《部编版四年级语文下册9《短诗三首》公开课教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文下册9《短诗三首》公开课教学课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、回顾四年级上册学过的现代诗回顾四年级上册学过的现代诗延安，我把你追寻延安，我把你追寻花牛歌花牛歌秋晚的江上秋晚的江上 诗歌，让我们用美诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。丽的眼睛看世界。初步了解现代诗的一些特点，初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。体会诗歌表达的情感。根据需要收集资料，初步学习根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。整理资料的方法。合作编小诗集，举办诗歌朗诵合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。会。短短短短诗诗诗诗 三三三三首首首首谈话导入，叩响现代诗之门谈话导入，叩响现代诗之门繁星（一三一）繁星（一三一）大海啊！大海啊！哪一颗星没有光？哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一朵花
2、没有香？哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里没有你波涛的清响没有你波涛的清响？繁星（一五九）繁星（一五九）母亲啊！母亲啊！天上的风雨来了，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。我只躲到你的怀里。繁星（七一）繁星（七一）这些事这些事是永不漫灭的回忆：是永不漫灭的回忆：月明的园中，月明的园中，藤萝的叶下，藤萝的叶下，母亲的膝上。母亲的膝上。它们都选自冰心的诗集繁星，繁星诗集共收录它们都选自冰心的诗集繁星，繁星诗集共收录164164首短诗。首短诗。“繁星繁星”后面的序号，代表这首短诗在整本诗集中的排序。后面的序号，代表这首短诗在整本诗集中的
3、排序。初读诗歌，学习生字新词初读诗歌，学习生字新词用喜欢的方式读一读三首诗，读准字音，读通句子。用喜欢的方式读一读三首诗，读准字音，读通句子。正确认读词语正确认读词语漫 灭膝 上波 涛小老师小老师指导书写指导书写初读诗歌，学习生字新词初读诗歌，学习生字新词繁星（一三一）繁星（一三一）大海大海啊啊！哪一颗星没有光？哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里没有你波涛的清响没有你波涛的清响？y y 繁星（一五九）繁星（一五九）母亲母亲啊啊！天上的风雨来了，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。我只
4、躲到你的怀里。n n“啊啊”的音变规律的音变规律前音节末尾音素是前音节末尾音素是n n时，时，啊（啊（）哪（哪（nn）。）。例如：看啊例如：看啊看哪。看哪。前音节末尾音素是前音节末尾音素是a a、i i、时，啊（时，啊（）呀（呀（yy）。）。例如：你啊例如：你啊你呀、你呀、去啊去啊去呀、去呀、打啊打啊打呀。打呀。学习学习繁星繁星(一三一一三一)，读出韵律，悟情感之美，读出韵律，悟情感之美自由朗读自由朗读繁星繁星(一三一一三一)找一找诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听的奥秘。找一找诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听的奥秘。繁星（一三一）繁星（一三一）大海啊！大海啊！哪一颗星没有光？哪一颗星没有光？哪一朵花没
5、有香？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里没有你波涛的清响没有你波涛的清响？排排 比比反反 问问排比、反问、押韵使得整首诗富有音律美。排比、反问、押韵使得整首诗富有音律美。走近冰心，读出情感走近冰心，读出情感圈画批注，思考冰心想借这首诗表达怎样的情感，圈画批注，思考冰心想借这首诗表达怎样的情感，说说是从诗中哪些地方读出来的。说说是从诗中哪些地方读出来的。从感叹句感受到冰心对大海的爱。从感叹句感受到冰心对大海的爱。把自己和大海的关系比作花和花香、星和把自己和大海的关系比作花和花香、星和星光，说明大海对冰心很重要。星光，说明大海对冰心很重要。从最后一个反问句感受到冰心对大海深沉的爱。从
