语言学概论整理

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1、语言学概论第一章、绪论1. 语言学定义：专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性 质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理 性知识。第一节、语言研究与语言学1. 神话传说2. 语文学研究 语文学：是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、 注疏和考订。 东方语言学：古印度、古中国 古印度语言学：公元前4、5 世纪时，口语和吠陀时代的语言差别越来越大，甚至许多 地方已经不能为一般人所读懂了。为了确保准确无误地理解吠陀的宗教内容，就必须对吠陀的语言作注释。著名的巴尼尼经MPaninisutra）正是当时从解

2、说吠陀语言 开始，进而研究梵语的整个结构的产物。巴尼尼经又名八章书，是巴尼尼在前人研究 的基础上撰写的一部梵语语法。巴尼尼用 3，983 条经句极其概括地叙述了梵语的语音结构、 语词的构成和变化规则。巴尼尼语法是一部汇集了许多世纪的语法学家研究成果的语法法 典，对梵语的语音、语法现象分析和描写得十分细致，代表了古代印度语言研究的水平。印 度语言研究的最初动力，是必须把梵语文化中最古老的吠陀时期由口头流传下来的一些宗教 和礼仪文献保存下去,巴尼尼的工作在一定程度上帮助了后人学习和研究梵语。布龙菲尔德 说：巴尼尼的著作是“人类智慧的丰碑之一”。 西方语言学：古希腊语言学、古罗马语言学、中世纪至18

3、 世纪末的西方语言学 谈谈语文学和语言学的关系： 语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是研究语言的性质、 功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知 识。语言学还没有成为一门独立的学科之前，人们对于语言的学习和研究只是为了给古代经 典文献作注释，我们称那段时期的语言研究为语文学。语文学是从文献角度研究语言文字学 科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。3. 历史比较语言学：威廉琼斯的论文拉开19 世纪历史比较语言学研究的序幕4. 现代语言学： 瑞士语言学家索绪尔的普通语言学教程索绪尔：现代语言学的历史，是从瑞士语言学

4、家费尔迪南德索绪尔开始的。索绪尔的代 表作是普通语言学教程。索绪尔被誉为“现代语言学之父”，普通语言学教程是现代 语言学的奠基之作。索绪尔的语言学思想和19 世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语 言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。普通语言学课程是一部什么样的书？普通语言学教程是由索绪尔的两位弟子兼同事根据学生们的听课笔记整理而成的。普 通语言学教程是现代语言学的奠基之作。索绪尔区分了语言和言语，语言属于全社会，是 抽象的；言语属于个人，是具体的。索绪尔认为语言是符号系统，“是一个纯粹的价值系统”。 每个符号是由“能指”和“所指”构成的，所指和能指之间的关系是任意的。符号之间

5、存在 着线性的句段关系和联想的聚合关系。索绪尔把语言现象分为“共时”和“历时”两种，“共 时”是指时间历程中的某一点上的语言状态，“历时”是指以时间历程中的某一点到以后的 语言现象。索绪尔认为，语言学的对象是语言，由于语言有它的内部要素，也有它的外部要 素，所以语言学也可以分为内部语言学和外部语言学。总之，普通语言学教程的语言学 思想是极其丰富的。 结构主义语言学 日内瓦学派 布拉格学派 哥本哈根学派 以布龙菲尔德为代表的美国描写语言学派 布龙菲尔德：是美国描写语言学派的核心人物。他们注重语言行为的描写，而不注重语言能 力的解释；着眼于语言间的差异，而不重视语言的普遍性。其著作有语言论 美国结

6、构主义的主要特点是什么？ 以布龙菲尔德为代表的美国描写语言学派，其后有哈里斯、威尔斯、霍凯特、布洛克、特雷 格、格里森等人。美国结构主义注重结构形式的描写，有以下几个特点：1. 注重口语和共时描写；2. 注重形式分析，避开意义因素；3. 在结构分析中，主要是研究分布情况和运用替代的方法；4. 采用直接成分分析法分析句子结构的层次；5. 建立“语素音位”。总之，美国描写语言学派注重语言行为的描写，而不注重语言能力的解释；着眼于语言间的 差异，而不重视语言的普遍性。它只是研究语言本身，而不重视与语言有关的心理因素和社 会因素。 以弗斯为代表的伦敦学派5. 当代语言学 乔姆斯基的转换生成语法乔姆斯基

7、：1957年美国语言学家诺姆乔姆斯基句法结构的出版，标志着“转换生成 语法”的诞生。这一理论是建立在理性主义的哲学基础之上的，它完全不同于建立在经验主 义基础之上的美国结构主义，因此，它的出现是对当时居于主流地位的美国结构主义语言学 的一大挑战，被人称作“乔姆斯基革命”。转化生成语法经历了几个阶段？每个阶段的代表作是什么？ 转换生成语法从提出至今已有五十多年了，在这期间，它主要经历了五个阶段：1. 第一阶段是“古典理论”(19571965)，代表作是句法结构。特点是强调语言的生 成能力；提出语法中的转换问题；语法描写中不考虑意义。2. 第二阶段是“标准理论”(19651971)，代表作是句法理

8、论要略，特点是把语义纳 入了语法。3. 第三阶段是“扩展的标准理论”(19721979)，深层结构、表层结构和语义解释标 志着这一时期的开始，代表作是1977年出版的关于形式和解释的论文集。特点是肯定表 层结构对意义有一定的作用；把语义解释放到了表层结构。4. 第四阶段是“支配和约束理论”(19801986)，代表作是支配和约束论集。特点是 提出了普遍语法、核心语法和虚范畴的概念。5. 第五阶段是“经济核查理论”(1986)，代表作是语言学理论最简方案。特点是明 确提出了语言使用中的经济原则，增加了用以检验词库中的所有形态在句子中的功能的核查 理论。 生成语义学和格语法菲尔墨：是格语法的代表，

