《《升华和凝华》教学设计方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《升华和凝华》教学设计方案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标一、 知识与技能1. 知道升华和凝华的概念；2. 知道升华吸热、凝华放热及其应用；3. 知道生活中的升华和凝华现象。二、 过程与方法通过观察了解升华和凝华现象。三、 情感态度与价值观激发学生关心身边的环境，产生乐于探索自然现象物理道理的情感。教学重点知道升华和凝华的条件及生活中的升华和凝华现象。教学难点碘的升华实验和对升华吸热凝华放热的理解。教具准备升华、凝华演示仪樟脑丸（或卫生球）多媒体课件新旧灯泡 固体清香剂教学过程一、 复习提问，引入新课：多媒体课件展示播出：1. 酒精涂在人的皮肤上，人会感到凉爽的原因是什么？2. 从冰箱里取出的鸡蛋会“流泪”，原因是什么？3. 100的水蒸气与
2、100的水把人烫伤，哪个严重？原因是什 么？4. 秋天早晨的雾是什么现象？教师提出问题：物质能否由固态直接变成气态或者由气态直接变为气态，引入课题。二、 升华与凝华的概念教师出示升华、凝华演示仪，做碘的升华和凝华实验，学生观察试管中碘的状态和颜色，思考要让固态的碘的状态发生变化，可采用什么办法。教师做碘的升华和凝华实验，学生观察现象，思考问题：1 观察到什么？猜一猜，它是怎样来的?2 它的浓度发生变化了吗？又可能发生了什么变化?分析实验现象，学生归纳实验结论，得出升华和凝华的概念及吸放热情况。物质由固态直接变为气态叫做升华。物质升华需要吸热物质由气态直接变为固态叫做凝华。物质凝华会放热 三、
3、生活中的升华现象借助多媒体课件观看图片：寒冷的冬天，一直冰冻的衣服也能晾干。放在衣柜中的樟脑丸会越变越小，最后消失严冬 ， 屋顶的积雪没化成水却越来越少。灯泡用久了，钨丝变细。除异味的芳香剂越来越少 学生观看图片说出物质原来的状态，变化后的状态，及发生的物态变化。四、 生活中的凝华现象借助多媒体课件观看图片：在寒冷的冬天，在窗玻璃的内 表面会有冰花。灯泡用得时间长了，灯泡壁上会发黑。深秋早晨的霜：雾凇通称“树挂”，学生观看图片说出物质原来的状态，变化后的状态，及发生的物态变化。五、 升华吸热凝华放热的应用1. 介绍干冰（即固态的二氧化碳），学生猜想干冰在生产生活中的应用。2. 观看多媒体课件：人工降雨。思考在云层中抛撒干冰为什么会促成降雨？3. 观看多媒体课件：在舞台上撒干冰制造白雾。思考在舞台上撒干冰为什么会出现白雾？4. 想想议议：如果要给食品降温，你想到了哪些方法？严寒的早晨，窗户玻璃上的冰花，为什么总出现在室内的一面？六、 课堂练习1 下列现象属于升华现象的是 A 深秋的早晨，大雾弥漫 B 湿衣服放在阳光下晾干 C 冰冻的衣服也会变干 D 窗玻璃上的冰花2 下列现象属于凝华现象的是 A 碘受热后冒出紫色的蒸汽 B 放在厕所了去异味的芳香球变小 C 冬天湖面结冰 D 吉林的雾淞你知道人工降雨吗？：
