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1、 模范班主任精选演讲稿【三篇】现实中从未如此真实地感受过平凡一般的小事却有如此重大的意义，平凡一般的职业却有如此闪烁的光线，平凡一般的教师身上却有如此折人的魅力，这让我始料未及，这让我无比震撼，同时也促使我在从教四年来第一次重新去解读“平凡”二字的内涵：平凡事做到极致就是宏大。我要向他们学习，做一个平凡的好教师。我必需从以下几点努力做起。一、要有责任心责任是一种力量，但责任比力量更重要，只有尽职尽责才能尽善尽美。责任是力量的一个载体，是力量的关键。胜利源于责任，责任胜于力量，责任比力量更重要。一个教师本事再大，力量再强，假如不愿付出、不愿努力，不愿对孩子付出自己的爱心，也就不会取得胜利，就不会
2、为社会培育出有用的人才，不会为社会制造出价值。而情愿为社会、为学校，为孩子全身心付出的人，即使力量稍逊一点，只要他有责任意识，也是能够促使他获得胜利的。责任心与力量素养，就好比车之两轮、鸟之双翼，只有共进齐飞，才能把训练工作做好。是的，干事业需要力量，更需要责任感。我的力量或许并不高，但只要我有一颗负责任的心，我的工作就不会做的差，我会做一个有责任感的教师，英勇地扛起自己的责任，不推诿、不扯皮，投入热忱，投入真心，从细节做起，从小事做起，从现在做起，使自己的力量得到限度的发挥，自身的价值得到最充分的呈现。二、做事要细心最美教师”的爱，贵在细心发觉。教师每天将面对许多像“例行晨检”这样特别特别寻
3、常的常规工作，很多教师往往走过场，甚至根本不当一回事。但“最美教师”在这寻常的工作中做得很细心，她们不仅仅发觉孩子没来，平常还很了解每个孩子的状况如孩子的姐弟在同一个学校学习。她们用行动告知我们每一个教师，做好常规工作中的每一个细节，细心发觉每一个问题是很重要的，也是必要的，由于每一个问题都可能成为关键问题的开头或切入点。我要时刻提示自己，有什么工作中有没有问题被遗漏。在常规训练教学上有什么细节被疏忽。三、要有关爱心有关爱心，你就不会对后进生感到厌烦;有关爱心，你就不会用体罚来简洁的处理问题;有关爱心，就不会有那么多的学生离家出走、自杀;有关爱心，学生会从我们的爱中得到暖和，懂得爱，回报爱。教
4、师的工作必需有爱，领导的关怀、同事的帮忙、学生的努力、家长的期盼，正是我们前进的不竭动力，愿大家都从“最美教师”身上吸取爱的养分，滋生疯长。我对班里的小朋友要象以后对自己的小孩一样，关爱他们。让他们一天24小时都能处在被人关爱。努力为小朋友们营造良好的成长环境。四、还要有恒心“最美教师”的胜利，贵在恒心。让我最震撼的是“最美教师”在爱的行动中坚持究竟的每一个还节：给家长打电话;电话没人接就去孩子家;家里没人就去孩子母亲姚女士的上班处;给姚女士电话充话费等等。其中任何一个还节放弃了，悲剧就会发生。事实上，在我们的工作中，任何一个小环节都有可能被放弃或无视。但是“最美教师”没有放弃，是她们把爱坚持
5、究竟，是她们用行动告知我们每一位教师在平常工作中应当有恒心，恒心也是我们教师职责责任心的表达，是将关爱之心化为行动的保障。最终，我觉得我们应当从小事做起，从现在做起。我们日常面对的，就是日复一日的平凡工作和平凡生活。作为教师，就要勇于把平凡当成一种磨炼，把日常当成一种修养，把岗位当作责任，关注想到工作上的每一个细节，关注学生的每一点微小的变化，自觉仔细做好每一件小事。这就是责任心，这就是我们赐予学生的关爱之心。坚持不懈的做下去，成就平凡的宏大，一般的崇高。榜样班主任精选演讲稿【二】大家晚上好!我是08级13班的班主任刘洪敏，再次拥有和大家一起沟通学习的时机，感到特别快乐。下面我把过去一年的工作
6、状况给各位领导、教师汇报一下。众所周知，我们13班是一个关系班，大多数学生家庭条件优越，共性张扬，不服治理，而我认为一个班级需要融洽的师生关系和开心的学习气氛，并培育学生的成就感，使学生们人人都在争取表现和表扬，而不是成天提心吊胆可怕什么时候又挨骂，这才是一个和谐的班集体应有的面貌。针对这种状况，我实行以下措施：一、慎重对待师生间的第一次见面和交往在中学，学生及家长经常对班主任寄予极大的盼望。因此，班主任必需对与学生第一次见面作好充分的预备，考虑到各种可能的状况。一般来说，第一次见面，班主任要给学生一种既可亲近又必需敬重的感觉，要使学生形成对将来班集体的信念，激发他们对新的班级生活的热忱。同时
7、我还在第一天讲了台湾校长在内地的讲话，让学生明白责任之所在;讲了福特的故事，让学生从小事做起养成良好习惯，迈好中学生活第一步。告知他们良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学以后的命运，成就我们的将来。二、用爱心去暖和学生教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会缘由、家庭背景及平常表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是详细的，例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐(我曾屡次给学生买早餐)。集体活动前要安
8、排好同学们应必备的用品，放学前提示学生留意安全等，看起来很寻常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的成认，家长对自己工作的认可。三、要严爱相济，因材施教付出爱心与严格要求是不冲突的。爱心是宏大的，但是肯定不是万能的。假如仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所固然。所以，我想，许多时候，我们的训练离不开严格要求。固然，严格要求之中，肯定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都成认我对他们的要求很严格，他们都没有责备我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。同时一个班集体不行能
9、全部是好生，也不行能全部是差生，这就要求因材施教。我的做法是：1、 “宽爱”后进生。后进生，常是许多人卑视的对象，由于学习成绩差，他们到处低人一等。在班集体中，我总细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。或许我们无法帮忙一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮忙一个孩子克制他自己的缺点，帮忙他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少铺张一点时间。2、严爱优等生。优等生谁都爱他们，也正由于如此，优等生的缺点往往简单被无视、掩盖，被原谅、袒护。小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠他们，更不迁就他们。时时提示他们做学问得先做人，做
