2金木水火土 公开课教学课件 部编版一年级语文上册

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1、和老师一起读读看吧!一一 二二 三三 四四 五,五,金金 木木 水水 火火 土。土。天天 地地 分分 上上 下,下,日日 月月 照照 今今 古。古。五个气球五个气球三只小狗三只小狗一个太阳一个太阳四根铅笔四根铅笔 二龙戏珠二龙戏珠五五四四一一 二二 三三这五个字你认识哪一个呢?大家自由读一读吧!一一 二二 三三 四四 五五 五五 四四 三三 二二 一一 一一 三三 五五 二二 四四 一一 五五 四四 二二 三三 一起读一读这五个生字吧!一起读一读这五个生字吧!顺序读顺序读倒序读倒序读乱序读乱序读和老师一起读读看吧!一一 二二 三三 四四 五,五,金金 木木 水水 火火 土。土。天天 地地 分分

2、 上上 下,下,日日 月月 照照 今今 古。古。金金木木水水火火土土 小朋友们,你们知道吗小朋友们,你们知道吗?火的发现和利用对我们人类可是火的发现和利用对我们人类可是有巨大的意义呢有巨大的意义呢!大约大约8080万年前。人类就已经会使用燧石敲出火万年前。人类就已经会使用燧石敲出火花了,但人们最初与动物一样花了,但人们最初与动物一样.对火是害怕的。后来,逐渐发现对火是害怕的。后来,逐渐发现了火的好处了火的好处被火烧烤过的动物肉味道更鲜美,更容易咬碎被火烧烤过的动物肉味道更鲜美,更容易咬碎吞下;食物里的病菌和寄生虫也会被火杀死,肠道消化食物的吞下;食物里的病菌和寄生虫也会被火杀死,肠道消化食物的

3、时间大幅缩减,火让人的肠子进化变短时间大幅缩减,火让人的肠子进化变短:另外,有火的地方更能另外,有火的地方更能让人感觉到温暖;在夜里,人类还能借助火光寻找食物,躲避让人感觉到温暖;在夜里,人类还能借助火光寻找食物,躲避野兽的攻击呢。火的作用可真大野兽的攻击呢。火的作用可真大!钻木取火 远古的人类因为学会了钻木取火,所以从吃生的食远古的人类因为学会了钻木取火,所以从吃生的食物开始学会了把食物煮熟了再吃,物开始学会了把食物煮熟了再吃,“火火”让我们人类的让我们人类的生活又大大迈进了一步呢!生活又大大迈进了一步呢!篝火金金 木木 水水 火火 土土大自然中最基本的事物大自然中最基本的事物和老师一起读读

4、看吧!一一 二二 三三 四四 五,五,金金 木木 水水 火火 土。土。天天 地地 分分 上上 下,下,日日 月月 照照 今今 古。古。上上地地天天下下组词:上班组词:上班 上下上下 造句:桌子上面有很多书。造句:桌子上面有很多书。shng上上下下和老师一起读读看吧!一一 二二 三三 四四 五,五,金金 木木 水水 火火 土。土。天天 地地 分分 上上 下,下,日日 月月 照照 今今 古。古。日日月月从古代到现代,太阳和月亮始终日夜交替从古代到现代,太阳和月亮始终日夜交替“日日”“”“月月”还可以用来表示时间。还可以用来表示时间。()月()月()日)日1 16 6儿童节儿童节()月()月()日)

5、日10109 9教师节教师节()月()月()日)日1 11010国庆节国庆节一一 二二 三(三()()(),),金金 木木 水(水()()()。)。天天 地地 分(分()()(),),日日 月月 照(照()()()。)。四四五五火火土土上上下下今今古古和老师一起填一填吧!上三下四一二五写法提示:写法提示:从左到右,起从左到右,起笔时略重,收笔时向右稍笔时略重,收笔时向右稍按一下。按一下。一一胸离桌子一拳,胸离桌子一拳,眼离书本一尺,眼离书本一尺,手离笔尖一寸。手离笔尖一寸。“一一”这个字很常见,我们书写也要做到三个这个字很常见,我们书写也要做到三个“一一”正确的握笔姿势正确的握笔姿势1.1.大

6、拇指和食指捏住笔;大拇指和食指捏住笔;2.2.中指、无名指、小拇指中指、无名指、小拇指轻轻靠近笔杆后;轻轻靠近笔杆后;3.3.笔尖向前斜着,笔杆向笔尖向前斜着,笔杆向后躺着。后躺着。拇指食指捏着,拇指食指捏着,三指四指托着,三指四指托着,小指后面藏着,小指后面藏着,笔尖向前斜着,笔尖向前斜着,笔杆向后躺着。笔杆向后躺着。握笔姿势小儿歌握笔姿势小儿歌竖中线竖中线左下格左下格右下格右下格左上格左上格右上格右上格横横中中线线认认识识田田字字格格田字格,四方方,写好汉字它来帮。田字格,四方方,写好汉字它来帮。左上格、右上格,左下格、右下格。左上格、右上格,左下格、右下格。横中线、竖中线,各个方位记心间。横中线、竖中线,各个方位记心间。不顶格,不贴边,字儿舒服住里面。不顶格,不贴边,字儿舒服住里面。田字格拍手歌写法提示:写法提示:两横上短下长,两横上短下长,上横写在上半格,下横写上横写在上半格,下横写在下半格。在下半格。二写法提示:写法提示:第二横最短,第二横最短,横与横之间距离要匀称,横与横之间距离要匀称,第三横最长。第三横最长。三作品展示作品展示看一看,我们哪位同学写得好,看一看,我们哪位同学写得好,说一说好在哪里。说一说好在哪里。

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