《【必备】幼儿园小班教案集合八篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【必备】幼儿园小班教案集合八篇（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【必备】幼儿园小班教案集合八篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的发展。教案要怎么写呢？下列是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班教案 篇1设计意图：在一次游戏活动中，娃娃家的妈妈对爸爸说：你去把奶瓶给我拿过来吧！爸爸找了一会没有找到，就问妈妈：在哪里呀？我怎么找不到呢？妈妈指着冰箱说：在那里呀！可爸爸还是没有看见。通过这次事件，我感觉小班孩子不能很好地用语言叙述方位，因此在圣诞节来临之际，我发展了此活动，希望通过活动的神秘和有趣让幼儿轻松地掌握简单的方位。活动目标：1在游戏活动中理解并掌握方位
2、词：高低、里外。2积极参与、大胆讲述，体验游戏活动的乐趣。活动准备：1创设情境：两棵挂有礼物的圣诞树；几只放有礼物的圣诞帽子。2各种包装好的礼物，圣诞老爷爷手套一只。3音乐：圣诞歌。活动过程：一随音乐进活动室。播放圣诞歌圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！评：圣诞歌这段音乐比拟轻松欢快，听着音乐进活动室可以让幼儿容入到圣诞节的氛围里。二感知方位：高低、里外。1找一找、说一说礼物在哪里？1师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找找吧！播放圣诞歌评：让幼儿自由找礼物，说说礼物放在什么地方，这里给幼儿一个自由说的时机，同时也给了幼儿和老师、好朋友相互交流的时机。在
3、音乐的伴奏下，气氛比拟轻松、活泼。2提问：圣诞老爷爷把礼物放在了哪里？评：对小班的幼儿来说，说完整的语言是很重要的，这个环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外这些方位词，还要激励幼儿用完整的语言讲述，这样才合乎小班幼儿的年龄、语言特点。2游戏：摸摸礼物跑回来。圣诞老爷爷要请小朋友去摸摸礼物，你们愿意吗？游戏玩法：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物女孩摸摸树下面的礼物快回来。评：在理解方位词的根底上，和幼儿玩一个他们平时经常玩的游戏，加深了对方位词的认识。这个游戏不仅活泼了活动的氛围，而且可以递进师生间的感情。幼儿对这个游戏很熟悉，所以我增加了一定的难度，男孩、女孩分开摸不一同方位
4、的礼物，一方面增加了游戏的难度，同时解决了游戏时拥挤的现状。3自由取下自己喜欢的礼物。1师小结：圣诞老爷爷带来了这么多的礼物，有的放在上面动作，有的放在下面动作，有的藏在里面动作，有的摆在外面动作。评：教师结合动作小结礼物的方位，动作的表现更加形象，十分合乎小班幼儿的认知特点。2小朋友你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜欢的礼物。评：看到这些包装精美的礼物，孩子们一定很想要，如果一直把礼物挂在树上或者放在帽子里进行教学，过一会就不感兴趣了，所以设置拿礼物这个环节，进一步满足孩子们的需要。4藏礼物，说说将礼物藏在了哪里。1你们玩过捉迷藏的游戏吗？今天我们一起和礼物捉迷藏好吗？2你怎么和礼物玩捉
5、迷藏的游戏的？评：捉迷藏这个游戏充沛体现了幼儿的主体地位，首先让幼儿自己选一个喜欢的礼物，然后和礼物玩捉迷藏的游戏，使礼物和幼儿直间，在玩捉迷藏游戏的过程中激励幼儿说说自己的礼物藏在了什么地方，这里说的方式也有好几种，如先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷，然后请小朋友告诉旁边的小朋友，这样就满足了他们说的欲望。捉迷藏的游戏可以使幼儿学习正确运用这四个方位词。5歌表演圣诞礼物。1教师演唱圣诞礼物。 歌词：圣诞礼物、圣诞礼物、在哪里？在哪里？有的放在上面、有的放在下面，真好看、真好看！圣诞礼物、圣诞礼物、在哪里？在哪里？有的藏在里面、有的摆在外面，真好看、真好看！评：老师利用幼儿熟悉的两只老虎的旋律，重新
6、填了词，使小朋友听起来很明了，而且加上动作，更加形象生动，小朋友非常愿意表演。而且我利用圣诞老爷爷的形象演唱，小朋友更加觉得希奇，听的很认真。2幼儿跟着老师一起演唱。圣诞老爷爷唱的好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧。三拆礼物。1摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物？2拆开礼物，相互说说盒子里的礼物是什么？3品尝、分享糖果。评：最后一个环节是本活动的高潮局部，其实从一开始幼儿就很想拥有这份礼物，当我以圣诞老爷爷的口吻说要把礼物送给他们时，他们可快乐了，个个都迫不及待地想看里面到底藏了什么东西？于是我借助幼儿的好奇心，让幼儿摇一摇，猜一猜里面到底藏了些什么，这里可以充沛发挥幼儿的想
7、象力，小朋友的猜测很多，有的说巧克力、有的说积木、有的说小手帕在这个充斥神秘的盒子里，到底藏着什么呢？小朋友已经等不及了，于是我又以圣诞老爷爷的口吻请小朋友自己动手拆礼物，然后把自己收到的礼物告诉旁边的小朋友。幼儿园小班教案 篇2幼儿园小班数学教案：玩具真好玩活动目标：1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同，并能根据外形进行简单的分类。2、能正确的分辩玩具的颜色，稳固对形状的认识。活动准备：积木假设干、小筐假设干、小车子、彩带、布偶 、小食品活动过程：一、引导幼儿察看黑板上的形状和颜色看，积木宝宝要和小动物玩游戏呢？可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢？二、找找看，要走什么颜色的路能最快找