6、最后一个反问句感受到冰心对大海深沉的爱。繁星（一三一）繁星（一三一）大海啊！大海啊！哪一颗星没有光？哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里没有你波涛的清响没有你波涛的清响？走近冰心，读出情感走近冰心，读出情感了解诗人能帮我们更好地理解诗歌，了解诗人能帮我们更好地理解诗歌，让我们一起走近冰心，去看看她的童年生活。让我们一起走近冰心，去看看她的童年生活。1905 1905年，冰心迁到烟台东山北坡上的一所海军年，冰心迁到烟台东山北坡上的一所海军医院寄居，廊上东望就能看到大海，从此，大海就在医院寄居，廊上东望就能看到大海，从此，大海就在她的思想感情上占了一个极
7、其重要的位置。她的思想感情上占了一个极其重要的位置。1906 1906年，她迁居烟台东山东边海军训练营旁边年，她迁居烟台东山东边海军训练营旁边新盖的房子里，离海极近。她常常走到海边去，看海新盖的房子里，离海极近。她常常走到海边去，看海潮的涨落，那里的一草一石，潮的涨落，那里的一草一石，一沙一沫，她都感到一沙一沫，她都感到无比的亲切无比的亲切 原来冰心与大海有着那么深的渊源，难怪她要借诗歌表达原来冰心与大海有着那么深的渊源，难怪她要借诗歌表达自己对大海的热爱。自己对大海的热爱。走近冰心，读出情感走近冰心，读出情感让我们闭上眼，思绪跟让我们闭上眼，思绪跟随冰心来到烟台的大海随冰心来到烟台的大海边边
8、 听着海浪的声听着海浪的声音，音，闻着海水的咸味，闻着海水的咸味，感受着海风拂过你的脸感受着海风拂过你的脸庞，这首庞，这首繁星繁星是否是否浮现在你的脑海里了呢浮现在你的脑海里了呢？繁星（一三一）繁星（一三一）大海大海啊啊！哪一颗星没有光？哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里哪一次我的思潮里没有你波涛的清响没有你波涛的清响？一一代代代代的的青青年年读读到到冰冰心心的的书书，懂懂得得了了爱爱：爱爱星星星星、爱爱大大海海、爱爱祖祖国国，爱爱一一切切美美好好的的事事物物。我我希希望望年年轻轻人人都都读读一一点点冰冰心心的的书书，都有一颗真诚的爱心。都有一颗真诚的爱心。巴金巴
9、金短短短短诗诗诗诗 三三三三首首首首第二课时 冰冰心心用用最最炽炽烈烈的的语语言言讴讴歌歌母母亲亲，在在冰冰心心的的笔笔下下母母爱爱至至诚诚至至大大，是是孕孕育育着着一一切切的的“万万有有之之源源”，而而当当不不安安宁宁的的心心灵灵需需要要安安慰慰和和归归宿宿的的时时候候，母母亲亲是最安全的寄寓之所。是最安全的寄寓之所。学习学习繁星繁星(一五九一五九)，品读词句，体会联想之妙，品读词句，体会联想之妙品味字词，读出韵律。品味字词，读出韵律。繁星（一五九）繁星（一五九）母亲母亲啊啊！天上的风雨来天上的风雨来了了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来心中的风雨来了了，我只躲到你的怀里。我
10、只躲到你的怀里。这首诗的末尾诗句用了两个这首诗的末尾诗句用了两个“了了”和两个和两个“里里”，相同，相同的字，读音也相同，读起来的字，读音也相同，读起来朗朗上口，悦耳动听。朗朗上口，悦耳动听。让我们一起来读一读吧让我们一起来读一读吧!解读解读“风雨风雨”，品味变化，品味变化繁星（一五九）繁星（一五九）母亲啊！母亲啊！天上的天上的风雨风雨来了，来了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的心中的风雨风雨来了，来了，我只躲到你的怀里。我只躲到你的怀里。诗中的两个诗中的两个“风雨风雨”意思相同吗？意思相同吗？这两个这两个“风雨风雨”虽然意思不同，虽然意思不同，可它们之间却有着一些联系，你发现了吗可
