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1、导 学 案授课年级三年级学科语文授课教师课时共 2 课时第 1 课时课 型问题生成多媒体使用班班通授课时间课 题5、灰雀教材分析本文的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只是，遇到了将会却捉走的小男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。学生分析小学三年级学生，由于学生年龄小，年级低，虽然理解能力不高，但是对小动物特感兴趣。为此教师只要善于引导，学生一定会有很高的学习兴趣教学目标知识与技能1、学习本课的生字新词，读准和理解有关词语。2、初步理解课文内容。3.养成自主预习的习惯，培养独
2、立搜集资料的能力。过程与方法自学探究、合作交流、感悟提升。情感态度与价值观感悟列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及列宁特别喜欢赞男孩的诚实和知错就改的优良品质。培养学生从小热爱小动物、保护小动物的好习惯。重难点重点朗读对话，体会不同人物的心情，体会列宁对灰雀和男孩的喜爱之情。难点体会列宁对灰雀和男孩的喜爱之情教学方法自主探究、合作交流、点拨引导、启发激励教学准备搜集相关资料，制作学习导学案教学过程设计教学环节教 师 行 为期望的学生行为时间分配媒体应用教师出示预习任务：自主探究合作交流一、 看图导入，交流资：1、出示图片教师设疑：2、出示课题，引导学生解题3、引导学生自学生字：给下列词语注音：桦 胸 脯 婉 渣郊 散 步 或 者 惜 低 城4、识记词语：突然 立刻 人行道 照相机 打量 摆弄 准备 胶卷 秘书 杂志社 记者5、理解：婉转 惹人喜爱二、初读课文，感知内容：1、引导学生自读课文，梳理文本。2、设疑:（二至十三自然段写了一件什么事情）三、引导预习第一段教师设问：1、学习了第一段后你了解到了什么？2、画出描写灰雀的句子读读，说说那几个词语用得好。3、你从哪些句子中理解到了列宁当时的心情？4、列宁、小男孩和灰雀之间发生了什么事情？总结评价 板书设计课后反思教科组审核修改意见 审核人：年 月 日