8、到小动物仔细看看，帮着找一找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢？三、比一比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、形状的？我们来玩游戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色？是什么形状的呢？引导幼儿从颜色、形状上来说说。四、要画画了，快收玩具吧！分类活动1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢？请幼儿根据玩具形状、颜色将玩具送到相应的篓筐中。2、“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。3、请小朋友们关怀玩具们是否都回到了家。 “谢谢小朋友们，这么保护我，关怀我，明天我再出门和
9、你们玩。幼儿园小班教案 篇3活动目标：1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确办法。2、认识脚趾、脚跟。3、愿意加入集体活动，能用普通话叙述自己的意愿。活动准备：1、 课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)2、 场地上放着每个幼儿的另一只袜子打乱撒在地上3、 场地上幼儿的座位上贴好小圆点活动过程：一、帮忙袜子找朋友1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最适
10、宜的朋友。3、 师和幼儿一起讨论1、“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的呢？2、“为什么它们两个是好朋友？通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友3、“为什么要两只两只做好朋友？通过讨论让幼儿知道人有两只脚,两只叫一双二、学习穿袜子1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师察看，并适时指导2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确办法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的.小脚真舒服。游戏：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了朋友，那现在我们也去找个朋友做
11、做游戏吧。弹碰一碰的游戏音乐幼儿园小班教案 篇4活动目标：学习将正方形、长方形、半圆形等图形进行组合，绘画水壶。在适宜的位置运用短线添画水壶洒出的水珠。引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。感受作品的美感。活动准备：幼儿绘画正方形、长方形、半圆形等图形。水壶的图片。勾线笔、油画棒和白纸等人手一份。活动过程：1、先出示图片，让幼儿察看水壶是由哪些图形组成的。今天图形宝宝组成了一幅漂亮的画，请小朋友们察看是由哪些图形宝宝组成的呢？幼儿自由讨论2、幼儿操作。刚才小朋友们都答复的很棒。现在姚老师要请两位小朋友上来试一试让图形宝宝变成一个水壶。请幼儿察看小朋友们画的和老师画的有什
12、么不一样。并指出来3、集体操作今天，我们也来画一个洒水壶。水壶怎么画？先画正方形的壶身，再画长方形的壶嘴，最后画半圆形的壶把。用什么样的线条来画洒水壶洒出的水？短线。教师指导幼儿进行绘画活动。4、作品展示和评价。你画的水壶是什么样子的？小水滴又是什么样子的？细细的、短短的。你在给谁浇水呀？花、草幼儿园小班教案 篇5设计意图“变了变了是省编教材小班主题活动?大大小小中的一个科学活动内容。活动设计时我根据小班的年龄特点，尝试运用“做中学的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时我考虑到对小班幼儿来说趣味性尤其重要，用各种游戏活动和趣味性的语言，持续引发幼儿内在
13、的探究动机和兴趣。活动目标1、感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试玩泡发实验。2、在活动探索中开展幼儿的察看力、语言叙述能力和动手操作能力的。活动准备 透明杯幼儿人手一个；盛有热水的水壶假设干，；木耳、银耳、紫菜；小盆活动过程1、师：今天老师给小朋友带来了一份礼物，看，是什么？干和湿木耳，分别问名字请你们仔细看一看干湿木耳长得什么样子？你可以摸一摸、闻一闻干干的、硬硬的、黑黑的、小小的湿湿的、软软的，：干木耳摸起来干干的、硬硬的，问起来还有股香味呢。湿木耳湿湿的、软软的。2、提问：这两块木耳原来是一样大的木耳，可是不知道发生了什么使其中一个变的大了，到底发什么了什么哪？(
14、木耳泡水变大)，老师现在验证到底是不是泡水后变大的，木耳现在需要一定的时间，老师今天带来了其他一些和木耳一样的食物银耳、紫菜、腐竹、木耳，小朋友们自己选择一种试一试他们是不是泡水变大的。分三组，每组4人幼儿动手泡发食物，进一步感知验证。注意：水很热注意平安，水不用很满，要注意察看食物的变化过程中让老师出示自己验证的木耳泡发的变化(变大了、变胖了)，然后请幼儿说一说自己泡的食物发什么了什么变化。：像木耳、银耳这种泡水后变大的食物叫做泡发食物。3、刚才我们实验了几种常见的食物泡发后会发生变化。胖大海、海参、干鱼翅等等。师;恩，小朋友们说了很多，老师这里也有一些不常见的泡发食物的图片，我们来一起看一
15、下有谁吧！4、幼儿再次进行泡发实验，体验探索的乐趣。师：小朋友，还有一些我们爱吃的食品也是可以泡发了之后吃的，比方小馒头，你比拟想泡什么吃哪？方便面、饼干、等5、好吃的东西要和别人分享，现在我们带领这些好吃的去和别的小朋友分享吧！幼儿园小班教案 篇6活动目标：1、通过活动引导幼儿理解“0在不同地方的不同名称和用途。2、引导幼儿根据自己的生活经验进行想象画。3、培养幼儿的想像和发明性思维。活动准备：1、课件“0娃娃旅行记。2、节奏谱4张，节奏、数字假设干、记号笔、纸。活动过程：1、导入故事，引出课题。师：老师请来了一位小娃娃，你们看，他像什么？今天这个小娃娃要去旅行，瞧，他出发了!2、理解“0娃娃在不同地方的不同名称。1)观看课件，0娃娃来到数字城。提问：小娃娃首先来到了什么地方？(数字城)小娃娃在数字城里叫什么名字？(零)零表示什么意思？师：今天，数字娃娃想请客人零娃
