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1、 冀教版五年级美术上册教案 设计意图： 依据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来熟悉手的形状特征和功能，从而激发幼儿观看的兴趣，培育他们从小擅长观看和发觉的好习惯。又结合训练幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮忙成人做一些力所能及的事情，培育幼儿从小喜爱劳动和动手动脑的好习惯。 活动目标： 1，熟悉手的形状特征和功能，知道人人都有一双手，训练幼儿自己的事情自己做，还要帮忙成人做一些力所能及的事情。 2、培育幼儿的观看兴趣和认真观看的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。 3，印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感
2、受设计的乐趣。 活动预备： 教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔 活动过程 一，情境导入： 小朋友，教师今日带来了5位小客人(出示一只手)你们熟悉它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。 二，玩一玩、变一变。 1、幼儿玩手指嬉戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么? 2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么? 3、展现手形一： 想一想，这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀) 4、展现手形二： 这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿争论，师再相应添画将它变成大树) 三，幼儿作画，教师巡回指导。 鼓舞幼儿不断变化手形，大胆表现自
3、己所要表现的画面。 四，展现作品，沟通共享。 边相互观赏与沟通自己的手形画。 #378908冀教版五年级美术上册教案2 我想飞 活动目标 1、透过活动能够大胆想象各种飞行的方法，把握画飞行中的人物的技能。 2、激发对想象画的兴趣。 活动预备：飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带 活动过程 一、调动幼儿已有阅历，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。 1、教师：“有什么，他们会飞?” (幼儿“小鸟?”) 2、“小鸟它为什么会飞?” (“由于有翅膀!”) 3、“还有什么也会飞?” (“奥特曼”“阿童木”) 二、引导幼儿观看飞行人的动作特征。 1、教师：“昨日晚上，我给自己画了两幅画
4、像，看看他们有什么不同?” 幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。” 2、教师：“飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方?” 我们用你们的小手指当画笔，来画画飞着的人! 3、教师：“不行不行!我还飞不起来!帮帮我吧，帮我加上能让我飞起来的工具吧?” 幼儿：“给你加翅膀!给你加竹蜻蜓!给你加魔法棒” 三、引导幼儿观看飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。 1、教师：“我飞呀飞!”“看看我在哪幅里更象在天上飞?” 幼儿“有云!”“有蓝天” 2、教师：“啊?这棵树怎样了?怎样这么矮?” 幼儿猜 3、教师出示一棵完整的大树! “其实这棵树有这么大!画上只有一个树顶，为什么?” 教师引导幼儿猜想
5、房顶 4、教师：“我在天上飞还能观察什么?” 四、幼儿绘画。 教师：“这天我们就画，我在飞!先想想你预备画你用什么方法飞上天，然后在画，你在天上看到的东西。” 五、幼儿沟通自己的作品。 #374817冀教版五年级美术上册教案3 教学目的： 1、 培育幼儿对刮画的兴趣。 2、鼓舞幼儿大胆作画， 培育其制造力量。 教学预备： 1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆掩盖住底色。 2、 各种刮画工具， 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种外形的齿状积木、旧梳子等。 3、教师刮画范画一张， 已涂好的蜡纸一张， 刮画工具一套。 教学过
6、程： 1、教师出示刮画工具， 引起幼儿的兴趣。 师：这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外， 他们可以用来干什么? 2、尝试活动。 请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。 3、教师总结各种工具可以刮出不同的漂亮的线条和图案。 4、教师示范刮画：长颈鹿。 用竹签刮出一个圆， 圆下有两条线， 又是一个椭圆， 下面是四条柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色块，用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友非常快乐， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪状的五线谱。 5、出示范画， 请幼儿看一看、讲一讲， 教师用什么工具， 刮出了什么? 6、幼儿刮画：