9、其代表作是1968 年发表的格辩。他认为标准理论无法说明类 似下列两个句子中名词短语与动词短语之间的关系究竟有何区别： The child opens the door./The key opens the door.这种名词短语与动词短语之间的功能关系只有用更深一层的语 义区别才能解释清楚。 认知语言学 层次与法和法位学 系统功能语言学 新兴学科和边缘学科的研究 第二节、语言学同其他学科的关系1. 语言学同社会科学各学科的关系 哲学 逻辑学 历史学 考古学 人类学 社会学 心理学2. 语言学同自然学科各学科的关系 第三节、语言学的分类1. 根据研究对象的不同分类 普通语言学： 也叫“一般语言

10、学”，它的研究对象从理论上讲应该是全世界所有的语言。普通语言学探究 人类语言的共同规律以及各种语言在结构上的共同点和一般原理。“语言学概论”课是普通 语言学的入门课程。普通语言学还可以根据研究的不同侧面再分为语音学、语义学、词汇学、 语法学、语用学、风格学、修辞学等各门学科。 个别语言学2. 根据研究内容的不同分类 内部语言学 外部语言学3. 根据研究方法的不同的分类 描写语言学 比较语言学 对比语言学4. 根据研究目的的不同分类 理论语言学 应用语言学 第四节、语言学的应用价值1. 为正确制定和贯彻党和国家的各项语文政策服务2. 为人们更好地掌握和运用语言服务3. 为科学技术的现代化服务 第

11、二章、语言的本质第一节、语言是一种特殊的社会现象 为什么说语言是一种特殊的社会现象？社会现象具有以下特点：1. 是以自然界为基础的现象，是自然界发展到高级阶段的产物；2. 是人类社会的产物，它既依附于社会，又作用于社会；3. 是受社会历史条件制约的，它不受自然界发展规律制约。语言正是这样一种现象。1. 语言是在自然界的基础上发展起来的，是人类利用自然、改造自然的产物。 人类的祖先是通过集体劳动的方式，共同创造和生产工具，共同改造自然进行生产的，这种 共同的社会劳动是运用语言来调协的，所以语言是为了调协人与人之间迫切的交际需要而产 生的一种社会现象。2. 语言同社会是互相依存的。 语言的存在依赖

12、于社会的存在，某一具体语言的存在依赖于某一具体社会的存在。由于社会 集团的聚合或离散，语言也会随着统一和分化。反过来讲，社会也离不开语言，语言是社会 发展不可缺少的因素，它也推动着社会的发展。总之，只要有人类社会，就有语言存在。语 言已经成了社会存在和发展不可缺少的一部分了。3. 从语音和语义结合的任意性上也可以说明语言是社会现象。 语音和语义的结合是任意的，是社会环境决定的，是约定俗成的。不但语音和语义的结合是 约定俗成的，一种语言的词汇和语法也都是约定俗成的，都是不同的社会集团各自约定俗成 的结果。世界语言的多样性，足以说明语言的约定俗成性。第二节、语言是人类最重要的交际工具 为什么说语言

13、是人类最重要的交际工具？ 凡是能够传达一定的信息，表达一定思想感情的都是交际的工具。人们用来交际的工具，除 了语言之外，还有其他很多很多种：比如文字、音乐、美术、烽火、旗语、网络等等。 文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，但是， 文字在交际中的重要性远不能与语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没 有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史，而语 言在文字产生以前早已存在，估计已有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语 言多得多。文字产生以后要适应语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际 工

14、具。各种辅助语言的交际工具，无论它们在特定的场合有多么重要，仍然不能代替语言，因为从 根本上说，人类各种各样的辅助性交际工具，都是在语言的基础上制定的，没有语言基础， 这些工具也就失去了存在的意义。它们在交际中都发挥了很大的作用，都是人类社会不可缺 少的；但是这些交际工具的重要性却都不能和语言相比，语言是人类使用最频繁、最广泛的 交际工具，它既简便，又灵活，它才是所有交际工具中最重要的。其他方式和语言比起来是 辅助性的，次要的，它们只有在语言的基础上，在一定的交际环境中才能起一定的有限的交 际作用。第三节、语言与思维谈谈语言和思维有什么区别？ 语言和思维互相依赖着存在和发展，两者是不可分割的。

15、但是作为两种不同的现象，它们又 是绝不能等同的，它们之间还存在着很大的区别：1 语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具；而思维是个体的心理 现象，它是人脑的一种机能，是人对客观现实的反映过程。2 语言和思维所属的范畴不同，各自的职能不同：语言属于物质的范畴，是思维的工具；思 维属于精神的范畴，是工具的运用者。3 语言和客观事物的关系是标志与被标志的关系；思维与客观事物的关系是反映与被反映的 关系。4 它们的构成方式不同。思维要运用概念、按照逻辑规律构成种种不同的判断推理；而语言 则是运用词语和语法规则组成种种不同的句子。当然，概念要用词语来表达，判断、推理要 用句子来表达，但表达者和被表达者各有自己的构成方式，不能因为它们有表达和被表达的 关系，就把二者混同起来。5 语言单位和思维形式并不是一一对应的 概念是要用词来表达的，但概念和词不是一一对应的。 判断要用单句来表达，但并非所有的单句都能表达判断。 推理和复句也不是完全对应的。6 思维具有全人类性，语言具有民族性。这是语言和思维的根本区别。 思维的全人类性表现在以下几个方面： 思维能力的全人类性。 思维的规律也是全人类共同遵守的。 思维形式也是全人类共