有的孩子活泼好

2、动， 有的孩子内向文静，有的对知识掌握快一点，有的对问题理解得 可能就要慢一些，我们不应该用一个标准去要求所有的学生，要 看到每个孩子的闪光点，针对每个孩子的实际实施教育，让每一 个孩子在自己原有的基础上不断提高，这才是真正的教育的成 功，也是每个孩子的成功。我的班级里就有一些学习习惯差、成 绩差的孩子，我就对学生提出“每天进步一点点”，经过师生们 的共同努力，班里原本学习基础不够理想的学生，在上学期期末 考试中他们的成绩都有不同程度的提高，只要能看到他们的点滴 进步，我们的教育就收到了效果。只有这样，才能让每个学生体 验学习的成功，享受学习的快乐。当读到“理想的教师”那部分时，我陷入了沉思。

3、中有这 样几段话：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗 意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善 于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的 教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习， 不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任 感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自 已：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充 实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识。 这就要求：教师要勤于读书，充

4、实自我，使自己的知识海洋不断 得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆 林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、 再读书。”感觉自己还相差甚远，在今后的工作中，必须从最基础的做 起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累 丰富的文化底蕴，向身边老师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的教育理念、课堂教育的机智，结合自己的教学实践去 思索，不断去总结自己教育的得与失，勤于动笔、善于反思，记 录教育过程中的体会和感悟，使自己不断向理想的教师靠近。朱教授在论及“理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生 尊敬的教师”的时候，他就说到了我们现在的很多老师充当

5、的是“教育警察”和“刽子手”的角色，无限地放大学生的问题，在 我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生充满爱心， 才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到成功的快乐。读了他 的这些论述，想想自己对学生的态度，看看周围的大多数同事对 学生的态度，尤其在考试到来的时候，我和我的许多同事真的扮 演着朱老师所说的那些可怕角色。读了他的论述以后，我决心改 变自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学生才会真正得到 发展，这也是我读后最深刻的一个体会。总之，在以后的日子里，我会努力按照朱老师书中所写的那 样要求自己，尽管步子不会太快太大，但我会向着朱永新老师心 中的“理想教师”这一目标而不断努力奋斗的

6、。我深信：“教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章， 理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌！”作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想的 教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的 教育。为了未来的教育，我们必须要有远大的理想和抱负。但是， 光有满腔的热情和远大的理想是远远不够的。作为一名教育工作 者，我们更应该认真思考，什么是教育？教育为了什么？近日有幸拜读了朱永新先生的著作我的教育理想，其中 几句话深深打动了我：“教育需要激情，需要全身心的投入与无 私的奉献。教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需 要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。教育需要活力，需

7、要 以年轻的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求 与探索。”我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已： 我是不是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师？我是不是一个 自信、自强，不断挑战自我的教师？我是不是一个善于合作、具 有人格魅力的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教 师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？我发现，我 对上述问题的回答缺乏信心。教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。一个 优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标， 同时又要有激情。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活 没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。

8、教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。 有一些人，他教1年，然后重复5年10年乃至一辈子；有些人， 实实在在地教了5年。一个实实在在教5年的人，与一个教了 1 年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。爱孩子，不是光 给孩子们知识，教育更重要的是培养学生一种积极的生活态度， 以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。教师是一个能够把人的创造力、想像力和全部能量、智慧发 挥到极限，永远没有止境的事业。我作为一个光荣的人民教师首 先就要热爱这项事业，对教育充满激情。教师要不断学习，保证 自己有足够的活水源，使学生酣畅淋漓地学习。教师教育的对象 是一群天真烂漫的，单纯的，可爱的孩子。我

9、要始终保持一颗童 心，时刻关心他们，同时我还要做一名关注社会、有责任感的教 师。教师教育祖国的未来，意义重大。在教授知识的同时，也要 教育他们如何做人、如何生活。显然，我做的还远远不够，大教育家伟大的理想闪烁着智慧 的光芒，照耀着我年轻的心，今后，哪怕工作再忙，时间再紧， 也要挤兑一点闲暇，让自己静下心，定下神来仔仔细细地拜读一 些作品。虽然今年的夏天炎热异常，但是无法抵挡老师们学习的热 情，先是完成了远程继续教育，然后又趁休息时间拜读了朱永新 老师的我的教育理想，趁热打铁我就来谈谈我的读后感受。我的教育理想这本书给老师们描述的是一个宏观的教育 理想，谈到了对老师、校长、学生、甚至是家长的一个

10、理想的描 述，要求学生、老师、校长应该是怎样去做，给了大家一个目标 与框架，这本书也给出老师、校长要努力的办法与方向：首先我来谈谈理想的老师，他们应该是胸怀理想，富有激情 和诗意；自强自信，不断自我挑战；善于合作，富有人格魅力； 充满爱心，受学生尊敬；追求卓越，富有创新精神；勤于学习， 不断充实自我；关注人类命运，具有社会责任感；坚韧、顽强， 不怕挫折。这样的老师不仅仅是一个优秀的老师，还是社会中一 个优秀的个体，如果老师们能富有这样的品质那么何愁教育水平 提不上来呢？我心中的老师是应该有大格局的人，他们不仅仅只注意学生 的成绩，他们还能目光长远，给孩子们指出发展的方向；我心中 的老师是有自己

