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1、绿色环保教案教学目标1 .基础知识目标通过知识竞赛、分组讨论等形式，了解有 关环境污染和环境保护问题的基础知识。2 .思想教育目标通过竞赛、讨论、创造平等研习的课堂气 氛，培养学生的参与、创新意识和合作、探究精神。3 .引导学生关注环境问题了解环保知识，对学生进行可持 续开展观的教育，使学生认识到“保护环境就是保护我们的 家”，培养学生历史责任感、使命4 .感通过指导学生整理教学中有关环境保护方面的资 料培养学生阅读的能力通过对环境保护知识和竞赛、讨 论等综合分析、归纳、概括等认知活动开展学生的思维能力, 形成唯物主义认知观。重点、难点1 .重点：通过资料，制作环保知识竞赛题，从而进一 步了解
2、环保的重要性，使学生形成环保意识。2 .难点：本课是主题班会课，以学生活动为主，如何适时 适当地引导学生，使学生保持兴奋的思维状态，积极主动参与 研究过程，是教师教学的难点。教学过程（一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活 的认识及在日常生活中的具体情况，为本节课教育作好充分准 备工作。（二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。（三）教室布置：教室前面黑板中间位置写本课主题，旁边 配以图案。一、引入主题1 .欣赏音乐地球，你好吗？教师：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听 的歌曲地球，你好吗，你们说现在的地球还好吗？（学生回 答）如果不好，地球存在着什么问题呢？教师：同学们
3、，随着社会的开展，人类的活动使大气中二 氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室 气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。2 .自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现 象，了解温室效应.主要原因（二氧化碳的过多排放）3 .为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：吸 热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但 是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地 表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。）4 .了解：2021年中国地球日主题“低碳生活”教师：在世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国 今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变开
4、展方式，倡导低 碳生活”。二、了解何谓“低碳” “低碳生活”及在“低碳生活”中的做法学生小组讨论后回答，教师小结 低碳(low carbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二 氧化碳为主)排放。低碳生活(low一carbon life)指生活 作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。 教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与 自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些 力所能及的事情呢？小组自由讨论，学生各抒己见。三、“低碳世博”知多少师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动 场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。学生在预习的基础上，通过查找有关资料，列举世 博会上的有关低碳方面的做法。四、行动：低碳生活，我建议教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于 足下“，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能 成为环保的“低碳人”。学生分组完成低碳生活的建议书五、课堂总结：师：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂 得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从 生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可 以尽情享受大自然赋予我们的幸福。
