《2023年教师职称高级述职报告4范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师职称高级述职报告4范文.docx（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023教师职称高级述职报告老师职称高级述职报告四篇在现实生活中，报告运用的频率越来越高，要留意报告在写作时具有肯定的格式。你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是我帮大家整理的老师职称高级述职报告4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师职称高级述职报告 篇1本人始终以一名优秀老师的标准严格要求自己,能与时俱进,爱岗敬业,为人师表,酷爱学生,敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教化,都能有不同程度的开展。我始终不断加强师德修养，完善自己的人格，增加自己的人格魅力，尽可能用美妙人生志向和信念去启迪学生，用纯洁的品德去感染学生，用美妙的心灵去塑造学生。我时刻牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之，时
2、时留意“从我做起，“从小事做起，让自己的每一细小的言行都成为学生的典范，真正做到为人师表。作为一名老师，我始终实践着两句话：“假设我是孩子和“假设是我的孩子，对学生少一些苛求，多一些宽容;少一些埋怨，多一些理解;少一些指责，多一些敬重，并努力创设宽松和谐、主动向上的气氛，使 他们一步步走向胜利。在近几年的年度考核中,师德考核均为优。任现职以来，我深感“不懂得传道有方、授业适时的老师，纵有满腹经纶，学富五车，也难以让学生到达解惑的境界。我从教化学、心理学、教学法著作中吸取养分，从观摩老师的教学中学习阅历、方法，广采博取，兼容并蓄，潜心探究课堂教学的艺术，特殊是在提出课程改革的新形势下，我怀着欢欣
3、的心情，以崭新的精神面貌，探讨最新的教学艺术，形成了既生动活泼、富有感情，又严谨细致、以人为本的教学风格，建立了以训练学生自学实力为核心的教学结构。我认为在教学过程中，“文章要由学生自己读懂;疑问要由学生自己提出;问题要由学生自己分析解决;学问要由学生自己觉察获得;规律要由学生自己去概括驾驭。老师要在“指导上下功夫，在翻开学生各个学习实践环节的“思路上作文章。工作中我仔细钻研教材，弄清教材的根本思想、根本概念以及每句话、每个字，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，探讨如何利用教材来形成学生的语文素养，树立“大语文教学观;我不断探求提高课堂教学效益的方法，敬重学生的主体地位，组织好课堂教
4、学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，激发学生的情感需求，使他们产生愉悦的心境，创立良好的课堂气氛;我深化细致地做好学生课后辅导工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，和促膝谈心，理解和敬重他们的境况、想法，赐予他们热忱细致的帮助。在素养教化的引领下,我注意学生特性特长开展,在教学中,我仔细钻研新课标,吃透教材,主动开拓教学思路,努力培育学生合作、自主探究、勇于创新等实力,培育学生良好的学风和学习习惯,努力提高教学质量。本人始终从事中高年级段的语文教学，教学成果获得家长和学校的一样认可。本人还担当中高年级品德与社会的教学，我主动上各种公开课，示范课，均取得一样好评
5、。2023年五月,在小纪片品德与社会赛课中获二等奖,2023年在宜陵片品德与生活(社会)教学赛课中获二等奖。面对课改，面对新时代的要求，平常我常常翻阅教学杂志，做读书，对教学中的阅历和教训不断反思和总结，撰写论文，主动参与课题探讨，任现职以来，已有三十多篇论文在全国、省、市级发表或获奖。?如何提高小学品德课堂教学有效性?发表在?新课程学习?上，?如何上好品德与生活课?发表在?小学科学?上，?在品德与生活教学中建立立体参加的德育方式?发表在?新课程?上。2023年被评为江都市教研先进个人,2023年被评为江都市中青年教学骨干。从教二十五年来，当了25年班主任,曾参与过江都市第一届骨干班主任培训班