11、教育风格的老师，他们不仅会给孩子们讲知识， 还能通过自己的魅力让孩子建立学习的兴趣；我心中的老师是有 心的人，他们不仅仅会口吐莲花，还能写教育日记、教育叙事钻 研自己所做的工作；我心中的老师不仅是苦心诣旨、呕心沥血工 作的人，还是爱读书、爱运动、有自己的课余生活，把自己的人 生过的充实有趣的人，因为只有这样的老师才会给学生们建立正 确的人生观、价值观。然后我来谈谈理想的校长，从某种意义上说，一个校长就是 一所学校。一位好校长就是一所好学校。理想中的校长应该具有 奉献精神和人文关怀；珍视学校的名誉；追求人生理想和办学理 念，具有独特办学风格；胸怀宽广，富有感召力和凝聚力；善于 协调关系，能调动一

12、切力量发展学校；重视教育科学研究；注重 为教师提供发展平台，挖掘教师潜能；注重营造优美的校园环境 和浓厚的文化氛围。宋代张载说：志大则才大，事业大；志久则气久，德行久。 只有志向远大，品德才会完美。老师与校长应该有共同愿景，要 让全体师生都知道，踏踏实实的去追求，整个学校才有了活力， 活力应是校长点燃的，朱老师有一个建议就是让中国学校的校长 也可以长时间任职，这样他们制定的共同愿景才能一直坚持下去 并逐步实现，我也觉得有道理。其次，我来谈谈我理想中的学生，天底下最辽阔的是天空和 大海，而比天空和大海更辽阔的是人的心灵，所以学生们应该是 品行端正，热爱生活，富有理想，朝气蓬勃；积极进取，敢于创

13、新，富有独特见解和思想；自强自信，在困难和挫折面前永不低 头；有丰富的精神生活、广泛的兴趣爱好和一定特长；善于与人 合作，善于与人相处；勤于思考，有丰富的想象，掌握科学的学 习方法。其实，我倒认为我理想中对学生的要求也符合对老师要求， 一个社会中存在的个体就应该顺应社会的要求，不断努力进取， 想起了毛主席的话，贵有恒何必三更起五更睡，最无益只怕一日 曝十日寒。人生贵在坚持！最后，我来谈谈我理想中的家长，虽然把它放在最后谈，其 实家长才是对孩子的人生中有最重要影响的。对于社会中个体对 老师和学生要求的品质同时适用于家长身上，身教重于言教，只 有家长自身做到的事情才可以要求自己的孩子，才有说服力，

14、打 铁还需自身硬。对于家长教育孩子的要求还有这些，把孩子的人格健全、道 德完善放在首位；让孩子轻松、自由、愉快地成长；善于挖掘孩 子的潜能，培养孩子的特长，对于这一点我有想法，学生在学校 中的学习都是制度化的，统一的缺乏的就是特长，这一点不能寄 希望学校发掘，学校学生太多老师们难以发现每个孩子的特长， 这个需要家长在生活中发掘孩子的特长并且培养起来，让孩子有 多种兴趣不要打击他，然后在孩子的日益成长过程中发现他最擅 长的然后专注学习，相信培养出的孩子肯定出类拔萃，然后家长 还应该以朋友的身份平等的对待孩子，培养孩子健全的人格，龙 应台说，每个孩子来到世界上都是一个独立的个体，是来陪伴家 长们成

15、长的。所以家长们不能把自己的思想强加在孩子身上，要 给孩子创造一个和谐平等的家庭氛围，你可以不支持他的观点， 但应该尊重孩子说话的权利，让你的孩子敢说敢干，而不是唯唯 诺诺的乖宝宝。恩格斯曾经讲过，一个人最大的发展境界，是能够有最多的 闲暇时间从事自己想做的事情。所以整个暑假虽然没有上课教 学，但我觉得这是我给养的最佳时刻。当一名人民教师是我人生 中最乐意从事并愿意为之奋斗终生的职业！我的教育理想心得体会篇4读朱永新教授所著的我的教育理想一书，除了深感钦佩 外，自己更想做一名理想的教师。它能扫除那些陈旧得近乎老化 的观念，让阅读者接受了一次又一次心灵的洗礼。阅读者的内心 受到强烈的震撼，也切实

16、感受到自身素质提高对育人工作的重 要。尤其是第二章我心中的理想教师中的内容，更是感慨颇深。朱永新教授说：我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充 满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师； 是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学 生尊敬的教师；追求卓越、富有创新精神的教师，是一个善于学 习、不断充实自我的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的 教师。教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。 有一些人，他教1年，然后重复5年10年乃至一辈子；有些人， 实实在在地教了5年。一个实实在在教5年的人，与一个教了 1 年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。爱孩子，不是光 给孩子们知识，教育更重要的是培养学生一种积极的生活态度， 以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一个 教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上 的有心人。做一个教育上的有心人，千万不要成为一