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1、 大班语言夏天教案反思 活动目标 1.观赏儿童化的散文诗，培育幼儿对文学的兴趣和爱好。2.通过总结、比照，感受散文诗的美丽意境和含义，并学习有感情地朗读。3.培育幼儿制造性和发散性的思维力量。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。活动预备(1)学问阅历预备 带着幼儿观看过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。(2)物质预备 有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。活动方法观看分析法、直观表达法、激发法、区分法。活动过程1.了解夏天的景象及天气特征。让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么
2、季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?2.幼儿依据图片自编诗歌。教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。翻开实物投影机，请局部幼儿编排叙述。3.观赏散文诗并进展比拟。确定幼儿的创编成果。请幼儿比照和观赏散文诗夏天并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次观赏。4.活动延长 学习有感情地朗读散文诗，出示字卡，进展识字教育，用图片制成小书夏天，进展创编活动。各领域渗透1.科学：云、闪电、雷、雨的形成;科学试验：缺水的花草等。2.艺术：画夏天、歌曲夏天的雷雨。3.安康：夏天到了应当怎样爱护自己，学游泳。生活中渗透 户外漫步时让幼儿感受和叙述夏天的气息。环境中渗透 环境布置：夏天到了。活动评价。活动反思在这个教学环节中，我有意识地让朗读水平一般的后进生，跟班里读书读得好的学生读课文比试，领读词语比试，从而让其经受一次特别的课堂体验。在这个过程中，不光有教师的鼓舞和确定，更有同学的真挚的评价和掌声，这是最为自然和反普归真的。课堂生命的活力，就是这样在教师与同学、同学与同学之间，跳动着、涌动着，并激起新一层的浪花。