6、,2023年7月,被共青团扬州市委,扬州市教化局,少先队扬州工作委员会评为高级辅导,在全校班主任中仅此一个。在班级管理方面,我首先优化教学环境,突出学生的主体地位,让学生做班级的主子，在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐，丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体骄傲感增加，所带班级屡次被评为文明班级，有关班级管理的论文也频频获奖或发表。?问题学生的立体化教化?被编入扬州市?百名班主任经典案例集?，?何必为当干部发愁?、?老师妈妈我的无奈?、?让爱作主?分别发表在全国核心期刊?中小学心理健康教化?和?新德育?等杂志上。成果只能代表过去，将来更是精彩，在以后的教化工作中，我将更加尽心尽
7、职，再创辉煌。老师职称高级述职报告 篇2敬重的各位领导，同志们：大家好！我是xxx。自1995年毕业以来，我始终担当英语教学工作，期间绝大多数时间都奋斗在班主任的工作岗位上。作为一名老师，我深知教书育人的重要性和艰难性，16年如一日，我的身心紧紧地和我的学生们捆绑在一起，我爱我的学生，我酷爱我的事业。尽管我的身体不是很好，也曾屡次生病住院，但是这些都不会影响我的工作热忱。在XX年的中考中，我所带的四年九班取得了特别优异的成果。61人报考，省市重点43人，所占比例为70。49%；升学人数为53人，所占比例为86。89%。现在所带的四年十一班班风正，学风浓，英语成果名列学年前茅。我有信念在明年的中
8、考中，11班会取得优异的成果，向母校交上满足的答卷。此外，我也曾屡次为学校担当困难，半路接班。我常说这样一句话：我就是#中一块儿砖，哪里须要哪里搬。确实如此，只要领导信任我，无论到哪个岗位上，我都会不遗余力，让领导放心。在教学工作中，我严格要求自己，一丝不苟，仔细执教。俗话说：活到老，学到老。因此我从来不敢懈怠自满。课前仔细备课，细心打算，生怕讲错一个学问点。课上力求精，准，细。课后仔细批改作业，查缺补漏。一分耕耘一分收获，学生们的中考成果最能证明一切。下面是我在XX到XX五年期间的获奖状况：一德育嘉奖1XX年被评为xxx市优秀班主任2XX年南岗区教化系统转化后进学生先进个人3XX年南岗区教化
9、系统职业道德先进个人4XX年在南岗区青少年中华魂主题读书教化活动中被评为优秀指导老师。5XX年荣获xxx市师德先进个人称号6XX年在南岗区班主任专业技能大赛中获得一等奖。7XX年被评为xxx市优秀老师8XX年被评为xxx市优秀老师二教学嘉奖1XX年获南岗区深化课程改革先进个人2XX年南岗区其次十一届教学百花奖优胜奖3XX年“南岗区其次十一届教学百花奖活动中多媒体课件优秀奖4XX年网络课程大赛优秀奖5XX年制作的?lesson45?在“中教化星杯网络课程大赛中获优秀奖6XX年南岗区其次十一届教学百花奖设计并制作的多媒体课件获优秀奖7XX年全国中小学英语老师迎奥运希望之星英语大赛中荣获xxx市赛区
10、一等奖。8XX年被评为南岗区英语学科骨干老师。三课题探讨和论文获奖状况从XX年到XX年我参与了国家级，省级，以及南岗区的课题探讨工作，并已经结题。同时多篇论文或国家，省，市，区各级嘉奖。今日我是本着参加和学习的看法太参评高教的，无论评上与否，在将来的工作中，我都会一如既往的努力工作，不辜负领导和同事们的支持和帮助，感谢大家！老师职称高级述职报告 篇3我叫，男，现年x岁，XX年7月毕业于河南省襄城师范学校，同年8月参与工作，2023年取得小学一级老师资格，2023年12月取得河南高校中文专业专科毕业证书。从教2023年来，我始终担当语文学科的教学任务。在工作中，我坚持“教化即效劳的原那么，勤恳尽
11、责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。现将我任职以来的工作状况简述如下：一、政治思想方面任职以来，我思想上主动上进，政治上立场坚决。能仔细学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项根本原那么，拥护改革开放，拥护党的各项路途方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教化事业，全面贯彻党的教化方针，留意加强师德修养，遵纪遵守法律，严于律己，以身作那么，为人师表，教书育人。二、教学科研方面在教化教学过程中，潜心钻研，仔细做好教学工作，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。多年来，自己主动投入到学校语文科组组织的教学探讨活动中，苦练扎实的根本功，仔细钻研教学大纲和教材，熟识教材内
