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1、 2022年幼儿中班语言教育教案优秀范文四篇 好心的小蛇 活动目标 1、认真观看图片，能依据画面信息进展描述，提高语言表达力量。 2、尝试提出问题，大胆说出自己的想法，具有初步的推想力量。 3、理解故事情节，体验动物之间相互友爱的情感。 活动预备 1、标记纸若干,四种动物标记图。 2、故事画面图。 活动过程 一、导入 教师：今日我要和你们一起来讲故事，今日呢，我们讲的方法要和以前有点不一样， 不一样在哪里呢? 我要请你们一边看图一边做小教师，讲给大家听。你们想试试吗? 二、观看画面，教师提问，幼儿答复。 1、观看画面一 (1)教师：可能发生一件什么事情?把你看出来的事告知大家。 (2)教师：这
2、张图片，你们有什么想问的吗? (教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：怎样过河?) (3)：这个问题，谁能来答复? 2、观看画面二 (1)教师：这张图片告知我们，小动物们想到的是用什么方法来过河的? (2)教师小结：小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥， 好让伙伴们从它身上过河。 (幼儿学着一起说) (3)教师：这张图片。你们有问题要问吗? (师在纸上记录幼儿的问题：谁先过河?) 二、幼儿争论确定小动物过河的挨次 1、教师：谁能来说说，你觉得哪个小动物第一个过河? 2、教师：能说说你的理由吗? 三、幼儿观看课件并进展描述 1、教师：一起看看动物是怎样过河的?把你们看到的告
3、知大家。 2、教师：你们看到小蛇的表情了吗? 小蛇为什么会有这样的表情?它是怎样想的?你能猜出来吗? 3、教师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量， 小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。(幼儿练习描述) (根据此法，引导幼儿观看小蛇表情，猜想小蛇的心理，并描述。教师分别小结后，再让幼儿练习。) (1)蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。 (2)老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。 小蛇感觉累多了，头上都流汗了， (3)小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不简单支撑着， 头上流下了许多
4、汗，牵强让小鸡顺当地从自己身上过了河。 四、幼儿重新争论，再次确定小动物过河的挨次 1.教师：刚刚你们商议的小动物过河的挨次，现在要调整吗?为什么? 2.引导幼儿联系小蛇表情，争论确定： 小动物过河的挨次是从体重最轻的动物开头，依次体重逐步增加。 五、幼儿完整观赏故事 1.教师：在小蛇的帮忙下，四只小动物都顺当地过河了，它们真的应当要感谢这条小蛇了。 你们觉得这是一条怎样的小蛇呢? (好心的小蛇，爱帮忙别人的小蛇，得意的小蛇。) 2.教师：我们一起再来观赏一遍这个故事，来学习这条好心的小蛇好吗? 六、延长活动 1.出示图片：小狗来了 教师：你觉得小狗能在小蛇帮忙下过河吗?为什么? 2.教师：这
5、个问题，请你们回去想，想好以后编进这个故事里，让小蛇的故事更加精彩， 再给故事取个名字，好吗? 附故事：好心的小蛇 一群小动物来到小河边，它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。 它们要过河，但是它们中间只有小蛇会游泳，其他的动物都不会游泳。怎么办呢? 好心的小蛇想了个方法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。 首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。 接着是蚯蚓过河。这一次，小蛇感觉到了有那么一点重量。 再接着是老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。 当小鸡走上小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它
6、硬挺着，好不简单支撑着，让小鸡顺当地从自己身上过了河。 这时，突然走过来一只小狗，这只小狗也想从小蛇身上过河。那可不行，小蛇快速地缩回了身子。小狗那么重，小蛇哪能承载得起呀! 幼儿园中班语言教案篇二 说说我自己 活动目标 1、体会亲人对自己的关爱，懂得关怀家人。 2、对自己长大感到很快乐，愿意与人共享长大的欢乐。 3、学习按时间挨次介绍自己长大的过程。 活动预备 1、课件-我的成长过程 2、绒布板一块;每人三张照片(诞生时、两岁时、现在) 3、MP3世上只有妈妈好 活动过程 一、介绍自己 1、幼儿将自己的照片按诞生、两岁、现在三个年龄阶段分别贴在大绒布板上。 2、幼儿相互谈谈自己小时候快乐、好
7、玩的事情。 3、请幼儿看看自己和小朋友都有什么变化? 二、沟通争论 1、请幼儿观看照片上的人诞生时的照片，说说你刚诞生的时候是什么样子的?长得像谁? 教师小结：人刚生下来只会哭，不会说话，也不会走路。 2、请幼儿在观看照片上孩子在两岁时的样子，两岁时的样子和你刚诞生时的样子相比拟有什么不同? 教师小结：在亲人的细心照料下，你长大了长高了，会说走路，会吃饭、上厕所等等。 3、请幼儿连续观看照片上小朋友现在的样子，想想他都有哪些本事了? 再想想自己现在有哪些本事?再说一说自己的本事。 三、引导幼儿表达对父母的感谢之情 1、请每位孩子说一句感谢父母的话，并学会说“我爱你 爸爸 妈妈，你们辛苦了” 2
