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1、 高考英语短文改错应该注意什么 1.名词单复数用错，可数与不行数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。 2.动词：时态和语态，常消失在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。 3.形容词副词：常消失需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when，why等的缺失或错用。 4.介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一局部需要平常多多积存，弄清常用介词的搭配。 5.主谓全都性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。 6.冠词：定冠词the的多
2、余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a，an的混用，特殊留意：hour，honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful，university，european，onehour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。 7.数词：主要是序数词与基数词的混用和错用。 8.连词：不合句中的规律关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反等等。 听力特点及高分应试策略 话题广泛：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、
3、谈论天气、假日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、（训练）（文化）、风土人情、历史地理、（科普学问）、人物（故事）等。高中（英语听力）一般从以下几方面考察大家对口头语言的理解力量。 1.领会主旨大意，概括话题内容 这类试题在高中听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领悟，抓住说话者毕竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心绽开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有： Whats the passage mainly about? Whats the topic of the passage? What are the two
4、speakers doing? What are the two speakers talking about? What is the dialogue/conversation about? 2.捕获主要细节，确认详细事实 这类试题在高中听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的详细信息，精确理解详细细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、缘由、结果等。同时，还要求我们对所听到的信息进展简洁的处理，比方数字运算、时间挨次、比拟筛选、同义转换、因果关系等。理解详细信息有助于把握话题内容，领悟说话者意图，这是听力考察的重点内容。常见的提问方式有： Where is the
5、woman going? How does the man pay for the tickets? Whats wrong with the girl? When does the woman plan to arrive? Whats the mans house number? How many hours does Tom sleep a day? Why does the man thank the woman? Which of the following is true? 3.推想谈话背景，识别角色关系 这类试题在高中听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出
6、对话双方(或说话人)的职业身份，彼此之间(或与他人)的关系，对话发生的时间、地点或场合等。常见的提问方式有： Where does this conversation take place? Where is the woman speaking? Where did the conversation most likely happen? When does the dialogue take place? Who do you think the woman probably is? Whats the probable relationship between the speakers?
7、 4.领悟弦外之音，揣摩观点意图 这类试题在高中听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有： What can we learn from the conversation/speakers? What can we know /learn about the woman? What does the man mean? What does the speakers want to tell us? What is the probable result of the conversation? 高考英语试卷答题
8、时间安排 听力篇： 核心技巧： 1.后句比前句重要，答复比提问重要 2.若选项中个别单词或（短语）被明显播读，此项多为错项。（同义词）替换选项，正确可能性大。 3.同义词替换 4.关注对话潜在规章。 阅读篇 建议答题挨次：建议在听力完成后做，最多用时25分钟。(我在课上屡次强调) 许多同学在阅读理解中，都错在了关键的第一步-审题上。 那么究竟如何看题干，我们应当看哪里? 大局部同学知道，用时间，大写词去定位，但其实这只是最根本的定位信息。 审题看三点： 1.问谁的观点。(常见四类观点：，群众，他人，讨论（报告）) 2.题干有没有特别的副词或形容词。 3.定位尽量选两个词，回避全文核心词。 七选
9、五 难度系数，我推断为2颗星 从答案动身，再到（文章）。通常为（谈论文），着眼每个小标题。小标题就可以打算选项。 完形填空篇 建议用时：25分钟 1.上课时，我通常建议，先纵观全文大意，不行看到某个空，就立即选择答案，除非是你特别确定的前提下。 2.选择答案，假如遇上不会的单词，要学会走反路，从你会的单词去排解。 3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择，选项的词性根本保持全都的。 语法填空篇 语法填空的特点是，无单词，有单词。课上我曾屡次讲过这两种点区分。 1.无单词的状况下，你考虑：介词(+doingsth)，引导词(+（句子）)，并列词(句子前后可能是转折或者并列)，冠词(+adj+n
10、)，情态动词+do，固定搭配 2.有单词的状况下：根本是这样的搭配，形容词变副词(大多数状况下是?ly)，非谓语动词(主要是doing，done，todo),比拟级，单数变复数 了解整个文章或者对话，这个拿分，并不是很难。 改错篇 在短文改错中常消失的错误主要有以下几类： 1.名词单复数用错，可数与不行数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。 2.动词：时态和语态，常消失在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。 3.形容词副词：常消失需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when，why等的缺失或错用。 4.介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一局部需要平常多多积存，弄清常用介词的搭配。 5.主谓全都性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。
