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1、人教版本小学对于三年级的下册的语文总结复习精选优良教学设计人教版三年级下册语文复习教学设计单元复习教学设计第一单元复习目标：1. 掌握第一单元的生字词。2会写语文园地中的与日俱增内容。3能按课文内容填空。复习内容 :第一单元的知识复习过程 :一、复习第一单元要求会认的生字。1请小朋友们翻到课本161 页，同桌相互考生字。2要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。3出示课件，开火车认读生字。4复读学生读错频次较高的生字。5指名用读错频次较高的生字进行组词练习，帮助记忆。二、复习课文，检查背诵。小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！1采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多
2、种方式复习课文内容。2指名背诵课文。3. 课件出示，指名回答。18 / 18一身 _的羽毛，一对 _的翅膀，加上 _似的尾巴，凑成了 _的小燕子。_的草，_的叶， _的花，都像 _似的聚拢来，形成了 _的春季。小燕子从 _赶来，为春色增添了很多 _。燕子 _着身子在天空中 _过，_地叫着，有的由这边的稻田上，_飞到了那处的柳树下面；有的_过湖面，尾尖有时 _了一下水面， 就看到涟漪一圈一圈地_开去增补修正：三、复习第一单元要求会写的生字。方才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们翻开书 164 页。1同桌相互检查认读。2课件出示：开火车读生字。3. 复读学生读错频次较高的
3、生字。对读错的字，要修业生用记字法记忆，并组词认识字意。4堂上听写，集体校正。四、复习语文园地一。1自由读一读我的发现的五组词语。2背诵咏柳春日，默写。五、练习。聚（） 增（） 翩（） 漾（） 稻（） 符（）骤（） 曾（） 篇（） 羡（） 蹈（） 付（）胀（） 剪（） 堂（） 倦（） 咏（） 宾（）张（） 箭（） 裳（） 圈（） 泳（） 滨（）蓬（） 仿（） 载（） 沾（） 装（） 拂（）缝（） 访（） 裁（） 钻（） 妆（） 佛（）第二单元复习目标：1. 掌握第二单元的生字词。2会写语文园地中的与日俱增内容。3能按课文内容填空复习内容 : 第二单元的知识复习过程 :（一）导入：今日我们来复习
4、第二单元的知识。第一让我们来复习读课文。（二）复习课文。1采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。2指名背诵课文。3出示填空：翠鸟的颜色特别 _。头上的羽毛像橄榄色的_，_了葱绿色的花纹。 背上的羽毛像 _。腹部的羽毛像赤褐色的 _。翠鸟小巧 _，一双 _的眼睛下面，长着一张 _的嘴。翠鸟鸣声 _，爱_疾飞。只管小鱼这样灵巧，仍是难以_翠鸟锋利的眼睛。它_苇杆，像 _同样飞过去， _起小鱼， _着水面往远处飞走了。听到信息后，居民们 _走出家门， _着料峭的春寒， _着满天飞舞的大雪， _着冻得坚硬的山路， _冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们领会到人们对动物的_。增补修正
5、：（三）复习第二单元要求会写的生字。1请小朋友们翻到课本168 页，同桌相互考生字。2开火车认读生字。3复读学生读错频次较高的生字。对读错的字，要修业生用记字法记忆，并组词认识字意。4堂上听写，集体校正，实时反应。（四）复习第二单元复习要求会认的生字。1请小朋友们翻到课本163 页，同桌相互考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2开火车认读生字。3复读学生读错频次较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4. 课件出示，指名回答秆（）陡（）饲（）喘（）复（）杆（）涉（）词（）端（）腹（）犁（）殊（）泛（）骤（）疲（）黎（）珠（）眨（）聚（）皮（）踏（）葱（）砍（）裸（）州（）稻（