10、一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要安康。3、博爱中等生。中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班集体的镜子，是班集体的中间力气，他们盼望教师重视他们，但又可怕抛头露面。对这类学生，要调动他们的乐观因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。四、用垂范去引导学生“德高为范，博学为师”。 教师必需具备美妙的师德。训练学上有一名言，典范的力气是无穷的。俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正下梁歪，都说明这个道理。作为班主任假如以身作则
11、，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到的自己首先做到，大到爱国、尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化、水滴石穿的力气。班主任时时刻刻在监视学生，实际上，学生也时时刻刻在监视着班主任。打铁先要本身硬，学生不行能每天都去看制度，看得最多的是他们的班主任，班主任就如一面镜子，镜子平坦光滑，学生就照你的样子做，做出来就不会变形，很多事情不用去操劳，学生就会做得很好，由于每天时刻陪伴在他身边的班主任，就是这样做的，还用得用制度去压制学生吗?，五、用主题班会去鼓舞学生主题班会针对性强，感染力大，训练面广，是德育的重要渠道。仔细地开展主题班会活动，可以更有效地实现训练目标。我
12、通过召开“立志当高远”、“勤奋是实现抱负的阶梯”、“梅花香自苦寒来”等主题班会，鼓励学生以乐观的态度坦荡地对待人生，学会做人、求知、安康地生活，为实现自己的人生抱负，成为建立国家的人才而努力奋斗，采纳“争论会、辩论会、演讲会、答问会”及其他综合形式进展主题班会。形式多样、生动活泼的主题班会具有吸引力，能使学生受到剧烈感染，潜移默化地受到训练。六、嘴勤、腿勤、口勤班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，腿勤、口勤、嘴勤都必不行少。平常，我常常深入教室、学生公寓及操场等，发觉问题，准时处理，把问题毁灭在萌芽状态。日常生活中常常与学生进展思想沟通，听取学生的不同意见、看
13、法，为班级的正确决策供应真实牢靠的依据。作为班主任，我常常与家进步行沟通沟通，把握学生在家的状况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的训练就能收到事半功倍的效果。七、拿起表扬的武器，准时鼓舞学生，让他们信念满满哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定，而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不行缺少的养料。依据我班“每天进步一点点”的要求，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和欣赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。我班的奖项有“感动班级十大人物”、 “进步奖”“纪律之星”等等。奖品可以是一个作业本，一张奖状，甚至只是班主任的一句表扬。表扬是最不需本钱的鼓励，学生们并
14、不在乎奖什么，但他们在乎班主任的态度。要让全班学生都知道，班主任的心里不单装着“品学兼优”、“三好学生”，也同样装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同学的点滴成长。经过如此反复屡次的表扬和鼓舞，学生的学习乐观性提高了许多，主动性也增加了，对学习的兴趣也深厚了，对自己的要求也严格了。八、要实行“三个一”的训练通过几年的摸索，我得出的“三个一”阅历，那就是“每天给学生一句赏识或警醒的话语，一个善意的微笑，一份胜利的喜悦” ，使学生每天都有好心境，从而每天都有新起色。九、实施自我治理，培育学生治理力量。班级常规治理是一项整体的育人工程。把学生的乐观因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我治理机
15、制。因此，开学第一天我就要求他们做到“自律、独立、自信、自强”为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗，有效劳同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的时机。例如我们班除了10位班委及课代表，每组设有各科组长，每天有值日班长负责考核，每天一小结，周周一总结，月月一评比，由于治理标准，我班根本到达了“人人有事做，事事有人做”的目的。在实践中，师生不断完善班规，形成了良好的班风，促使学生通过自我训练，自我调整而不断成长。我感到我的班主任工作非常轻松。十、把握住训练的每个细节训练是细节的训练，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时留意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，看到学生的内心，走进他们那个童心世界。或许孤独，他渴望暖和;遇到挫折，他需要鼓舞;犯了错误，他盼望包涵;面对失败，他期望胜利。我都从微小之处加以体察。努力为学生的成长奉献我的力气。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分敬重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，信任学生将来的辉煌，就在我们的无限喜爱之中。一分耕耘，一份收获，我敢说我们13班是一个布满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的班集体。在过去一学年里，我班没有违规、违纪现象发生，同学们获得歌咏竞赛一等奖，我班的成绩总是名列前茅，在历次级部评优秀班级时，我们班都是第一名，全年