11、它们之间却有着一些联系，你发现了吗？躲进躲进鸟儿鸟儿“我我”躲进躲进巢里巢里妈妈的怀里妈妈的怀里比喻比喻对小冰心来说，妈妈的怀抱就像鸟儿的巢一对小冰心来说，妈妈的怀抱就像鸟儿的巢一样，给了她温暖的庇护。样，给了她温暖的庇护。补充背景，体会情感补充背景，体会情感繁星（一五九）繁星（一五九）母亲啊！母亲啊！天上的天上的风雨风雨来了，来了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的心中的风雨风雨来了，来了，我只躲到你的怀里。我只躲到你的怀里。冰心在什么时候会想躲进妈妈的怀里呢冰心在什么时候会想躲进妈妈的怀里呢？让我们一起走进作者的人生经历，感受让我们一起走进作者的人生经历，感受她心中的风雨。她心中的
12、风雨。19111911年，辛亥革命爆发。革命对于才年，辛亥革命爆发。革命对于才十多岁的冰心来讲是可怕的，是枪林十多岁的冰心来讲是可怕的，是枪林弹雨，是无家可归弹雨，是无家可归 19231923年年1111月，冰心生了一场大病。她独自住在月，冰心生了一场大病。她独自住在学校的疗养院中养病此时的她承受着病痛的折学校的疗养院中养病此时的她承受着病痛的折磨，她多渴望躲到母亲的怀里啊磨，她多渴望躲到母亲的怀里啊联系自身，感受母爱联系自身，感受母爱繁星（一五九）繁星（一五九）母亲啊！母亲啊！天上的天上的风雨风雨来了，来了，鸟儿躲到它的巢里；鸟儿躲到它的巢里；心中的心中的风雨风雨来了，来了，我只躲到你的怀里
13、。我只躲到你的怀里。谈谈自己特别想躲进妈妈怀里的时刻，谈谈自己特别想躲进妈妈怀里的时刻，以及躲进妈妈怀里时，自己的内心感受以及躲进妈妈怀里时，自己的内心感受无助时、伤心时、遇到困难时、无助时、伤心时、遇到困难时、生病时、生病时、得到鼓励、感觉温暖、感到安心、得到鼓励、感觉温暖、感到安心、感受母爱、感受母爱、诗人冰心一定和你们一样，在妈妈诗人冰心一定和你们一样，在妈妈的怀抱中能感受到安慰和力量，感受到的怀抱中能感受到安慰和力量，感受到温暖和幸福。而这些都是因为母亲的怀温暖和幸福。而这些都是因为母亲的怀抱中蕴藏着浓浓的爱。抱中蕴藏着浓浓的爱。学习学习繁星繁星(七一七一)，读出共鸣，写我心所思，读出
14、共鸣，写我心所思 我我们们学学习习了了繁繁星星(一一五五九九)，感感受受到到妈妈妈妈的的怀怀抱抱中中蕴蕴藏藏着着的的浓浓浓浓的的母母爱爱。在在你你们们的的生生活活当当中中，一一定定有有许许多和妈妈有关的美好回忆吧多和妈妈有关的美好回忆吧!冰冰心心与与母母亲亲之之间间也也有有着着一一些些难难忘忘的的回回忆忆，我我们们走走进进她她的的回回忆忆去去看看看看吧。吧。自读诗歌，自主学习自读诗歌，自主学习自由读自由读繁星繁星(七一七一)繁星（七一）繁星（七一）这些事这些事是永不漫灭的回忆：是永不漫灭的回忆：月明的园中，月明的园中，藤萝的叶下，藤萝的叶下，母亲的膝上。母亲的膝上。自学提示自学提示1想象诗中的
15、情景，想象诗中的情景，你仿佛看到了什你仿佛看到了什么？闻到了什么么？闻到了什么？听到了什么？听到了什么？2联系自己的生活，联系自己的生活，诗中的情景，让诗中的情景，让你想起了自己的你想起了自己的哪些童年回忆？哪些童年回忆？想象画面，感受怀念之情想象画面，感受怀念之情繁星（七一）繁星（七一）这些事这些事是永不漫灭的回忆：是永不漫灭的回忆：月明的园中，月明的园中，藤萝的叶下，藤萝的叶下，母亲的膝上。母亲的膝上。交流想象到的情景交流想象到的情景 看看到到了了又又圆圆又又大大的的月月亮亮下下，冰冰心心依依偎偎在在母母亲亲身身旁旁；闻闻到到了了藤藤萝萝的的香香气气；听听到到了了妈妈妈妈在给小冰心讲故事在
16、给小冰心讲故事这这些些画画面面就就在在作作者者的的脑脑海海中中，一一次次又又一一次次地地浮浮现现，让让她她永永远远不不会会忘忘记记，所所以以作作者者说说这这些事是些事是“永不漫灭的回忆永不漫灭的回忆”。想象画面，感受怀念之情想象画面，感受怀念之情从这一幅幅画面中，你感受到了什么？从这一幅幅画面中，你感受到了什么？繁星（七一）繁星（七一）这些事这些事是永不漫灭的回忆：是永不漫灭的回忆：月明的园中，月明的园中，藤萝的叶下，藤萝的叶下，母亲的膝上。母亲的膝上。感受到冰心对童年的怀念、对母亲的感受到冰心对童年的怀念、对母亲的思念以及对母爱的赞颂。思念以及对母爱的赞颂。冰心只是静静地诉说着回忆中的童年场景，冰心只是静静地诉说着回忆中的童年场景，却给我们留下了无限的遐想与回味。却给我们留下了无限的遐想与回味。请你再读一读这首短诗，感受一下冰心对请你再读一读这首短诗，感受一下冰心对母亲的思念吧！母亲的思念吧！回忆童年，师生交流回忆童年，师生交流诗中的情景，又让你想起了诗中的情景，又让你想起了自己的哪些童年回忆呢自己的哪些童年回忆呢?仿照短诗，当堂练笔。仿照短诗，当堂练笔。这些事这些事 是永不漫灭的回
