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1、初三下学期第二次质检语文试卷（2013.4）班级 姓名 座号 成绩 一、基础整合（30分）1、下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）A安然无恙 扳门弄斧 层峦迭嶂 称心如意B唇亡齿寒 峰回路转 高屋建瓴 功亏一篑C精雕细刻 景然有序 脍炙人口 络绎不决D落英缤纷 前车之鉴 买椟还珠 破斧沉舟2、加点词语或俗语使用正确的一项是（ ）（2分）A、爸爸说话言简意赅，把该说的内容，哪怕是一些细枝末节都掰开揉碎地说得清清楚楚、明明白白。B、出国多年的他学会了很多西方的生活方式，回到家乡因为爱干净常常被不讲卫生的乡亲们贻笑大方。C、李刚同学懂得前事不忘，后事之师的道理，按照老师教的方法顺利做出了难题。
2、D、人们都知道“十年树木，百年树人”的道理，为了保证我们的事业兴旺发达，我们应该把培养人才这件大事抓好。3、对下列病句修改正确的一项是（ ）（2分）A.国外处罚出售他人信息的行为，对未构成犯罪的，一律施以严厉的经济罚款。修改：应该把“罚款”改为“处罚”；或删掉“经济”。B.透明化的售票手段不仅能提高售票效率，也能改善售票公平。修改：应把后半句的“改善”改为“改变”。C.靠墙的书架上，整整齐齐地摆放着包括文学、科技、法律知识等700册书籍。修改：把“整整齐齐地摆放着”改为“摆放着整整齐齐的”。D.在老师的帮助下，让他的语文成绩有了提高。修改：把“在”改为“通过”，并删去“下”。4、对下列句子运用
3、的修辞方法理解有误的一项是（ ）（2分）A. 金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。理解：此句运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了麦子等待收割的情形。B.一味地追星,一味地模仿,哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神?理解：运用反问的修辞方法,批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。C.张老太太剪纸可神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。理解：运用夸张的修辞方法，突出了张老太太的剪纸技术高超。D.小麻雀垂头丧气地站在那里，只有那么一点活气，像是等着猫再去扑它，它没力量反抗或逃避。理解：运用拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了小麻雀在强大的猫面前冷漠、呆滞的特点。5、结合语
4、境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是（ ）（2分）迎面起了风， 。我仰起头一望：街道两旁的树木都黄了，太阳光一映，显出一片透明的金色。 ！A一阵落叶扑到我身上 北京的初冬多美啊B一阵落叶落在我身上 多美啊，北京的初冬C一阵落叶落在我身上 北京的初冬多美啊D一阵落叶扑到我身上 多美啊，北京的初冬6、填空（任选4题完成，每题2分，共8分）（1） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（2）结庐在人境， 。（陶渊明饮酒）（3） ，阴阳割黄昏。（杜甫望岳）（4）乱花渐欲迷人眼， 。（钱塘湖春行）（5）登临黄鹤楼，白云悠悠，黄鹤杳然，此情此景让我们不禁想起崔颢黄鹤楼中的名句： ， 。（6）7、阅
5、读下列材料，作一些思考（任选二题回答）（4分）材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。” （1）以上两
6、则材料反映了一个什么现象？ （2）简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。8、名著推读（5分）却说文聘引军追赵云至长板桥，只见张飞倒竖虎须，圆睁环眼，手绰蛇矛，立马桥上；又见桥东树林之后，尘头大起，疑有伏兵，便勒住马不敢近前。俄而曹仁、李典、夏侯惇、夏侯渊、乐进、张辽、张郃、许褚等都至。见飞怒目横矛，立马于桥上，又恐是诸葛孔明之计，都不敢近前，扎住阵脚，一字儿摆在桥西，使人飞报曹操。操闻知，急上马，从阵后来。张飞圆睁环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。曹操急令去其伞盖，回顾
7、左右曰：“我向曾闻云长言，翼德于百万军中，取上将之首，如探囊取物。今日相逢，不可轻敌。”言未已，张飞睁目又喝曰：“燕人张翼德在此！谁敢来决死战？”曹操见张飞如此气概，颇有退心。飞望见曹操后军阵脚移动，乃挺矛又喝曰：“战又不战，退又不退，却是何故！”喊声未绝，曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。操便回马而走。于是诸军众将一齐望西逃奔。正是：黄口孺子，怎闻霹雳之声；病体樵夫，难听虎豹之吼。一时弃枪落盔者，不计其数。人如潮涌，马似山崩，自相践踏。后人有诗曰：长板桥头杀气生， 横枪立马眼圆睁。 一声好似轰雷震， 独退曹家百万兵。 8、以上文段出自中国古典名著_，作者是元末明初的小说家_ 。（1分）
8、9、选文的内容可概括为：_ 。（1分）10、选文突出了张飞怎样的性格特点？_ （1分）11、你还能再写出两个关于张飞的其它故事的名称吗？（2分）_二、 阅读（40分）（一）古诗文阅读（18分）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登
9、斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。12、“去”在古汉语中有多种意思，下列词语中“去”字与“去国怀乡”中“去”意思不相同的一项是（ ）（2分）A.乃记之
10、而去 B.去伪存真C.停数日辞去 D.去留两便13、解释下面句子中加点的词。（2分）是进亦忧 退亦忧 14、用现代汉语翻译下列语句。（2分）微斯人，吾谁与归？翻译：15、选文第二段结尾说“ 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?”，请你用自己的话并结合引用原文中的句子说一说，两种不同的览物之情各是怎样的？作者在文中阐述的主要观点是什么？（4分） （二）课外文言文阅读（4分）刘宣苦读成才景泰间，吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论春秋，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第。取解时，刘文恭公铉主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识
11、公，而文恭知人之名益著。 （ 焦竤玉堂丛语）【注释】景泰：明代宗朱祁钰年号。刘公宣：即刘宣。发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。16、选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。（ ）（2分）A. 以语使（告诉） B.讶其文（感到惊奇）C. 谓必山林老儒之作（做法） D.使乃优遇之（他，指刘宣）17、下列哪个选项不是刘宣成才的原因？（ ）（2分）A、刘宣的苦读成才 B、卫使的爱惜人才 C、刘铉的慧眼识才 D、塾师的坦率正直（三）阅读下面一首诗，然后回答问题。（4分）钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
12、。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。18、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（ ）（2分）A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。19、下列说法有误的一项是（ ）（2分）A诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画
13、卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。D在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。二 现代文阅读（共21分）（一）阅读无法不对你残酷，完成20-23题。（12分） 弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用?” 弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说