6、）匆（）欢（）颗（）洲（）（五）复习语文园地二。1我的发现2复习反义词，同桌相互发问。（六）我会填。小黑板出示：清对（奖对（）廉对（）优对（）功对（）善对（）正对（）勤对（）（七）增补以下句子。鹭， 千 山 响 杜 鹃 。漠 漠 漠 水 田 飞 白雨里鸡鸣一两家，。，点水蜻蜓款款飞。，叶底黄鹂一两声。第三单元复习目标：1. 掌握第三单元的生字词。2会写语文园地中的与日俱增内容。3能按课文内容填空复习内容：复习内容 : 第三单元的知识复习过程 :（一）复习第三单元要求会认的生字。1请小朋友们翻到课本162 页，同桌相互考生字。2开火车认读生字。3复读学生读错频次较高的生字。4让学生用这些字进行组
7、词练习，帮助记忆。（二）复习要求会写的生字。1请小朋友们翻到169 页齐读生字。2复读学生读错频次较高的生字。3对读错的字，要修业生用记字法记忆，并组词认识字意。4. 课件出示。寓（）叼（）悔（）猎（）嘱（）偶（）叨（）诲（）猪（）属（）劝（）盘（）硬（）痛（）裂（）边（）般（）便（）通（）列（）悲（）箭（）幅（）肃（）晌（）排（）剪（）副（）萧（）响（）悉（）审（）悦（）愈（）惨（）采（）申（）说（）愉（）参（）（三）复习课文。1背诵第 9 课。2复习第 10 课。3读读课文中描绘心情的词语。4你还可以说出哪些描绘心情的词语呢？5诵第 11 课最后两个自然段。6课件出示1“亡羊补牢”的“亡”
8、的意思是 _，“牢”的意思是 _。2亡羊补牢讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人 _。次日，狼又叼走一只羊，养羊人_了，赶忙 _。此后，他的羊再也没_。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只需肯_，仔细更正，就_。3楚国在南边，他硬要往_走。他的 _越好， _的本事越大， _带得越多， _得越远，就越 _楚国。4我想对这个楚国人说：“你太 _了，你选错了 _，如果 不 听 别 人 劝 告 ， 及 时 改 正 ， 无 论 再 怎 么 努 力 ， 都_。”亡羊补牢告诉我们：背道而驰告诉我们：（四）复习园地三：1把下面的句子换个说法，句子意思不变。马跑得越快，离楚国不就越远了吗？_-2这
9、不恰巧表示有数不尽的骆驼？_，_薄处裂。亲自下河 _，_。莫看 _，_。花盆里 _，_雄鹰。日日行，_；_，_、第四单元复习目标：1. 掌握第四单元的生字词。2会写语文园地中的与日俱增内容。3能按课文内容填空复习内容：复习内容 : 第四单元的知识复习过程 :（一）复习读课文，检查背诵。1四人小组练习读课文，教师巡堂检查。2读读自己喜爱的句子。3齐读、指名读。（二）复习第四单元要求会认的生字。1请小朋友们翻到课本163 页，同桌相互考生字。2开火车认读生字。3复读学生读错频次较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（三）复习第四单元要求会写的生字。1请小朋友们翻到164 页齐读生字。复
10、读学生读错频次较高的生字。2对读错的字，要修业生用记字法记忆，并组词认识字意。3讲堂上听写，集体校正，实时反应。第五单元复习目标：1. 掌握第五单元的生字词。2. 会写语文园地中的与日俱增内容。3能按课文内容填空。复习内容 : 第五单元的知识复习过程 :（一）复习第五单元要求会认的生字。1请小朋友们翻到课本165 页，同桌相互考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2开火车认读生字。3复读学生读错频次较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习第五单元要求会写的生字。1同桌认读。2开火车读生字。3复读学生读错频次较高的生字。用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记
11、忆4堂上听写，集体校正，实时反应（三）复习课文，检查背诵。1四人小组自由读课文。2小组挑战赛检查。3读一读 18 课中的词语，如：隆隆的雷声4你知道哪些这样的词语，在班上说一说。（四）复习语文园地。1我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？2那你还可以说出一些反义词吗？3背朗读读背背中的古诗游子吟 。第六单元复习目标：1. 掌握第六单元的生字词。2会写语文园地中的与日俱增内容。3能按课文内容填空。复习内容 : 第六单元的知识复习过程 :（一）复习第六单元要求会写的生字。1请小朋友们翻到课本169 页，同桌相互考生字。2开火车认读生字。3复读学生读错频次较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4堂上听写，集体校正。（二）复习第六单
