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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科信息技术年 级三年级教学形式讲演练教 师冯高单 位西安市未央区西航三校课题名称学情分析三年级学生对信息技术课程的兴趣、热情很高，态度积极；但是学习基础薄弱，自控能力不足，需要利用多种教学方式方法正确引导、督促；所以课程设计的教学形式为“讲演练”“讲解、演示、练习”。利用事先做好的比较吸引学生眼球的PPT配合儿歌“粉刷匠”来集中学生注意力，按照温故知新的逻辑过程，环环相扣，在系统复习了学过的绘图工具的基础上“讲解、演示”新的绘图工具，又力主让学生多思考多动手多“练习”，在课堂上完成自己的作品，从而掌握本节课知识点，完成预期效果。教学目标1、知识技能目标与要求：(
2、1)进一步认识画图工具，掌握“画图”软件中多边形、矩形等图形工具的操作方法；(2)学会shift键的组合使用方法；(3)掌握“画图”软件中三种涂色工具的操作方法；(4)能够运用本单元学习的知识画出一幅完整的作品。2、情感目标：(1)通过学习“画图”的过程，激发学生学习电脑绘图的兴趣，进而激发学生学习计算机相关知识的兴趣；(2)培养学生的想象力、创新精神和团队协作能力；(3)与美术学科相结合，培养学生的审美能力。教学过程一、导入新课1、通过让学生回忆“如何打开电脑绘图工具”引出本单元“用电脑，绘图画”的主题2、通过让学生回忆并回答本单元前三课每节课都画了些什么，让学生思索并复习了铅笔、直线、椭圆
3、、填充等工具的使用方法。二、新授：1、教导学生新的图形工具“多边形、矩形”工具的使用方法，并按照小房子的分解结构依次画出梯形、长方形、正方形。2、提问：这些图形可以拼接成什么？如何拼接？3、指导学生如何挪动图形进行拼接的方法。4、让学生自己练习画新学的图形，并将其搭建成自己心目中的房子。5、学生练习十分钟后，展示完成的比较好的学生作品进行点评。6、 “粉刷”我的新房子。（在用颜色填充工具“粉刷”新房子的同时，放伴奏儿歌“小小粉刷匠”。粉刷完成后，提问学生刚刚用的是我们之前学过的什么涂色工具，学生回答完毕后再接着教导新的涂色工具“刷子”和“喷枪”。用“刷子”工具画出门把手，用“喷枪”工具画出瓦片
4、，来加深学生对这两个涂色工具的理解。）7、让学生自行完成新房子的搭建和粉刷，将完成较快较好的学生作品进行展示。三、小结1、点评学生作品，将学生实践中出现的问题进行讲解。2、出示两道小练习，分别让男女生回答。3、总结全课。板书设计第10课搭建新房巧粉刷作业或预习课后继续练习电脑绘图绘画，充分发挥自己的想象力，绘出自己的风采。自我评价本课的优点与不足：本课设计按照温故知新的逻辑过程，环环相扣，在系统复习了学过的绘图工具的基础上教导新的绘图工具，又力主让学生多思考多动手，在课堂上完成自己的作品，达到了预期的教学效果，学生的学习热情和积极性很高。不足之处：应该多展示一些学生的作品，并让学生相互评价，提高学生整体审美意识；在学生自主实践时，过于强调学生自主学习的宽松环境，应当恰当的设定一个具体目标或进行创新，建立“课堂规则”，既能保证课堂秩序，又能让达标的学生继续提高，实现拔尖的作用。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