12、容，把握教学的重点和难点，注意各年级教材的特性与共性，寻求学问间联系，主动推动新课改，仔细上好每一节课。在课堂教学中，我面对全体学生，分层教学与管理，因材施教，既加强对差生的转化，又留意对优生的培育;既夯实对学问的驾驭，又着眼于生活中的应用，提高学生的整体素养。为了优化课堂教学，切实提高学生素养，我深化探讨新时期的教学思想，主动探讨语文教学方法。作为一名老师，我深知在教学中对学生进行德育教化的重要性，多年来，我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导思想和教化理念，切实改良德育工作方法和途径，努力把德育工作渗透到各个教学环节中去，把学生自身开展须要和国家民族要求紧密结合起来，为学生
13、全面开展创立了条件。当班主任时，我主动抓好班风建设，努力地教化转变后进生，牢记“教书育人之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作干脆影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班，我都依据本班学生的实际状况及学校对班级管理的要求，组织学生学习?中学生日常行为标准?和?中学生守那么?，从思想上、行为上标准和约束每一位学生，做到防范于未然。另外，我非常留意加强后进生的教化转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不卑视，而更加关切爱惜他们，主动想方设法转变他们，常常找他们拉家常，谈人生、叙志向、讲前途，和
14、风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热忱去暖和他们的心田。选拔和培育班干部是班主任的一项职责，也是班主任管理好班级的一条有效途径。在这方面，我主动引导、敢于放手、对他们多表扬、少指责，即使他们在工作中出现了失误，我也以宽容的看法对待他们，心平气和地与他们一起分析缘由，提出改良的看法和建议，使他们今后能接着大胆工作，把工作做得更好。在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学阅历，满意语文学科循环教学工作。历年来，我无愧地完成了各项教学任务和育人职责，我任教的学生语文成果的合格率和优秀率虽未提升学校的知名度，但学生已获得了胜利感。针对学生语文素养不平衡的现象，我遵循“因材施教的教
15、学原那么，进行分层次备课，分层次教学，实行个别辅导，既让优生“吃得饱，又使差生“消得了。经过细心教学，我任教班级的学生，无论是参与竞赛还是参与中考，均取得显著成果。在教化实践中，我深深体会到：只有敬重学生，酷爱学生，才能成为学生的知心挚友，才能做好教化工作。为贯彻“德、智、体、美、劳全面开展的原那么，我主动组织丰富多彩的课内外活动，努力提高学生的整体素养。我组织学生自编作文集、讲故事竞赛、生活常识辩论赛、出墙报、办手抄报，并号召学生成立写作、书法、朗读等各类爱好小组。在我的身边有很多在教学工作中积累丰富教学阅历、教学方法的年长老师，更有锐意进取、教法先进的年青老师，他们对我来说是最实惠而又会说话的书籍。我和他们一起备课、探讨、集思广益，并请教他们如何抓重点，如何突破难点，全力渡好自身教材教法关。同时，我深化他的课堂听课，还请他来听我的课，然后和他一起总结，扬长避短，共同提高。为了使教学工作适应改革开放的新形势，推动素养教化，我勇于创新，致力于教学改革。为更好的效劳于教学，效劳于学生，我自己攒钱购置了一台，起先自学PowerPoint的运用方法，自己学制课件，应用于教学中，取得了良好的效果。并主动帮助学校的年轻老师，使他们也驾驭了肯定的技术，学会了课件制作。三、履行职责方面多年来，我主动担当繁重的教化教学工作，仔细完成各项教学任务，不计个