8、、最终请全部孩子站起来一起唱一首世上只有妈妈好。 幼儿园中班语言教案篇三 活动目标 1、懂得故事中好玩的情节，知道故事的也许内容，了解小蛋壳的心愿。 2、学说故事中角色间的对话。 3、知道不同的小动物的家也是不一样的。 活动预备 PPT课件-小蛋壳 活动过程 一、观赏故事图片-小蛋壳 1、观赏小鸡出壳的图片。 提问：这是什么?(一个鸡蛋) 发生了什么事情呢?(小鸡出壳走了) 2、出示小蛋壳难过的图片。 教师：现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家! 小蛋壳觉得很孤独，要去找一个小宝宝做它的家。那他会遇到哪些小动物呢? 我们一起来看一看! 二、出示故事中的小动物，请幼儿猜测。 1
9、、猜猜看，小蚂蚁的家在哪里?小蚂蚁是怎么说的? 小朋友一起来说一说。 小蛋壳遇到小蜗牛会说些什么?小蜗牛有没有家呢?它的家在哪呢? 2、小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家，它们都不要小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样? 你有什么方法帮忙它吗? 那最终小蛋壳会怎么样呢，我们一起来听故事! 教师小结：小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮，它的心愿最终实现了!好快乐哦! 三、完整观赏故事。 让我们来完整的观赏一下故事吧! 四、集体表演故事。 1、刚刚我们又完整地观赏了一遍故事，现在谁来告知教师，故事里主要讲到了谁呢? 2、依据幼儿的叙述出示相应的角色图片。 故事小蛋壳 “噼噼啪!”始终小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只
10、毛茸茸的鸡宝宝。 鸡妈妈带着鸡宝宝出去漫步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。 小蛋壳开头觉得孤独了。“现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜地滚走了。 一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!”“感谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。” 一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧!”“感谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。” 一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧!”“感谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙
11、哥哥。我的家在前面的小池塘里。” 一只小蜗牛在漫步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧!”“感谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。” 谁也不要它，小蛋壳开头难受起来。 这时候，一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好!”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒适呀! “快快睡，小珍宝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。 幼儿园中班语言教案篇四 【活动目标】 1、理解诗歌，并学习朗读。 2、学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“x、x，春天到了”的句式。 3、感受春天里的美景。 【活动预备】 课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡
12、片若干。 【活动过程】 一、创设情境，激发兴趣。 1、春天到了，天气温和了。瞧，春姑娘来了!春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。看，有哪些颜色的泡泡呀? 2、哇!有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡处处跑。看，泡泡跑到哪里去了? 二、分段理解，学习句式。 1、教师叙述红泡泡局部。 提问： (1)红泡泡叫醒了谁?它是怎么去叫的?学习动词：飞。 (2)它是怎么说的?幼儿学说句式，并边做动作边说。 (3)桃花发生了什么变化呀?为什么红泡泡要去叫桃花呢? 小结：红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。红泡泡是红色的，它叫醒了粉红色的桃花。 2、理解绿泡泡局
13、部。 提问： (1)绿泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?学习动词：飘。 (2)绿泡泡会怎么叫呢?幼儿学说句式，并边做动作边说。 (3)绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了?为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢? 小结：绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。绿泡泡是绿色的，它叫醒了绿色的柳树。 3、理解黄泡泡局部。 提问： (1)黄泡泡去叫醒了谁?怎么去叫的?学习动词：转。 (2)黄泡泡又会怎么叫呢?幼儿学说句式，并边做动作边说。 (3)迎春花又发生了什么变化?为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢? 小结：黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“感谢了，春姑娘!” 三、完整观赏，学习朗读。 1、你们喜爱春姑娘的泡泡吗?那让我们一起和春