7、请小朋友用各种工具来刮一张画吧。 7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。 这么多漂亮的刮画作品， 我们来把它布置成一个刮画作品展， 请别的班级的小朋友也来参观吧。 #374818冀教版五年级美术上册教案4 【活动目标】 1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的根本特征。 2、感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 【活动预备】 矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。 【活动过程】 一、情境导入，引起幼儿兴趣。 1、师：欢欢和教师是好朋友，今日早上，教师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特殊想来看一看，可是春天都过去
8、了，桃花都谢了，这可怎么办呀?眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难受，教师打算把漂亮的桃花画下来，送给欢欢。教师刚刚在预备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪慧的小朋友们，你们能不能帮教师出出办法，怎样用它们画出一幅美丽的桃花呢? 2、幼儿自由争论，教师请个别幼儿沟通想法。 3、教师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。 4、教师小结作画方法。 二、教师示范并讲解作画方法。 1、教师边示范边讲解用吸管吹树干的方法：先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜着对准吹，吹的时候肯定要用力哦，不然颜料会一动不动的，先吹树干，然后吹树枝。再用瓶底印画桃花，
9、方法：用儿歌的形式叙述：小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。幼儿观看。最终用手教导画桃花的花芯。 2、师：瞧，一棵漂亮的桃花印好了，再来试一试，教师再次讲解示范。哎呀，欢欢快到了，小朋友们，你们一起来帮帮教师，好吗? 3、个别幼儿上台尝试操作。 三、幼儿在配乐音乐中集体印画，教师提出印画要求。 1、蘸色要适当，留意当心弄到衣袖上，并保持画面干净。 2、五个幼儿一组合作印画，印画一棵桃树或者一片漂亮的桃树林，教师巡回指导。 3、鼓舞幼儿边念儿歌边进展印画。 四、讲评。 1、师：你们真能干，一下子就把漂亮的桃树画下来了，教师这儿有个印章，我来给每一幅作品都敲个章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是欢欢来了
10、，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，由于不想让你难受，小朋友们把漂亮的桃树都画下来了，想要送给你呢! 2、欢欢评价，并将礼物送给幼儿。 #374819冀教版五年级美术上册教案5 教学设计背景 纲要中指出“艺术活动是一种情感和制造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和共性化的表现。教师要理解并乐观鼓舞幼儿与众不同的表现方式。”中班幼儿有了肯定的绘画根底，为了更好地激发幼儿的制造性，鼓舞幼儿对太阳的熟悉有共性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动我给太阳穿新衣。 教学目标 1、引导幼儿观看太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸大的手法表现太阳。 2、激发幼儿的想象力和制造力，体验美术
11、活动的欢乐。 教学重点、难点 1、引导幼儿观看太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸大的手法表现太阳。 2、激发幼儿的想象力和制造力，体验美术活动的欢乐。 教学预备 课件我给太阳穿新衣、太阳公公不同的形象，小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。 教学过程 一、激趣导入 小朋友们，今日我带来了一位客人(出示太阳公公)，你们看他是谁?可是今日他呀很不快乐，你们知道缘由吗?(幼儿答复)他来到中班，看到小朋友们都穿上了美丽的衣服，可是他自己呢?一年四季每天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么方法让太阳公公快乐起来。(幼儿答复，引导幼儿给太阳公公设计新衣服) 二、范例作品观赏、激发幼儿创作欲
12、望 1、小朋友们都想出了很好的方法，准备给太阳公公设计新衣服。森林的小动物们听到了你们的办法，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。 小鸟:小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样?(出示范例作品1) 小猴:我呀，给太阳公公画上了眉毛，胡子修成了八字胡，你们喜爱吗?(出示范例作品2) 长颈鹿:小朋友们，我给太阳公公的戴王冠，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗?(出示范例作品3) 三、幼儿大胆想象进展创作 1、小朋友们，为了让太阳公公快乐起来，我们也来为太阳公公设计一些美丽的衣服好吗? 2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进展创作。 四、作品展现 将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。 五、完毕活动 太阳公公看到你们为他设计的衣服，他快乐的笑了，感谢你们! 美术教学方案
