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1、一 2006年度省级精品课程建设项目申请书 课 程 名 称 高等数学 课程层次（本/专） 本科 课 程 类 型 理论课（不含实践） 所属一级学科名称 理科 所属二级学科名称 数学 课 程 负 责 人 李广民 申 报 日 期 2006年5月10日陕西省教育厅制二六年四月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明
2、。1 课程负责人情况1-1基本信息姓 名李广民性 别男出生年月1948年12月最终学历 本科职 称 教授电 话029-88203806学 位理学学士职 务传 真所在院系理学院数学系E-mailLgm_048 研究方向非线性泛函分析,微分方程1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过
3、五项）讲授的主要课程课程名称 周学时 届数 学生总人数泛函分析 4 2 240人 数学分析 6 4 500人 高等数学 6 5 600人 应用泛函分析（硕/博研） 3 5 380人 线性与非线性泛函分析（硕研）3 5 150人实践性教学指导本科毕业设计 5 8人教学论文（第一署名人）1）关于拉格朗日中值定理的反问题.高等数学研究,2005,NO.32）教师的心理品质和能力优化.中国电子教育,2004,NO.4 3）中值点性质的探讨. 西安电子科技大学学报(社科版),2005,NO.专刊 4）关于条件极值问题的注记.西电学报（社科版），2004,NO.1专刊5）求条件极值的两种新的处理方法.中国
4、电子教育，2000,NO.2 6）泰勒系数与高阶导数.高等数学研究，2001，No.2 教学研究项目1）工科数学系列课程教学内容与课程体系的改革与研究（校立项，20032005）2）理科数学类专业课程结构改革和基础课内容体系改革(省立项,1998-2000）3）2004年度西安电子科技大学，“学位与研究生教育”研究课题研究生课程与培养质量的探讨 (第二）4）2004年度西安电子科技大学研究生名课程应用泛函分析 （第一）5）2004年度西安电子科技大学本科生精品课程数学分析（校级）(第一）6)数学专业精品课程的建设 （校立项，20032005） (第一)教学获奖1）2003年度获校级教学名师奖
5、（独立）2）2001年度教学研究与教材建设的成果与经验省优秀教学成果二等奖 （ 第三）3）2001年度中建奖教金，理论教学二等奖 （独立）4) 2003年度数学分析的教学改革与经验获校级二等奖 (第二)5) 2001年度新编高等数学学习辅导校优秀教材二等奖 (第二)6) 2001年度考研丛书，高等数学辅导获校优秀教材二等奖 (第五)7) 2000年度联想奖教金，三等奖. （独立）8) 2002年度中建八一奖教金. 理论教学类二等奖. （独立）9) 2005年度高等数学典型题解析及自测试题.校优秀教材奖 (第二) 10) 2005年度应用泛函分析原理.校优秀教材优秀 (第一) 1-3学术研究近五
6、年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）学术研究课题：1) 邮政局远程网点传输加密.1999.4-2002.10，5万元，参加.教材编写1)新编高等数学学习辅导（上册、下册）2002.6.西电出版社,(第二) 2)高等数学典型题解析自测练习2003.6.西工大出版社, (第二) 3)新编高等数学自学指南（上册、下册）2001.1.西电出版社,(第一) 4)应用泛函分析原理（研究生教材）20
7、03.8.西电出版社, (第一) 5)微积分导教.导学.导考2004.3.西工大出版社, (第四) 6)高等数学(三本教材）2006.8.西北大学出版社, (副主编) 7)高等数学辅导（最新考研辅导丛书）2000.8西电出版社, (第五)课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名任春丽性 别女出生年月1962年2月最终学历研究生职 称副教授电 话029-88201003学 位硕士职 务传 真所在院系理学院数学系E-研究方向微分方程数值解，基础数学2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学
8、生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）讲授的主要课程：课程名称 周学时 届数 学生总人数高等数学（公共课） 6 5 1000余人线性代数（公共课） 4 5 780人复变函数论（理科，基础课）4 5 700人复变函数（工科，基础课） 4 5 900人有限元方法（专业课） 4 2 195人实践性教学指导本科毕业设计 5届 12人 教学研究课题：1)工科数
9、学电子教案的设计与实现（03.605.6学校立项,主持）2)工科数学多媒体教学的研究与实践（05.1207.12学校立项,主持）3)工科数学实验课程的探索与实践（05.1207.12学校立项,第四）4)工科数学系列课程教学内容与课程体系改革研究（03.605.12学校立项,第五教学研究论文1)从多元函数极限定义引出的问题.高等数学研究,2006,No.2,第一2)关于绝对值函数的导数.西安电子科技大学学报(社科版),2005,No.1,第一3)数列收敛的几种证明方法.西安电子科技大学学报(社科),2005,No.1,第一4)“数列及函数极限定义”教学方法探讨.西安电子科技大学学报(社科版),2
10、005,No.1,第一5)深化教学改革,加强“高等数学”精品课程建设.西安电子科技大学学报(社科版),2005,No.1,第二6)关于在全校开设工科数学实验课的设想.西安电子科技大学学报(社科版),2005,No.1,第二7)高等数学教学中的点滴体会.西安电子科技大学学报(社科版),2004,NO.1,第三8)提高“高等数学”教学质量的实践与认识.中国电子教育,2004,NO.4,第二9)大学急需普及现代数学教育.山东大学学报自然科学版,2004,NO.4,第二教学获奖：1)2001年获 “中建八一奖教金”三等奖 2)线性代数学习指导与例题分析（第一版）,评为学校优秀教材二等奖3）“高等数学”
11、（高职）评为2004年度省级精品课程 (第三)4)“高等数学”（高职）评为2004年度国家级精品课程 (第三)5）“高等数学教学实践与探索”获2004年校级优秀教学成果三等奖.(第二)2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）学术研究课题：1)雷达成像处理并行算法及软件.“九五”国防科技预研,96.1-2000.12,算法研究与设计 (第四)2）新型快速公锁密码的设计与安全
12、性分析.国家自然科学基金，05.107.12, 理论分析 (第三)学术论文1)IC真实缺陷图像的分色.西安电子科技大学学报,2000.5 (第三)2)Bezier曲线的计算机实现.西安电子科技大学学报,2002.NO.4 (第三)3)GaN薄膜表面缺陷密度的提取.微电子学与计算机,2006.No.3 (第二)4)一个矩阵微分方程的全局指数稳定性分析.西安电子科技大学学报,2006.No.3,(第四)教材编写1)高等数学自学指南(上、下册).西安电子科技大学出版社,2001年,编写三章2)微积分导教、导学、导考西北工业大学出版社,2004年,编写三章3)复变函数学习指导.西安电子科技大学出版社,2005年, 编写三章4)高等数学（三本教材）.西北大学出版社, 2006年（预计8月出版）,编写两章课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况2-1基本信息
